幼兒園教案

時間：2021-03-03 17:15:00 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園教案七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園教案七篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道螃蟹的外形特征，并能夠大膽地描述。

　　2、理解故事內容，嘗試用想象和創(chuàng)編的方式表達對故事的理解。

　　3、學會遇到困難永不放棄，堅持到底就是勝利的一個道理。

　　活動準備：自畫大螃蟹一幅、自畫故事內容5幅。

　　活動過程：

　　一、觀察螃蟹，導入活動（出示自畫的大螃蟹）

　　1、師：瞧，大螃蟹來到了我們班，要和小朋友們一起學本領。

　　2、師：誰能用完整的話來說一說大螃蟹的特征。（教師進行指導）

　　3、師：請你們猜一猜，大螃蟹最大的本領是什么？（請3—4名幼兒回答）

　　4、教師總結：大螃蟹最大的本領就是喜歡愛吐泡泡。

　　二、教師出示圖片，講述故事內容。（教師逐步出示圖片，分段講述）

　　1、師：有一只愛吐泡泡的大螃蟹，它想去找一份工作，你們猜，它找到了哪些工作呢？

　　教師有感情講述第一幅圖畫故事內容

　　----大螃蟹找到的第一份工作是什么？它喜歡這份工作嗎？為什么？

　　-----誰能夠用完整的話來講述大螃蟹找到的第一份工作？（請個別幼兒說一說）

　　2、師：我們接著往下看，大螃蟹找到的第二份工作是什么？

　　教師有感情講述第二幅圖畫內容

　　------愛吐泡泡的大螃蟹找到的第二份工作是什么?它喜歡嗎？為什么不喜歡？

　　-----誰來用完整的話來講述大螃蟹找到的第二份工作。（請個別幼兒說一說）

　　3、師：你們猜，愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？

　　教師有感情講述故事內容

　　------愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？它喜歡嗎？為什么？

　　-----誰能夠用完整的話來說說大螃蟹第三份工作？

　　4、師：愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多工作，可是都沒有成功。

　　------如果你是大螃蟹，你會怎么做？（請個別幼兒起來回答）

　　------你們認為這只愛吐泡泡的大螃蟹它會怎么做呢？

　　5、教師出示第4幅圖片，講述故事內容。

　　-----愛吐泡泡的大螃蟹為什么要來到醫(yī)院呢？

　　-----醫(yī)生跟愛吐泡泡的大螃蟹說了些什么呢？

　　6、教師出示最后一幅圖片，講述故事內容

　　------愛吐泡泡的大螃蟹最后放棄了嗎？我們接著往下看。

　　-----愛吐泡泡的大螃蟹最后找到了一份什么工作？它喜歡嗎？為什么？

　　-----請你用完整的話來講一講大螃蟹最后一幅畫的故事。

　　7、教師總結：愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多的工作，讓我們一起完整的欣賞一遍。（要求：請你記住愛吐泡泡的大螃蟹找工作的順序）

　　三、回憶故事內容，學會給愛吐泡泡的大螃蟹有序排列。

　　師：愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事我們已經聽完了，誰能夠給大螃蟹找到的工作排一排順序呢？

　　教師請幼兒上來排順序，在座幼兒認真觀看。

　　教師和幼兒邊看圖片，邊講述愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事內容。

　　四、總結

　　師：通過學習《愛吐泡泡的大螃蟹》，你明白了一個什么道理？

　　師：從愛吐泡泡的大螃蟹身上，我們又學到了什么?(請個別幼兒來說一說)

　　教師總結：不管遇到多大的困難，我們都不要選擇放棄，而是要勇敢地去面對，去克服，知道堅持到底就會勝利的這樣一個道理。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1．練習蹲著走，發(fā)展腿部力量

　　2．模仿小矮人走路，能蹲著走5～10米，保持身體平衡，堅持完成動作。

　　3．體驗合作游戲的樂趣。

　　4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5．讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　重難點：

