幼兒園教案

時間：2021-02-27 09:49:13 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園教案7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園教案7篇

幼兒園教案篇1

　　幼兒園是人口密集場所，由于幼兒的年齡尚小，對地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低，所以，幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。根據(jù)本園的實(shí)際，結(jié)合泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。

　　一、總則

　　（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成

　　幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮，應(yīng)急總指揮由園長許洪虹擔(dān)任，現(xiàn)場應(yīng)急指揮由廖淑鳳副主任擔(dān)任。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達(dá)現(xiàn)場時，由許珍珍保教主任來擔(dān)任指揮人員。

　　應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作；負(fù)責(zé)發(fā)布啟動或者解除應(yīng)急行動的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報應(yīng)急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。

　　現(xiàn)場指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負(fù)責(zé)及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。

　　此外指揮部還下設(shè)數(shù)個工作小組（具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里）

　�。ǘ┑卣饝�(yīng)急疏散救援原則的確立

　　按照統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全的原則來進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。

　�。ㄈ┤藛T疏散和應(yīng)急避難

　　1、當(dāng)險情發(fā)生時由許洪虹園長發(fā)布疏散命令；

　　2、辦公室主要負(fù)責(zé)人林山水主任通知進(jìn)行疏散的方法；

　　3、疏散人員數(shù)量全體師生及來訪人員；

　　4、疏散過程中應(yīng)及時切斷電源，防止次生災(zāi)害的發(fā)生；

　　5、科學(xué)設(shè)計疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)害；

　　6、對需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的學(xué)生等）要做到周到。

　　7、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點(diǎn)、疏散路線和查點(diǎn)所有人員的程序。對于來園訪問人員有詳細(xì)的名單，并由幼兒園林玉王老師負(fù)責(zé)其安全。

　　繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。夜間保證照明充足，便于安全逃生。校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志，讓師生辨識逃生方向。

　�。ㄋ模┳跃然ゾ�

　　1、指定林山水為醫(yī)療救助指揮人員，建立救護(hù)工作的統(tǒng)一指揮；確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。

　　2、通過任課教師的教育及開專題講座教給學(xué)生開展自救互救工作的常識。

　�。ㄎ澹┩话l(fā)事件應(yīng)對

　　1、當(dāng)出現(xiàn)人員被困，要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多，不動不叫雖然不消耗體力，也不利于體能延續(xù)。被困者長期受困在狹小的面積內(nèi)，腿腳不能自如舒展，如果長時間不活動，血液流通不暢，身體會麻木失去知覺。這時，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動身體，按摩或有頻率、有節(jié)奏的活動都有利于身體機(jī)能維持。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著。因?yàn)閺U墟下空氣混濁、稀少，很容易一覺不醒。

　　2、地震后的火災(zāi)更可怕。因此，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源。只要有可能的話，要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開關(guān)。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解所在幼兒園的環(huán)境。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。

　　2、提前對幼兒進(jìn)行紀(jì)律要求和外出的安全教育。

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)語言活動“看看周圍有什么”，讓幼兒說一說：幼兒園是由哪些部門組成的？

　　2、教師引導(dǎo)：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”

　　3、教師：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？

　�。ǘ┱归_部分。

　　1、教師向幼兒提要求：排兩隊、站整齊、小手拉小手。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀保健室。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒參觀活動場地。

　　5、教師，進(jìn)一步介紹各種活動場所，了解其作用以及幼兒與其之間的關(guān)系。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒回到自己班級，并請幼兒說一說：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己對幼兒園的情感。

　　活動延伸與擴(kuò)展：教師引導(dǎo)幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說一說。

　�。航處熞龊脜⒂^前的準(zhǔn)備工作和安全教育。

幼兒園教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。

　　2、初步體會故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和善良的行動可以擁有更多的朋友。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、音樂。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。

　　【活動重點(diǎn)】

　　理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進(jìn)行表述，體會友情的珍貴與美好。

　　【活動過程】

　　一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。

　　今天，我?guī)砹艘粋€故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？

　　二、看看說說，理解故事。

　　1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。

　　2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時候，小動物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。

　　3、小動物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？

　　4、瞧，克利見到小動物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動物打招呼：hello，嗨！大家好�。┛死窃趺创蛘泻舻�？可是，小動物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？

　　（一）互動理解

　　1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的玩游戲。

　　2、小動物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。

　　3、小動物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？

　　（二）逐幅體驗(yàn)

　　1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對話）

　　2、樹枝上，小鳥開心的唱著歌�？死终f什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）

　　3、邊說邊對話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導(dǎo)幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動表演）

　�。ㄈ┙處熤v述：

　　1、（PPT7）看到小動物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？

　　2、你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會知道，你有多么好�！�

　�。ㄋ模┻^渡：

　　后來，小動物們有沒有發(fā)現(xiàn)克利的好呢？克利又會怎么做呢？

　　1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）

　　2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動物贊美克利的聲音）

　　3、師：我們也來贊美贊美克利吧！

　　師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了。現(xiàn)在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。

