幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 篇1
活動(dòng)背景：
社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享，同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。”
在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動(dòng)，活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作，與父母一起用繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、剪貼等方式制作自己的名片，在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒(méi)能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展，縱向的活動(dòng)有收集名片，從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)，利用名片進(jìn)行交流活動(dòng)，對(duì)名片的作用有所了解，感受。
同時(shí)，我們專(zhuān)題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們研究?jī)?nèi)容其中的一點(diǎn)。
基于以上幾個(gè)方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
交往活動(dòng)――我的新朋友
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)。提問(wèn)：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋�(gè)班的同學(xué)，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂(lè)嗎？
3、為什么很快樂(lè)？
4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢？
5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門(mén)聲，老師打開(kāi)門(mén)“真巧，一說(shuō)到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？
2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話(huà)號(hào)碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長(zhǎng)久。）
以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行
四、自主交往活動(dòng)
老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
1、音樂(lè)開(kāi)始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂(lè)心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè)！
兩個(gè)班老師分別作介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
老師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？你是怎么去認(rèn)識(shí)的？你和新朋友一起做了什么？你感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：和朋友在一起真快樂(lè)，朋友越多，我們的快樂(lè)也多。
六、音樂(lè)《找朋友》，結(jié)束
老師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
1、因有前期班級(jí)幼兒在一起學(xué)習(xí)生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂(lè)體驗(yàn)。此活動(dòng)，教師以“猜猜我是誰(shuí)”喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的激情，好！
2、活動(dòng)中，教師以情境表演的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識(shí)新朋友的方法，并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動(dòng)中，幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展，好！
3、幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，社會(huì)組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)”的問(wèn)題，我相信，老師們對(duì)資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的興趣為基點(diǎn)，立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，以幼兒喜愛(ài)的方式，預(yù)設(shè)或生成一些活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會(huì)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”應(yīng)該說(shuō)在上述問(wèn)題上得到了突破，好！
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語(yǔ)師；小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好？
幼兒：好
師：現(xiàn)在老師先介紹一下
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友？
播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對(duì)他們說(shuō)："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
（二）鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字
師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫："某某。"
2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
（三）教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？
（四）請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂(lè)“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 篇3
一、學(xué)情分析：
剛從幼兒園過(guò)度到小學(xué)一年級(jí)，大部分同學(xué)已經(jīng)丟失了幼兒園的同伴，來(lái)到一個(gè)新的集體。一開(kāi)始就會(huì)使這群天生活潑好動(dòng)的學(xué)生感到從未有過(guò)的孤獨(dú)感，開(kāi)始出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、央求家長(zhǎng)的陪同、課后去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況，于是綜合這些，開(kāi)展了本次主題班隊(duì)活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生敢于介紹自己，敢于相互交流
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)他人的贊美，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
4、在活躍的活動(dòng)氛圍中，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，找到新朋友
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
