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【熱門】幼兒園教案模板匯總7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、區(qū)別比較動物的輕重，理解動物之間的重量關(guān)系。
2、能用語言完整表述結(jié)果，初步會推出相互比較的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件。
2、《幼兒畫冊》、筆
教學(xué)過程
一、引出課題。
1、出示四種動物的圖片，提出問題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺板的游戲，可是怎么也蹺不起來，小朋友，你們想想看，到底是什么原因呢？
2、教師小結(jié)：原來他們的重量不一樣，所以會蹺不起來呢。看課件，觀察、思考蹺蹺板瞧不起來的原因。通過觀察圖片，提出問題引發(fā)幼兒的思考，把重點引到動物的重量上來。
二、情景展現(xiàn)：
比較輕重
1、小貓和小狗放在第一幅蹺蹺板圖上：小貓和小狗比，你們覺得誰輕誰重呢？
2、豬和狗放在第二幅蹺蹺板圖上：胖豬和狗比，你們覺得誰輕誰重呢？
3、師：如果貓和胖豬蹺蹺板，蹺蹺板會怎么樣呢？
4、幼兒認(rèn)真觀察老師擺的圖片，比較三種動物的數(shù)量關(guān)系。幼兒學(xué)說：貓比狗輕，狗比貓重。胖豬比狗重，狗比胖豬輕。
5、幼兒擺放貓和豬，并用語言表示：貓比狗輕，狗比豬輕，所以貓比豬輕。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，思考判斷動物的輕重。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)：
教師用圖片擺出三種動物重量的關(guān)系：
1、師：如果1頭豬＝2只狗的重量，1只狗＝2只貓的重量，那么1頭豬＝幾只貓呢？
2、讓幼兒做相關(guān)的練習(xí)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒觀察老師三種動物重量的關(guān)系。
2、幼兒翻開《幼兒畫冊》，根據(jù)要求，把每組中重的物體用筆圈出來。
3、根據(jù)兩種動物間的重量關(guān)系，推理出讓蹺蹺板平衡的方法。幼兒已經(jīng)能夠辨別兩種小動物的輕重關(guān)系之后，引導(dǎo)幼兒感受三種小動物之間的數(shù)量關(guān)系。
四、小結(jié)：
評價幼兒作業(yè)。相互檢查、交流。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度。
教學(xué)反思
活動中我利用課件讓幼兒比較輕與重，孩子們看到具象的東西就能馬上反應(yīng)出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r，有很多小朋友回答說因為XX比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個氣球（體積大）和一把鑰匙（體積�。┑睦觼矸瘩g他們的想法，大部分孩子馬上理解了，知道自己原先的想法是不正確的。我再提問時就沒有以體積大小來判斷的情況了，而且能用較完整的語言表述出：貓比狗輕，狗比貓重；胖豬比狗重，狗比胖豬輕，從而得出結(jié)論：貓比狗輕，狗比豬輕，所以貓比豬輕。
但是在幼兒自己操作的過程中，有很多幼兒不能獨立完成，需要教師在旁指導(dǎo)才能寫出正確答案，對于三種事物之間的關(guān)系容易混淆。在以后的活動中需加強這方面的練習(xí)。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計思路：
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。
幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非�？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。
又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容：
活動：我長大
要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的`想法。
3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。
準(zhǔn)備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。
活動重點：
幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：
激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設(shè)計：
（一）情境感知：
1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？
2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢
3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。
提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。
比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論：
�。�1） 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
�。�2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學(xué)習(xí)運用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個。
活動過程：
1．導(dǎo)入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達(dá)。
(2)師：小朋友你愿意做故事里的哪個角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請到我們的教室里來?有什么好辦法?
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
活動的重點和難點：
重點：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認(rèn)識。了解什么是漸變色和對比色。
難點：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認(rèn)識和選擇。
不同年齡段的活動安排：
3～4歲：在老師的構(gòu)圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
運用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作。
活動準(zhǔn)備：
觀摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
暢談對小學(xué)的印象。
——“你們到小學(xué)參觀看到了什么?”
