【推薦】幼兒園教學教案設計4篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學教案設計4篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學教案設計 篇1
一、播放Flash課件邊講述故事引題。
1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。
二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。
1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。
2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。
3、幼兒交流探索經(jīng)驗
�、倌闶怯檬裁崔k法,將它越變越長的？
�、谖浵侁犻L檢驗我們的繩梯。
三、探索多種材料的不同種連接方法
螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。
1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。
2、幼兒講述探索經(jīng)驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢？
四、螞蟻“爬爬賽”正式開始
教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗成功的喜悅。
幼兒園教學教案設計 篇2
活動設計意圖：
上一階段，幼兒已用蠟筆進行過涂色與畫線條的練習，對美術活動已產(chǎn)生了較濃的興趣�，F(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。
活動目標：
1、增強幼兒對美工活動的興趣。
2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。
活動準備：
1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。
2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。
活動過程：
1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友看老師手里拿著什么？”
“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”
“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢？”
“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”
2、教師示范講解滾畫的方法與要求。
（1）引導幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。
�。�2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。
（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣？”
教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。
�。�4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
�。�1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。
�。�2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。
（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。
�。�4）鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。
�。�5）幫助操作能力較弱的'幼兒一起制作。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
�。�1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。
�。�2）表揚積極作畫，態(tài)度認真的小朋友。
幼兒園教學教案設計 篇3
摸摸大口袋
活動目標：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
幼兒園教學教案設計 篇4
活動目標
1、萌發(fā)熱愛海洋的情感
2、了解海洋污染對人類的影響
3、嘗試找出污染的原因并商討對策
活動重難點
重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準備
經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準備：課件、磁帶、有關水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具
活動過程
一、開始部分神秘的海底世界
1、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2、觀看有關海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分海洋污染的原因
1、通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>
2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1、引導幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2、設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。
延伸活動
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋。
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