　　讓幼兒按蹲走動作的要領（上身挺直、膝蓋半蹲）練習自由行走。

　　活動準備：

　　1．幼兒聽過《白雪公主》的故事。

　　2．長繩一根，障礙物若干，紙球人手一個，簍子四個，鈴鼓一個。

　　3．錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1．準備活動。

　　★幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。

　　要求：聽清鈴鼓的聲音，快拍時就跑，慢拍時就走。

　　★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準備動作。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)的設計是力求讓幼兒在運動前先舒展自己的筋骨，為后面的教學活動做好一個熱身鋪墊。）

　　2．探索“小矮人”走路的方法．練習蹲著走。

　　★教師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?

　�。ㄔu析：教師此問題的提問設計直接、簡單明了，避免幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。）

　　★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

　�。ㄔu析：讓幼兒自由想象并練習，迸發(fā)出強烈的做小矮人愿望，激發(fā)他們想融入到這個角色中來，從而有效地達到角色進入的教育效果。）

　　★請個別幼兒示范蹲著走，引導幼兒討論動作的要領：雙腿半蹲，步幅要小，移動時不要站起來，保持身體平衡。

　�。ㄔu析：幼兒先學習動作要領，為后面的以游戲來強化、鞏固其對動作的掌握做好基礎作用。）

　　★在場地上系一根長繩，最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領幼兒集體練習從長繩下面蹲著走過，且不碰到繩子。為激發(fā)活動興趣，發(fā)展動作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進。

　　★集體講評，提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走，不站起來。

　�。ㄔu析：讓幼兒繼續(xù)練習動作要領，掌握活動的重點。）

　　★幼兒自由練習，教師觀察和指導。

　　3．游戲話動“白雪公主和小矮人。

　　★教師交代游戲的玩法與規(guī)則：幼兒分成四組，每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點線上，其余幼兒扮演小矮人，站在起點線上。游戲開始，小矮人手拿沙包從起點開始，一個跟著一個蹲著走成一列縱隊，繞障礙(用瓶子代替)到達終點，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里，再蹲著從原路走回起點，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進簍子，最先回到起點的隊為勝隊。

　　★游戲重復進行數(shù)次。

　　（評析：教師讓幼兒蹲走來到 “終點”，并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物，如按從左往右的順序繞物蹲走】，提醒幼兒要堅持，不怕吃苦。）

　　★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走，體驗合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒，教師可幫助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。

　　4．活動結束：按摩自己的雙腿進行放松活動。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路，然后老師進行小結，告訴幼兒矮人走路的方法，再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走，不站起來。而在本次活動中不足的地方在于：在交待游戲規(guī)則時沒有讓全班幼兒看清楚（后面的幼兒看不到），導致個別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則。還有就是，游戲難度不夠，活動量較小，在下次活動中需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。

　　2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　故事《小貓落水》PPT課件

　　活動過程：

　　一、師幼談話進入本次活動的主題。

　　——師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

　　——師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

　　二、教師出示PPT，講述故事《小貓落水》。

　　1、教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

　　——師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)

　　教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　——師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)

　　教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　——師：“小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)

　　教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

　　——師：“如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

　　2、教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

　　三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

　　1、師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面。如果自己不小心掉到水里或者發(fā)現(xiàn)別人掉進水里，要記得大聲的叫救命，這樣才會被岸上的人發(fā)現(xiàn)獲得營救。

　　2、請小朋友說一說“如果看到有人掉到水里了，你會怎么做?”