“老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的?
2、討論“想象中的小學(xué)老師”：
教師引導(dǎo)幼兒想象討論。
——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”
幼兒討論，教師參與，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫表現(xiàn)：
幼兒作畫。
作品交流。
——“你最喜歡哪一幅畫?為什么?
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史；
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化；
活動過程：
一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？
二、教師講述故事并提問問題
師：元宵節(jié)是怎么來的呢？
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢？
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
活動反思：
《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
幼兒園教案 篇6
小班體能活動——運水
一．設(shè)計意圖：
當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計了此活動。
二．活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動作。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。
三．活動準(zhǔn)備：
旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個，大盆四個，場地布置,小豬胸飾。
四．活動過程：
1.準(zhǔn)備活動、隊列隊形練習(xí)。
�。�1）（豬寶寶） 今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個兩個的對整齊，有精神地走）
（2）公園到了，首先跟我活動一下身體。(請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動頭、肩、腰、腿、腳手等)
2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）
3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。
4.游戲“運水”。
�。�1） 出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。
(2) 教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運回來，
�。�3） 請兩位幼兒示范玩一次游戲。
（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）
5.聽音樂（豬小弟）做放松活動，收拾材料回教室。
幼兒園教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試單雙圈交替行進(jìn)走。創(chuàng)編花兒的造型。
2、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
3、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學(xué)重難點：
創(chuàng)編花兒的各種造型。
看圖譜在單圈上交替行進(jìn)走；由單圈變雙圈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)兩色花冠；紅、藍(lán)兩色標(biāo)記花；3張圖譜（FALSH）；春天的花朵圖片。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)情境，激興趣。
教師出示春天風(fēng)景的圖片：（點紅花）你是什么花？（點蘭花）你是什么花？花寶寶們，一起跳舞蹈。
�。ǘ﹦幼髑爸�
1、花兒開放的動作：請幼兒做。（雙手蘭花指，手腕相靠，與下巴平。）教師唱樂譜。
2、創(chuàng)編花兒的造型：紅、藍(lán)兩花面對面，擺漂亮的造型，比比誰最美。教師唱樂譜。
（三）看圖譜，學(xué)隊形。
1、出示圖譜A：圖上有什么？（紅、蘭兩色花）它們是怎么排的？（間隔排）拍成了什么形狀？（圓圈）你們會不會看著圖譜站一下隊形？（幼兒站到圓圈上）
2、出示圖譜B：你們看到了什么？（紅花動了）紅花是怎么動的？（紅花由圈外走到了藍(lán)花前面。）一起學(xué)一學(xué)。（教師唱樂譜后加入音樂，反復(fù)練習(xí)。）
3、出示圖譜C：你們看到了什么？（紅花走到藍(lán)花旁邊，變成了雙圈。）一起學(xué)一學(xué)，并且面對面擺漂亮的花兒造型。（教師唱樂譜后加入音樂，反復(fù)練習(xí)。）
�。ㄋ模┗貞泟幼骱完犘巍�
1、一起跟著圖譜回憶舞蹈流程。
2、放音樂，完整舞蹈。
活動延伸：
紅花走到藍(lán)花旁邊變成雙圈，那藍(lán)花會不會走到紅花旁邊也變成雙圈呢？
活動反思：
用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花，開始快樂地舞蹈。先用動作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型；在此基礎(chǔ)上借用圖譜（FALSH），學(xué)會兩個隊形的變化；最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語言提問，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊形是怎么變化的，然后自己變一變。整個活動孩子們很投入，學(xué)得認(rèn)真愉快。其實幼兒集體舞的組織其實并不是一件難事，只要我們從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略，就一定會取得良好效果的，幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會迎刃而解。
不足之處：
變換隊形時時間較長，動作創(chuàng)編過于單一。
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