幼兒園美術(shù)教案匯總5篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
色彩鮮、五顏六色的東西，一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象，我們開展了“多彩的世界”主題活動(dòng)。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領(lǐng)小動(dòng)物去周游世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認(rèn)識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗(yàn)多彩的世界。同時(shí)，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前認(rèn)識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機(jī)、故事錄音、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
�、鍖�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰?
1.展示圖片㈠,提問：
你們喜歡哪位小客人呢?為什么?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?
3.我們來聽聽小動(dòng)物是怎么說的?(聽錄音)他們說什么?你們同意他們的意見嗎?
師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡)，小朋友們想不想跟小動(dòng)物一起去呢?
�、胬斫夤适聝�(nèi)容，感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。
�、倌銈儾虏戮G蠟筆會(huì)帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?
師：我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)
�、诮酉聛碚l會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動(dòng)物們到了哪里?(我們來聽一聽誰會(huì)帶小動(dòng)物去周游世界?他們到了哪里?)看見了什么?(聽錄音)
提問：他們到了哪里?看見了什么?(展示圖片㈣)
�、圻�有誰會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍(lán)蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈤)
④接下來還有誰會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈥)
�、菪『谑�、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色?小動(dòng)物們終于知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會(huì)去干什么呢?
師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視，提問：
�、傩『谑�、小黑熊、小烏鴉又去干什么了?
�、谒麄冇謺�(huì)找到哪些新顏色呢?
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊游》音樂，師帶幼兒出活動(dòng)室)
�、缪由旎顒�(dòng)：繪畫“漂亮的顏色”
帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵(lì)幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，并用語言表達(dá)自己對色彩的感覺。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)理念：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
提問：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)
過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們一起來畫畫好不好?
二、展開
1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫
(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。
(2)指導(dǎo)語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)
(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時(shí)此刻他可以干什么呢?
2.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作
(1)指導(dǎo)語：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)
(2)提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗(yàn)。)
(3)教師講解示范刮臘畫
3.開拓視野，欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)語：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
線描畫：線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫，勾勒出事物的'輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。
水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。
版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結(jié)束
提問：欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對黑色有什么新的認(rèn)識?感覺怎么樣?
指導(dǎo)語：其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng) 手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物
活動(dòng)過程：
1．開場白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花 叢，鮮花開放了；它走進(jìn)農(nóng)場，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng) 使柳樹舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！
2． 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3． 美化教室
繪畫組：布置春天的畫欄
手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
種植組：種植 大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本
（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）
4．評議：請各 組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事）
5．播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié) 束。
課后評議：
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過程 中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧 到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2―3個(gè)。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
2、了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象
3、能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各類蝸牛的圖片。
2、黑板，已畫好的教師線描蝸牛范畫一幅。
3、記號筆、畫紙(與幼兒人數(shù)等同人手一份)、蠟筆若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎語，引出主題
師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們班做客，小朋友們，仔細(xì)聽聽它是誰呢?"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
二、各類蝸牛圖片導(dǎo)入，讓觀察蝸牛的外形特征
師：小朋友，蝸牛長的什么樣子?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的、軟軟的等。
師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!
師：蝸牛的殼都有什么顏色呢?
引導(dǎo)幼兒通過觀察說出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的……
教師：蝸牛的頭上有什么呢?
一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴等。
三、教師講解示范
1、出示范畫、觀察感知。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)
2、示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評價(jià)
比一比誰畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽。
【活動(dòng)延伸】
把幼兒作品張貼出來，互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
教學(xué)意圖：
幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆，白紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
提問：“我們怎么知道自己在長高了呢？”（引導(dǎo)幼兒說出。）
小結(jié)：
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對方的發(fā)型是怎么樣的，長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。
提問：
小結(jié)：
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、在紙的上方畫個(gè)大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細(xì)致，手越靈巧。
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰畫得更仔細(xì)。
3、教師總結(jié)：
五、活動(dòng)延伸
1、游戲：我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
教學(xué)反思：
孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂�；顒�(dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
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