　　故事《小貓落水》

　　夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊�？墒钦斔僖淮螌⑹稚斓叫『永飼r，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”。恰巧小鴨子經過這里，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓對小鴨說謝謝，他再也不敢自己到水邊去玩了。

　　小百科：落水指掉在水里。

幼兒園教案篇4

　　準備：

　　1、背景圖

　　2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

　　3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

　　過程：

　�。ㄒ唬�、引入主題

　　1、今天老師給你們帶來了新朋友。

　　2、你們想知道他們是誰嗎？

　　3、對了你們說對了。

　　4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

　　5、你們玩完了也累了。

　　6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家，教兒歌。

　　7、你們都找到了自己的家。

　　8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

　�。ǘ� 教師提問

　　1、藍藍的天空是誰的家？

　　茂密的樹林是誰的家？

　　綠綠的草地是誰的家？

　　清清的河水是誰的家？

　　紅紅的花朵是誰的家？

　　美麗的幼兒園是誰的家？

　　2、幼兒看圖分組說

　　3、幼兒看圖連貫的集體說

　�。ㄈ�、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

　　1、你們都把好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想。

　　藍藍的天空還是誰的家？

　　茂密的樹林還是誰的家？

　　綠綠的草地還是誰的家？

　　清清的河水還是誰的家？

　　紅紅的花朵還是誰的家？

　　美麗的幼兒園還是誰的家？

　　2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個游戲吧。

　　目標：

　　1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。

　　2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。

　　2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準備：眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪里做的不對,為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼鏡和鼻梁

　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭?”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫�！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去!”

　　耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!”

　　眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的!”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇!

　　第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心!”

幼兒園教案篇6

　　主題活動目標：

　　1、了解各類車的名稱，特征及功能。

　　2、嘗試對各類汽車進行分類，統(tǒng)計。

　　3、感知車與人的關系。

　　4、喜歡探究輪子的作用。

　　5、增進對10以內數(shù)的理解。

　　6、學習看安全標志，遵守交通規(guī)則。

　　7、大膽運用藝術手法表現(xiàn)自己對車的感知。

　　第一階段——汽車大家族

　　活動一：《各種各樣的車》

　　活動目標：

　　在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

　　活動準備：錄音磁帶

　　活動過程：

　　1、講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的`故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認識什么車？

　　2、教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

　　"小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題。"

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

　　——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

　　——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

　　——搬家時會用到的車子。（卡車）

　　——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

　　——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

　　——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

　　——撥打電話119，開來的是什么車？

　　——撥打120，開來的是什么車？

　　——那110呢？

　　3、聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4、學習兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規(guī)則別忘掉。

　　5、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　教師：小司機們，我們出發(fā)吧！

　　7、結束。

　　故事

　　威威愛大怪手

　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

　　怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。

　　爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地對威威說："威威，有一個驚喜給你！""哇！是一輛玩具怪手車呢！"威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

　　活動反思：

　　從目標來看，幼兒基本達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區(qū)分，從課程第一個環(huán)節(jié)我用故事激發(fā)幼兒的學習興趣，第二個環(huán)節(jié)我用猜謎的形式在每個車子的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩，學中樂。

　　活動二：《我喜歡的車》

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴交流自己喜歡的車

　　2、嘗試對各種車進行統(tǒng)計，分類

　　3、感受集體游戲的樂趣

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。

　　2、幼兒自備一件自己喜歡的汽車玩具。

　　3、教室里貼1（客車）、2（貨車）、3（特殊功用車）號的車庫標志。

　　活動過程：

　　1、說汽車：引導幼兒結合自己帶來的汽車玩具，在小組里交流自己喜歡的車，說說車的名稱，外形特征。

　　2、玩汽車：

　　引導幼兒互相交換自帶的汽車玩具，玩一玩，比一比誰的玩具車跑的快又遠。

　　引導幼兒看一看，說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同？

　　啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人，載貨，特殊功能用車分別駛入123號車庫中

　　3、數(shù)汽車

　　引導幼兒觀察各號停車庫中停放的車輛是否正確，停錯的司機要及時糾正。

　　啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，每一號車庫里分別有幾輛車？算一算，比一比，哪一號車庫里的車最多？