　　三、完整欣賞

　　PPT11－22，配上背景音樂。

　　教師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動。只有真誠的幫助別人，才能獲得更多的朋友。

　　四、律動：找朋友。

幼兒園教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。

　　2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。

　　3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。

　　材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、活動前指導(dǎo)

　　1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。

　　2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么材料？搭幾個車位？。

　　3、在原來馬路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場。

　　二、活動中指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。

　　2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導(dǎo)。

　　3、請有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。

　　三、活動后指導(dǎo)

　　1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。

　　2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進(jìn)行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

　　2.能認(rèn)真將路鋪的整齊。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當(dāng)施工地區(qū)。

　　2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個隊，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動、腳踝轉(zhuǎn)動、腰部運(yùn)動等動作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

　　2.教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師發(fā)令后，每一隊第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯后跑回本隊拍第二人的手。自己站在隊尾。如此反復(fù)進(jìn)行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

　　3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。

　　(1)請多名幼兒一起玩游戲，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

　　(3)幼兒進(jìn)行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。

　　4.四組幼兒進(jìn)行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動量及時調(diào)整玩的次數(shù)，教師及時總結(jié)、指導(dǎo)。

　　5.創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。

　　3、通過報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　6、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒的平衡、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。

　　2、通過報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個溫馨自由的活動空間

　　2、材料準(zhǔn)備：廢舊報紙若干

　　活動過程

　　1、熱身活動

　　2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過？有什么作用？

　　3、幼兒自由玩報紙。請幼兒把自己的玩法介紹給大家。

　　4、教師簡單小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。

　　5、結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。 (1)練習(xí)輕輕落地跳請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。 (2)練習(xí)跳遠(yuǎn) 將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

　　小結(jié)游戲情況，整理活動場地。

　　教學(xué)反思

　　1．教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，我的主要任務(wù)是觀察，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時候，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時；當(dāng)游戲無法深入時；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，我及時給予鼓勵。

　　2.能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導(dǎo)致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，我一方面要對他進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他掌握一定的技能，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外請能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。

　　3.如果重新上這節(jié)課，我會搜集更多的活動設(shè)計內(nèi)容來進(jìn)行，覺得本節(jié)課設(shè)計的活動有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動會開展的更好。

幼兒園教案篇7

　　一、設(shè)計意圖：

　　《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的繪本，故事內(nèi)容很有趣，主題突出，形象生動，畫面感染力強(qiáng)，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價值很大。對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的閱讀能力和語言組織能力，這樣一本畫面豐富、內(nèi)容生動又具有一定的情感教育意義的圖畫書很適合大班的幼兒。而且，故事中巨人選擇不同的衣物送給不同的小動物也包含了一定的理性思考——合適與不合適，需要孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解故事，對孩子也有一定的挑戰(zhàn)性。所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感——體驗(yàn)幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性，和認(rèn)知根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品進(jìn)行贈送和幫助。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過理解故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。

　　2、愿意和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　自制繪本PPT

　　四、教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，體會故事中的主人翁“喬治”的邋遢。

　　1、教師：小朋友們，你認(rèn)為什么樣的人是最漂亮的？（幼兒討論，說一說自己的想法）

　　2、出示PPT1：在城里有位叫“喬治”的巨人，大家都說他是城里最漂亮的巨人。你覺得他漂亮嗎？（不漂亮）你從哪里看出來的？

　　教師：你們看，像喬治這樣對穿著一點(diǎn)兒都不講究，我們可以用一個什么詞來形容？（邋遢）

　　3、出示PPT2:喬治是個邋遢的巨人，那周圍的人會怎么看他？怎么議論他呢？（引導(dǎo)幼兒觀察人們的`奇怪的眼神和表情并想象人們心里想說的話）

　　小結(jié)：你們真是了不起的觀察家！喬治聽了你們的議論難過的說：“我不想當(dāng)城里最邋遢的巨人了”。

　　二、喬治變漂亮。

　　1、出示PPT3：于是，喬治打算好好地打扮自己。令他興奮的是：他發(fā)現(xiàn)城里開了一家賣巨人衣服的商店，他走進(jìn)了商店，買了什么呢？

　�。ǔ鍪綪PT4引導(dǎo)幼兒用合適的量詞來表示）

　　2、哇！穿上這些漂亮的衣物，喬治變得怎么樣啊？誰來夸夸他？（幼兒用一句話夸夸喬治）

　　教師：聽了大家的表揚(yáng)，喬治開心地說：“現(xiàn)在，我可是城里最漂亮的巨人了”，喬治把舊衣服和舊袍子留在了商店里。

　　三、喬治幫助小動物。

　　1、幫助長頸鹿：

　　喬治穿著新衣服開心地走出了商店，在人行道上他遇見了——長頸鹿（出示PPT5），長頸鹿正呼哧呼哧地喘著氣。喬治問：長頸鹿你怎么了？說：“還不是因?yàn)槲业牟弊�！它太長了，太冷了。要是有一條溫暖的長圍巾，那該有多好！”(PPT6)聽了長頸鹿的話，喬治說：“別擔(dān)心！”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶，“反正這條領(lǐng)帶跟我的襪子也不相配”，一面說一面把領(lǐng)帶一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上。

