幼兒園教案

時間：2021-03-14 08:50:43 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園音樂教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【熱門】幼兒園教案模板錦集4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園教案模板錦集4篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠,使幼兒會說兒歌,并簡單跟唱。

　　2、初步感受速度和力度,養(yǎng)成認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。

　　3、鍛煉幼兒手部小肌肉,培養(yǎng)固定拍感。

　　4、學(xué)習(xí)并演奏樂器碰鈴,培養(yǎng)幼兒音樂感知力。

　　5、注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備:小動物手偶,呼啦圈,大土豆一個,碰鈴。

　　音樂準(zhǔn)備:《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》

　　符號備注: T:老師 P:配課老師 S:學(xué)生

　　活動過程:

　　一、開始部分:問好和熱身游戲

　　1. 熱身集體舞:《圍圈圈》

　　1)組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈,老師說歌詞,帶幼兒一起做動作

　　2)放音樂,拉手圍圈走,跟著歌詞做律動。

　　3)歌詞:

　　我們來圍圈圈,我們來繞圈圈,

　　我們來圍圈圈,手拉手繞個圈圈。

　　把小手放進(jìn)去,把小手拿出來,

　　再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個圈。

　　(提示:可以把歌詞中的小手換成小腳,身體等等)

　　2. 問好歌《Let’s Sing Hello together》

　　T坐在前面,小朋友們坐成半圓。拿手偶問好,唱問好歌:

　　Let’s sing hello together, hello, hello, hello.

　　2.認(rèn)識彼此

　　請寶寶上臺一一與小動物擁抱問好,培養(yǎng)幼兒自信心。

　　二、重點教學(xué)部分:聲勢節(jié)奏、樂器及律動

　　1. 語詞節(jié)奏:《土豆歌》

　　1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術(shù),吸引幼兒注意

　　2)請幼兒跟老師一起變魔術(shù),土豆(握拳頭)土豆絲(大拇指和食指張開)土豆皮(手掌張開)

　　3)老師喊口令:土豆、土豆絲、土豆皮,幼兒聽口令做動作

　　4)加上節(jié)奏念詞:2/4

　　土豆土豆/ 絲絲 / 土豆土豆/ 皮皮/

　　土豆絲 /土豆皮/土豆絲/皮 0 /

　　5)兩人一組,變念兒歌變做土豆游戲(面對面,手對手)

　　2. 音樂游戲《熱土豆》

　　1)出示實物土豆一個,介紹土豆,讓每個幼兒都摸一摸,感覺一下。

　　2)玩?zhèn)魍炼褂螒?告訴幼兒土豆被煮熟了,非常的燙手,傳遞時速度要快。

　　3)T拿土豆示范傳遞動作,P放《熱土豆》音樂,挺音樂盡可能快的傳遞,不讓土豆掉下來。

　　4) P播放音樂,并控制音樂的停止,音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最后一個人為冠軍,并獎勵一個卡通stick

　　5)再次播放音樂,P那串鈴,T帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆,聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向,傳遞過程可加上力度,速度的變化。如快快的傳,慢慢的傳,重重的傳,輕輕的傳等。

　　6)復(fù)習(xí)《土豆歌》,土豆傳到誰,誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌,其他人跟著學(xué)動作,并齊說兒歌。

　　(提示:在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試變換說兒歌的速度和力度。)

　　3.復(fù)習(xí)親子律動《伊比呀呀》

　　1)兩兩一組手拉手律動

　　2)發(fā)呼啦圈,兩人面對面手拉呼啦圈律動

　　(提示:在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱,并時刻提醒動作的變換)

　　4.樂器演奏:《小星星》

　　1)出示樂器碰鈴,T演奏,S聆聽聲音

　　2)幼兒到老師前有次序的拿樂器,并說出樂器的名字。

　　3)T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法,并示范演奏。

　　4)放音樂《小星星》,用碰鈴為音樂伴奏

　　節(jié)奏:X X X X / X X X -

　　5)鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲

　　6)歌詞:

　　一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星

　　掛在天上放光明,就像許多小眼睛

　　一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星

　　三、結(jié)束部分:放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》

　　1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》,T帶著寶寶做伸展和放松律動。

　　2. 寶寶坐在家長腿上,或選擇任意自己覺得最放松的姿勢,跟音樂搖擺,提示寶寶閉上眼睛休息。

　　3. 復(fù)習(xí)回顧全課,并向家長總結(jié)和點撥全課教學(xué)目標(biāo)。

　　4. 唱再見歌下課(拿小貓瞇手偶) ,并一一與寶寶擁抱告別。

　　Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

　　(提示:問好歌和再見歌可以一個月?lián)Q一次,唱熟練了再換新歌。)

　　活動備用游戲:《走一走》

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗仿編歌曲的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一棵紅蘋果樹、紅櫻桃、紅草莓、桃子、金桔、大鴨梨、黃香蕉、紫葡萄、等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

　　教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

　　在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

　　教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”�？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

　　教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

　　幼兒：

　�。�1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

　�。�2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

　�。�3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

　�。�4）我吃過金桔，金桔上面是黃色的。金桔長在大樹上。

　�。�5）我吃過大鴨梨，大鴨梨是黃色的。大鴨梨長在大樹上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：

　�。�1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　�。�2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　�。�3）樹上許多黃金桔，一個一個摘下來，我們一起摘金桔，多吃金桔身體好。

　　（4）樹上許多大鴨梨，一個一個摘下來，我們一起摘鴨梨，多吃鴨梨身體好。

　　……

　　教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

　　幼兒：……

　　（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

　�。�2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

　　教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

　　幼兒：……

　　（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　�。�2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　活動延伸

　　教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

　　活動反思

　　這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的`肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　知道損害圖書的行為是錯誤的。學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖書的多樣性及特征。

　　樂于探索、交流與分享。

　　重點難點

　　重點：圖書怎樣生的“病”。難點：怎樣讓圖書不“生病”呢？

　　活動準(zhǔn)備

　　收集破損的圖書，準(zhǔn)備膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

　　2、為圖書“治病”。讓小朋友當(dāng)醫(yī)生，一起為圖書治病。教師出示膠水，雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。大家一起修補(bǔ)圖書。

　　3、學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。讓個別幼兒示范取書、看書、引導(dǎo)幼兒討論：他們看書的方法對不對？

　　4、教師演示正確的方法：取書要輕、不能硬扯，看書要平放在桌子上或雙腿上，翻書時動作要輕，不要將書弄皺，不要將書卷筒，放書要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣，圖書就不會生病了。

　　5、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。

　　教學(xué)反思

　　在整個過程中，大多數(shù)幼兒會和老師一起做，并認(rèn)識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數(shù)的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學(xué)中還要滲透愛護(hù)物品的常規(guī)教育！而不僅僅是一堂課！

　　小百科：圖書是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻(xiàn)至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。