　　延伸活動：在建構區(qū)里拼插自己喜歡的車。

　　活動反思：本活動的主要目的就是讓幼兒了解各中各樣的車，大膽地介紹自己喜歡的車。幼兒對車的種類能說出很多，但在具體介紹時就不盡如人意了，只能說一句"這是我的XX車"對于車的特點等就只能在老師的提醒下說出。打當我讓幼兒自由玩車，邊玩邊和同伴交流時，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自由交談時能說的很多，對車的描述也很到位。在集體活動中，規(guī)范化的語言要求反而束縛了幼兒的表達，自由活動時的隨意的講述，交流讓我們看到了孩子的真實得語言經驗。如何讓幼兒的口頭語言向正規(guī)語言轉換，是今后提高幼兒表達能力的關鍵。有幾個想法想在今后嘗試一下：

　　1、與幼兒交談時有意識介入正規(guī)語言的表達

　　2、多聽一些結構簡單，對話重復較多的故事

　　3、多讓幼兒進行簡單的故事表演。

　　活動三：《有趣的車標志》

　　活動目的：

　　1、了解各種車的不同標志。

　　2、感知數(shù)字在生活中的重要。

　　3、嘗試設計汽車標志。

　　活動準備：

　　各種汽車品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

　　活動過程：

　　1、交流發(fā)現(xiàn)：

　　引導幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談論車的品牌與對車的發(fā)現(xiàn)。

　　2、認識標志和車牌號：

　　出示各品牌汽車的標志圖片和不同的車牌號，引導幼兒辨認各種汽車的標志和車牌號；

　　鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么？

　　教師進行提煉總結，讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的代號。

　　3、設計標志和車牌號：

　　引導幼兒觀察自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談論：想給自己的汽車設計什么樣的標志。

　　提供美工材料，引導幼兒根據自己的構想，設計出汽車的標志及車牌號

　　4、分享交流：

　　展示幼兒作品，引導幼兒互相觀賞。

　　活動反思：

　　孩子們平常就對車的標志很感興趣，總是談論著自己認識的車標是什么樣的，是什么牌子的？孩子們對一些常見的汽車標志幾乎都認識，能很快的辨認外形特征，說出名稱，但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標的含義有了進一步的認識，這為第三個設計車標環(huán)節(jié)奠定了基礎。因為了解了車標的意義，孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素，因而設計出的車標造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動一：特殊車的作用

　　活動二：我知道的交通安全標志

　　活動三：我會設計交通標志

　　活動四：交警叔叔來上課

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動一：特殊作用的車

　　活動目標：

　　對各種特殊作用的車感興趣，了解其外形特征以及用途。

　　樂于用繪畫的形式表現(xiàn)車。

　　活動準備：

　　特殊作用的車圖片若干、特殊作用的車工作視頻。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，比較了解各種特殊車的外形特征。

　　2、觀看視頻，了解其用途。

　　3、繪畫表現(xiàn)種種特殊作用的車

　　活動反思：

　　本階段我們開展了車的結構和作用的探索活動，活動中幼兒探究各種汽車的興趣濃厚，在與玩具、活動材料、墻飾等環(huán)境的互動中提出了很多關于汽車的問題，根據孩子們的問題我們組織他們通過實驗（如針對"為什么公共汽車上要有許多窗戶？"的問題，我們讓幼兒鉆進較封閉的大紙箱通過讓他們親身體會從而了解"窗戶"的作用。）、動手操作（如：針對問題"為什么輪子要用圓形的？"我們鼓勵幼兒嘗試利用各種形狀的玩具進行游戲，發(fā)現(xiàn)圓的物體會滾動的秘密。）、查閱圖書等方式讓幼兒在與環(huán)境、幼兒、教師的互動中尋求答案，了解獲取知識的途徑，體驗成功的愉悅心情。

　　好奇好問是孩子們的天性，面對幾乎每天都可見到的汽車，孩子們的問題還將繼續(xù)，為了培養(yǎng)孩子好奇好問的能力，使每個孩子有自由表達的機會我們在教室門口創(chuàng)設了關于汽車問題的墻飾，孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己的問題，尋求同伴、老師、爸爸媽媽的幫助。

　　交通安全與孩子的生活息息相關，下一階段，我們就針對這一方面開展相關活動，了解必要的交通安全知識，通過繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式，讓幼兒了解到必要的交通安全知識。