2、學(xué)會(huì)對(duì)他人的贊美，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
�。�1）《找朋友》歌曲錄音；
�。�2）《找到新朋友》ppt課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）介紹的內(nèi)容做成若干張小名片
�。�2）自己的作品（繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲）
�。�3）想好一句贊美某個(gè)同學(xué)的話(huà)
五、教學(xué)過(guò)程：
一）我認(rèn)識(shí)的朋友多
1、老師：同學(xué)們，很高興今天能和你們一起來(lái)進(jìn)行這次班隊(duì)活動(dòng)課，相處有一段時(shí)間了，你們覺(jué)得一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)嗎？能成為一名一年級(jí)的小學(xué)生，你們高興嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看剛?cè)雽W(xué)校的這群一年級(jí)的同學(xué)們，他們的心情是怎么樣的？
2、課間活動(dòng)：觀看一年級(jí)學(xué)生上學(xué)的情況，伴著歌曲《找朋友》進(jìn)入主題
3、老師：同學(xué)們，我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？
4、做游戲
�。ìF(xiàn)在呀，老師要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩?zhèn)�小小的游戲，你們?cè)敢鈫幔磕蔷驼J(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則吧：請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類(lèi)推。）
二）請(qǐng)你記住我
1、（課件出示：兩個(gè)不熟悉的同學(xué)正在進(jìn)行相互采訪(fǎng)，有模有樣的，真像個(gè)小記者一樣）
老師：通過(guò)剛剛的游戲，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)彼此之間還是比較陌生，現(xiàn)在，我們也來(lái)做個(gè)小記者好不好，像屏幕上的小朋友一樣，走到你不太熟悉的那個(gè)同學(xué)面前，進(jìn)行介紹（自己的姓名、詢(xún)問(wèn)對(duì)方的情況等等，相互采訪(fǎng)）
2、相互采訪(fǎng)過(guò)后，相互贈(zèng)送自己準(zhǔn)備好的小名片
三）我想和他成為好朋友
1、說(shuō)一說(shuō)：把自己最想要交的一個(gè)好朋友不說(shuō)出他的名字，只描述它的特征（性別、愛(ài)好、長(zhǎng)相等等）。
2、猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己描述的人是誰(shuí)？
3、演一演：請(qǐng)被描述的同學(xué)走過(guò)去，兩人互唱《找朋友》的歌曲，希望能夠成為好朋友。
4、贈(zèng)送自己準(zhǔn)備好的作品，表達(dá)想和他成為好朋友的愿望
四）夸一夸
在我們一起學(xué)習(xí)生活的這段時(shí)間以來(lái)，肯定有一個(gè)人是你比較喜歡的，想想，這些日子當(dāng)中，你最想夸獎(jiǎng)的人是誰(shuí)，并說(shuō)出一句對(duì)他表示贊美的話(huà)。（個(gè)別同學(xué)發(fā)言）
五）教師小結(jié)
那些能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛(ài)的好孩子，同學(xué)們喜歡，老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。
六）課后小結(jié)
通過(guò)說(shuō)出認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，扮演小記者對(duì)不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，通過(guò)互贈(zèng)名片，以及贈(zèng)送自己的禮物，使同學(xué)們更加熟識(shí)了、親切了，學(xué)會(huì)了找到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而會(huì)用贊美的話(huà)去夸獎(jiǎng)別人，教會(huì)了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，怎么樣來(lái)表現(xiàn)自己和他人成為好朋友的急切愿望，成為人人喜愛(ài)的小學(xué)生。
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 篇4
教材分析
《新朋友 新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。
學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護(hù)，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過(guò)課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1．熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往能力的練習(xí)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。
2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)的喜愛(ài)。
3．增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備：
（1）多媒體課件。
�。�2）小兔貝貝卡通圖。
�。�3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音。
�。�4）獎(jiǎng)勵(lì)卡片若干張。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）時(shí)的資料準(zhǔn)備。
�。�2）自己的才藝表演。
教學(xué)難點(diǎn)
與人交往的基本技能以及的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、《找朋友》歌曲磁帶、教學(xué)課件、教師名片
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)年級(jí)的小學(xué)生了，我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活了將近一個(gè)月的時(shí)間了，你們一定又認(rèn)識(shí)了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他們的名字嗎？
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生說(shuō)出朋友的名字）
你們有這么多的新朋友呀！你們?cè)覆辉敢庾屛页蔀槟銈兊男屡笥�、新伙伴？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、
1、教師
今天老師特別高興，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。那么，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學(xué)們想不想聽(tīng)（師唱歌介紹自己的名字）
老師還有很多愛(ài)好你們想知道嗎？我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、折紙、游泳、旅游、我還會(huì)唱歌、跳舞、彈琴、打鼓。小朋友，你們喜歡我嗎？
2、學(xué)生
我知道咱們班的孩子不僅會(huì)唱歌、有的還會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)跳舞、彈琴等，個(gè)個(gè)都是頂呱呱！同學(xué)們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個(gè)好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹；把你的名字、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)等告訴大家。先試著說(shuō)給你周?chē)男』锇閭兟?tīng)聽(tīng)（小組交流）