　　教師：小朋友們，喬治的領(lǐng)帶真的和襪子不相配嗎？那為什么喬治要這么說呢？（喬治是真心的想要幫助長頸鹿，想讓它安心的接受自己的幫助。）

　　情境表演：誰來當(dāng)愛幫助別人的喬治，誰來當(dāng)長頸鹿？（引導(dǎo)幼兒說出人物對話）

　　教師：你看周圍的人們現(xiàn)在會怎么說？怎么想？（引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面：人們投來敬佩和贊美的眼神）

　　喬治一路往家走，嘴里唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”

　　教師：哈哈~小朋友們，你覺得喬治是一個怎么樣的人�。浚酚^、善良、開心、愛幫助人）他覺得幫助別人是一件很快樂的事情。

　　2、幫助山羊：

　　出示(PPT7-10)教師：接著喬治又遇見了誰？他做了什么？會怎么說？（幼兒觀察）

　　誰來把這幾副圖連起來說一說？

　　教師講述故事：“喬治來到河邊——山羊說：謝謝你喬治！”

　　記憶提問：教師剛才為了讓山羊安心的接受他的幫助，他是怎么說的？（反正這襯衫也老是從褲腰里跑出來。）

　　教師：幫助了山羊，喬治的心里怎么樣，從哪里看出來？（美滋滋的）他又一邊走，一邊唱？（教師引導(dǎo)孩子一起講述故事：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾——最漂亮的巨人”）

　　3、幫助老鼠一家、狐貍、小狗，幼兒自主閱讀，小結(jié)故事情節(jié)內(nèi)容。

　　（出示繪本17頁、21頁、25頁）教師：喬治把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，那后來他身上的其他漂亮衣物呢，都到哪里去了？什么給誰做了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說句式：把皮鞋送給誰做什么、把襪子送給誰做什么、把皮帶送給誰做什么。）

　　教師：小小探索家們，讓我們一起到書里去看看吧。（連續(xù)播放繪本第14頁——25頁，引導(dǎo)幼兒閱讀。）

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在你知道喬治身上的這些東西都到哪里去了呢？（黑板上取物，生說生感謝喬治）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述句式：把皮鞋送給老鼠一家做房子、把襪子送給狐貍做睡袋、把皮帶送給小狗鋪小路。）

　　教師：現(xiàn)在的喬治還說自己是城里最漂亮的巨人人嗎？為什么？（沒有了皮帶，褲子掉到了腳后跟，喬治再也不覺得自己漂亮了。）喬治決定回那商店去，再買一身衣服，PPT28頁——可是等他趕到那里，商店已經(jīng)打烊了！（什么是打烊？）就在他感到非常傷心的時候，看見商店門口放著一個袋子，袋口露出的東西讓他很眼熟，是什么？（原來是他的舊袍子和舊涼鞋）喬治趕緊穿上。哈哈，喬治是怎么說的？（我是城里最溫暖，最舒服的巨人）。他一邊喊，一邊高興的回家去。

　　4、（出示PPT繪本第30頁）他的家門口站著誰？他們來干什么？（教師講述故事“原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物——這頂金冠跟你的袍子和涼鞋最相配！”）

　　小動物們?yōu)槭裁匆徒鸸诤涂ㄆo喬治？

　�。ㄐ游飩冊谧钚枰獛椭臅r候，接受了喬治的幫助，他們很懂得感恩，因此來向喬治表示感謝。）

　　5、教師：此時的喬治還是穿回了原來的衣服，那雙棕黃色的舊涼鞋，那件打滿補(bǔ)丁的舊袍子，小動物們?yōu)槭裁匆澝浪亲钇恋木奕四兀?/p>

　　（四）、聯(lián)系生活實(shí)際，情感的交流。

　　1、你喜歡這個巨人嗎？在你心里他是一個什么樣的人？

　　2、你有像喬治一樣去幫助別人嗎？幫助了別人，你的心里感覺怎么樣？

　　3、小結(jié)：小朋友們，只要你有一顆善良的心，凡事都愿意與人分享，這樣你才能得到大家的尊敬和喜歡，你也會成為最漂亮的人、老師希望你們每個人都成為世上最漂亮的人。

　�。ㄎ澹⒔沂竟适旅�、延伸故事內(nèi)容。

　　1、你們猜一猜，這本書地名字會是什么？（城里最漂亮的巨人）

　　2、我們和其他小朋友一起去分享喬治快樂的故事吧！

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