　　活動二：我知道的交通安全標志

　　活動目標：對交通安全知識有一定的了解，樂于用記錄、描述、繪畫的形式表達自己對交通安全知識的認識。

　　活動準備：調查問卷、主題展示板、繪畫紙張、相關交通安全知識的圖片。

　　活動流程：

　　1、調查問卷：我知道的交通安全

　　2、介紹我知識的交通安全知識

　　3、繪畫：交通安全我知道

　　活動三：我會設計交通標志

　　活動目標：

　　1、對各種常見的交通安全標志感興趣。

　　2、樂于用繪畫的形式設計交通標志。

　　活動準備：各種常見交通安全標志的圖片

　　活動過程：

　　1、出示常見交通安全標志，交流：平時在哪些地方看見過這個標志，是什么意思？

　　2、認識幾個與幼兒生活息息樣關的交通安全標志

　　3、創(chuàng)設游戲情境：看標志，守交通規(guī)則。

　　4、設計交通標志。

　　活動四：交警叔叔來上課

　　活動目標：

　　了解更多的交通安全的知識，懂得遵守交通規(guī)則，保護生命的重要性。

　　做個遵守交通規(guī)則的小公民。

　　活動準備：

　　聯(lián)系交警中隊，事先與其溝通教學的目標和內容，主要是觀看一些圖片，了解遵守交通規(guī)則的重要性。

　　活動反思：

　　這一階段的主題內容與幼兒日常生活是息息相關的，孩子們其實對交通安全知識了解的很多，家長平時的教育也是非常多的，所以，我們與孩子開展這一階段活動時，孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣，爭相說出自己對交通安全知識的了解。這一階段的三個活動，我們讓幼兒充分了解遵守交通安全的重要性，懂得交通安全與我們的生活息息相關，幼兒也樂于做一個遵守交通規(guī)則的好公民。活動效果很好。

　　活動五：未來的車

　　目的

　　1、通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設計能力。

　　2、提高幼兒合作繪畫的能力。

　　準備

　　1、幼兒操作用紙若干。

　　2、勾線筆、油畫棒等。

　　過程

　　1、談話：未來的汽車

　　今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？

　　幼兒討論，回答。

　　2、教師交代要求，幼兒合作繪畫

　　要求：

　�。�1）將汽車神奇的地方畫出來。

　�。�2）設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。

　　（3）合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標志等。幼兒作畫，師巡回指導。

　　3、展示幼兒作畫結果并布置墻飾

　�。�1）幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。

　�。�2）布置墻飾：未來的汽車。

　　活動反思：

　　活動前的準備工作比較充分，這主要表現(xiàn)字在以下幾個方面：

　　1、教師了解全體幼兒已有的共同經驗，本次活動的開展就是建立在幼兒已有的對各種車的認識上。

　　2、教師事先將一些材料投放在區(qū)域活動中、自由活動中來觀察幼兒，充分了解每個幼兒的情況。這將更有利于教師在活動中的個別觀察和指導。

　　3、為幼兒提供充分的操作材料。操作材料都是幼兒與教師共同收集的，并將這些材料放在便于孩子取放的地方，讓孩子平時有機會練習，幼兒在設計車的活動中想像力、創(chuàng)造力得到了進一步的發(fā)展。

　　活動中蔡翰小朋友說："我要發(fā)明一種車，車身上裝兩個翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機一樣開就好了。"聽了他的一番話，小朋友們都爭先恐后地議論開了，都要設計自己的車。本次活動在充滿好奇與疑問的氛圍中進行，畫面與話題一直延伸到"未來汽車"的奇特、變形與多功能，孩子們仿佛和我一同進入了未來世界，徜徉在時空隧道中一起領略未來汽車的魅力所在！……孩子對車產生了更加濃厚的興趣，激發(fā)了孩子探索車的欲望，培養(yǎng)了他們主動學習的良好習慣。主題活動雖然結束了，但孩子們對車的探索還在繼續(xù)……

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。