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面作
剛才大家介紹的可好了，誰(shuí)愿意把自己介紹給更多的朋友呢？
好、誰(shuí)能第一個(gè)大聲地、清楚地把自己介紹？首先要有禮貌地向大家問(wèn)聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專(zhuān)心地聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！
師：你們都是勇敢的孩子，說(shuō)得好，做得更棒！
三、怎樣交朋友
我們來(lái)看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）
教師：我們大家生活在一個(gè)共同的家庭------一年二班，誰(shuí)都會(huì)碰到困難，當(dāng)同學(xué)遇到困難，只要你真誠(chéng)地去幫助別人，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，只要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會(huì)越來(lái)越多！
四、 學(xué)生制作小名片
1、今天，我們會(huì)有機(jī)會(huì)去結(jié)交更多的新朋友，來(lái)，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對(duì)，這是我的名片，我想用它認(rèn)識(shí)更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話(huà)、特長(zhǎng)等都記錄在上面吧。
2、同學(xué)制作小名片（放輕音樂(lè)）
3、師：今天，我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們?cè)谝黄鹨獙W(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！
五、游戲《找朋友》
同學(xué)們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學(xué)們之間相互交換名片）。
板書(shū)設(shè)計(jì)
新朋友新伙伴
1、 設(shè)計(jì)制作名片
2、 找朋友
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與生活》(人教版)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課。
主題目標(biāo)：
熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋(píng)果樹(shù)模型、紅蘋(píng)果模型等。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：認(rèn)小兔，激興趣
師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，(出示課件：小兔貝貝)它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開(kāi)心地叫它的名字。
師：生活中你會(huì)主動(dòng)地叫誰(shuí)的名字?(生答：朋友。)
師：看起來(lái)，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來(lái)認(rèn)識(shí)更多的新朋友、新伙伴。(板書(shū)課題：新朋友新伙伴)
活動(dòng)二：叫名字，識(shí)朋友
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝�？墒切⊥秘愗愡�不知道大家的名字呢！我們來(lái)玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎?聽(tīng)好游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。(生做游戲。)
師：非常好!通過(guò)這個(gè)游戲，我們大家又重新認(rèn)識(shí)了一回。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)新朋友僅僅記住對(duì)方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
活動(dòng)三：說(shuō)特點(diǎn)，記朋友
師：我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”游戲吧。我說(shuō)出咱班一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰(shuí)好嗎?
師：準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。(生答。)
師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來(lái)向大家介紹一下自己。
(生介紹自己。)
……
活動(dòng)四：當(dāng)記者，訪(fǎng)朋友
師：看起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識(shí)新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車(chē)“認(rèn)識(shí)新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目主持人是怎么說(shuō)的?(出示課件。)
(主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車(chē)的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動(dòng)、大膽地采訪(fǎng)你身邊的新朋友，那么就來(lái)報(bào)名吧。我們將評(píng)選出最佳小記者。還等什么，快來(lái)報(bào)名吧!)
師：誰(shuí)愿意成為大風(fēng)車(chē)欄目的小記者?真不錯(cuò)!都很有勇氣�？墒窃诓稍L(fǎng)新朋友之前，要問(wèn)新朋友哪些問(wèn)題呢？
生：你叫什么名字?
師：這是最基本的'問(wèn)題。第一個(gè)就要問(wèn)。
生：你家在哪兒?
師：?jiǎn)柕蒙钊肓恕?/p>
生：你喜歡吃什么?
生：喜歡玩什么?
師：你們問(wèn)的越來(lái)越全面了。同學(xué)們的問(wèn)題可真不少!記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
(師生之間、生生之間相互采訪(fǎng)。)
師：采訪(fǎng)得真不錯(cuò)，你將成為我們大風(fēng)車(chē)欄目的小記者。(佩戴小記者胸章。)
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪(fǎng)一下你身邊的朋友?(請(qǐng)一對(duì)小朋友到前邊來(lái)互相采訪(fǎng)。)
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請(qǐng)你的新朋友給我們表演一個(gè)節(jié)目。
生：能，你能給我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?
生：我背古詩(shī)吧。
活動(dòng)五：說(shuō)方法，交朋友
師：除了在校內(nèi)認(rèn)識(shí)的朋友外，老師知道你們?cè)谛Ｍ膺�認(rèn)識(shí)了一些朋友。你們是怎么認(rèn)識(shí)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽(tīng)明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識(shí)新朋友。
生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認(rèn)識(shí)了。
師：主動(dòng)地介紹自己，也能認(rèn)識(shí)新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識(shí)的。
師：通過(guò)他人的介紹也能認(rèn)識(shí)新朋友。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大家認(rèn)識(shí)新朋友后想做什么?
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)
活動(dòng)六：想辦法，處朋友
師：我們認(rèn)識(shí)了新朋友是很開(kāi)心的!可是怎樣和新朋友相處呢?請(qǐng)同學(xué)們幫老師想想辦法?
師：(出示課件)在一節(jié)活動(dòng)課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開(kāi)心地玩呢！請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。(生小組交流討論。)
師：快來(lái)告訴我你的好辦法!
生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。
師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。
生：讓他先玩，我等一會(huì)再玩。
師：你真棒!我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……
師：好了，同學(xué)們說(shuō)的這些都是好辦法�？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事�？赐赀@個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么?(播放課件“孔融讓梨”。)
師：看了這個(gè)故事，你明白了什么?(生答略。)
師：假如說(shuō)，你有好吃的、好玩的，你會(huì)怎么辦?
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說(shuō)，看來(lái)咱班的同學(xué)都很善良，有愛(ài)心。老師特別高興!
活動(dòng)七：學(xué)兒歌，明道理
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識(shí)新朋友，主動(dòng)很重要；親切問(wèn)聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語(yǔ)要禮貌；互幫又互助，做對(duì)好朋友�！蔽覀円黄饋�(lái)讀一遍。
(生讀兒歌。)
活動(dòng)八：小比賽，朋友多
師：這節(jié)課，同學(xué)們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了很多新朋友，大家相處得也很開(kāi)心。接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。瞧，這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是它沒(méi)有長(zhǎng)出果子。請(qǐng)你在紅蘋(píng)果上寫(xiě)上你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋(píng)果樹(shù)上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長(zhǎng)出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始!
(生比賽寫(xiě)同學(xué)的名字。)
師：(小結(jié))看，在大家的幫助下，這棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了許多的紅蘋(píng)果。這棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的新朋友。
總評(píng)：
《品德與生活》是以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時(shí)遵循了這點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體實(shí)際情況，將生動(dòng)有趣的活動(dòng)引入課堂，以?xún)和苯訁⑴c的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，將教材中的內(nèi)容融入到游戲中，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。從知道朋友的名字到了解朋友的特點(diǎn)，并通過(guò)采訪(fǎng)活動(dòng)，對(duì)朋友進(jìn)行深入的了解。接下來(lái)，聊聊交朋友的方法，再來(lái)解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)、生生互動(dòng)的平臺(tái)。分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，獲得了情感、態(tài)度和體驗(yàn)，真正使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為了一個(gè)主動(dòng)的、快樂(lè)的過(guò)程。同時(shí)，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè)
幼兒園中班社會(huì)教案《新朋友》 篇6
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫(huà)活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂(lè)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情。
中班幼兒的繪畫(huà)以線(xiàn)條造型為主，已初步掌握畫(huà)人物的方法，所畫(huà)人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫(huà)出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。活動(dòng)中采用場(chǎng)景再現(xiàn)的方法，喚起幼兒對(duì)與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．能畫(huà)出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動(dòng)態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫(huà)面布局合理。
2．大膽作畫(huà)，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。
3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長(zhǎng)久的友誼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂(lè)《找朋友》
【活動(dòng)建議】
1．播放音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2．玩猜猜、畫(huà)畫(huà)好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫(huà)法。
�。�1）教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫(huà)，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請(qǐng)幼兒猜猜
老師的好朋友是誰(shuí)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。
3．指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 26 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中好朋友在一起的甜蜜時(shí)刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。
提問(wèn)：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫(huà)面的什么位置
�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫(huà)作品“和好朋友在一起”。
要求：繪畫(huà)自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫(huà)出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫(huà)面布局合理。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對(duì)好朋友說(shuō)的話(huà)。
4．引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。
�。�1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)好朋友有哪些甜蜜時(shí)刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面布局進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�2）請(qǐng)幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會(huì)好朋友在起的幸福和感動(dòng)。
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