幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》

時(shí)間：2025-01-20 16:55:29 智聰幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》（通用11篇）

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》（通用11篇）

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

　　2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

　　難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的葉子。

　　1、觀察大樹(shù)的葉子

　　師：看！畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹(shù)葉都長(zhǎng)在大樹(shù)的什么地方？

　　幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上，有的長(zhǎng)在樹(shù)干上。

　　師：高高的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　�。ㄔu(píng)析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹(shù)葉的樣子，從而打開(kāi)了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2、展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。

　　師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(zhǎng)的什么樣？像什么？

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的`像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？

　　幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。

　　幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。

　　3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎？（播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻）請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程）

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1、出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？（可以食用）

　　幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個(gè)是青菜的葉子。

　　2、師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

　　（評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。）

　　四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

　　1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢？葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢？我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看。

　　2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

　　師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來(lái)。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來(lái)。

　�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。）

　　【教學(xué)反思】

　　《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等�！笨梢�(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

　　1、熟悉的材料

　　來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

　　2、真實(shí)的體驗(yàn)

　　實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn)，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的深情，感受歌曲的意境。

　　2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運(yùn)用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3、在扮演小樹(shù)葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的深情，感受歌曲意境。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹(shù)媽媽背景圖一幅，大樹(shù)頭飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　——小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)到底是怎樣的心情呢？讓小樹(shù)葉來(lái)告訴我們吧！

　　教師范唱歌曲第二遍，重點(diǎn)掌握小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)的話。

　　——小樹(shù)葉勇敢的離開(kāi)了媽媽，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

　　（春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽）

　　——你們能不能對(duì)著大樹(shù)媽媽唱出來(lái)？

　　教師小結(jié)：其實(shí)大樹(shù)媽媽一點(diǎn)都不傷心，雖然小樹(shù)葉現(xiàn)在離開(kāi)了她，但是她知道等到明年春天，小樹(shù)葉們又會(huì)來(lái)到它的身邊打扮它。

　　1、現(xiàn)在讓我們?cè)囍迅枨暾莩?/p>

　　2、鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美、連貫的'聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、討論并學(xué)習(xí)好的`一組表演的學(xué)習(xí)方法。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。

　　2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水、剪刀、白紙。

　　2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色。

　　——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

　　師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的.這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什么顏色？什么形狀的？它們像什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

　　師：我們有這么多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什么呢？

　　師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么?（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）

　　師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？（楓葉）

　　師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。

　　師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）

　　師：現(xiàn)在我們的`桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？

　　師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

　　3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。

　　4、展示幼兒作品。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品？

　　師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？活動(dòng)反思通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞表達(dá)的不同情感，能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、在演唱中嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：兩片不同表情的樹(shù)葉，樹(shù)媽媽道具，小樹(shù)葉的頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒活動(dòng)前觀察過(guò)落葉飄下的情形，有相應(yīng)的表演經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲：大樹(shù)媽媽，引出活動(dòng)內(nèi)容

　　小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰(shuí)？（大樹(shù)媽媽，小鳥(niǎo)）大樹(shù)媽媽給小鳥(niǎo)唱歌謠，小鳥(niǎo)睡著了，大樹(shù)媽媽很開(kāi)心，可是今天呀大樹(shù)媽媽不開(kāi)心了，發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽的故事吧。教師把小樹(shù)葉的歌曲編成好聽(tīng)的故事講給幼兒聽(tīng)，秋天到，秋風(fēng)輕輕吹來(lái)了，小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上飄落下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽舍不得它的孩子，樹(shù)葉寶寶也舍不得離開(kāi)大樹(shù)媽媽他們非常傷心，小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹(shù)葉沙沙沙，勇敢的說(shuō)：春天會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。

　　二、用不同形式學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師范唱：大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的故事好聽(tīng)嗎？樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽，要飄向哪里？引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉會(huì)飄落的地方，并嘗試做各種飄落的動(dòng)作。怎樣表現(xiàn)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽舍不得的感情？小樹(shù)葉沙沙沙，勇敢的說(shuō)什么？怎樣表現(xiàn)小樹(shù)葉的勇敢，找幼兒回答，老師也喜歡這個(gè)故事，尤其是勇敢的小樹(shù)葉，老師把樹(shù)媽媽的.故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞吧，教師范唱歌曲《小樹(shù)葉》。

　　2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情，嘗試用不同的情感演唱歌曲。

　　剛才老師演唱歌曲時(shí)有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的`是小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽，很難過(guò)，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請(qǐng)小朋友一起來(lái)試一試，體會(huì)一下小樹(shù)葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。第二段，小樹(shù)葉沙沙，勇敢的說(shuō)春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽，小樹(shù)葉很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，我們演唱時(shí)聲音要怎樣變化（聲音要高）演唱速度要怎樣？（要快）請(qǐng)小朋友一起學(xué)唱第二段歌詞。

　　3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學(xué)唱歌曲。

　　4、變化形式演唱：

　　（1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句。

　�。�2）請(qǐng)女孩唱第一段，男孩唱第二段。

　　三、活動(dòng)擴(kuò)展：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，隨樂(lè)表演

　　《小樹(shù)葉》一首好聽(tīng)的歌曲還是一個(gè)好玩的游戲，現(xiàn)在老師就和小朋友一起來(lái)玩這好玩的游戲，教師介紹游戲規(guī)則，音樂(lè)開(kāi)始，小樹(shù)葉在樹(shù)媽媽周?chē)鰟?dòng)作，唱到小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽，飄呀飄，小樹(shù)葉做各種飄的動(dòng)作，第二遍音樂(lè)，小樹(shù)葉做勇敢的動(dòng)作再回到媽媽身邊。

　　四、結(jié)束部分

　　教師做撿落葉的動(dòng)作輕幼兒隨音樂(lè)排好隊(duì)走出活動(dòng)室。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 5

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　給孩子們上了一節(jié)“中國(guó)真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國(guó)真了不起，我們中國(guó)真?zhèn)ゴ��！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤(pán)扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索盤(pán)扣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣。

　　2、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。

　　3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤(pán)扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鑲有盤(pán)扣的各色服裝。

　　2、彩色的、造型各異的盤(pán)扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤(pán)扣大世界。

　　3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放民族音樂(lè)，讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　今天，我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節(jié)目，好嗎？

　�。ㄐ蕾p時(shí)裝表演）

　　模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

　　幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

　　幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

　　……

　　小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤(pán)成的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做盤(pán)扣。

　　點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤(pán)扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。

　　二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣

　　1、參觀“盤(pán)扣大世界”，探索盤(pán)扣的`材料、形狀。

　　我們今天認(rèn)識(shí)了盤(pán)扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽(tīng)：

　　（畫(huà)外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤(pán)扣大世界”，這里有許多漂亮的盤(pán)扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）

　　哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機(jī)指導(dǎo)。）

　　小朋友可以看一看盤(pán)扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　�。ㄓ變豪^續(xù)探索，并能互相交流。）

　�。ó�(huà)外音：“盤(pán)扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤(pán)扣帶回家。）

　　點(diǎn)評(píng)：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、交流“盤(pán)扣大世界”所見(jiàn)，建構(gòu)盤(pán)扣的基本知識(shí)。

　　剛才我們?cè)诒P(pán)扣大世界看到了那么多的盤(pán)扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤(pán)扣，告訴老師你喜歡什么盤(pán)扣？為什么？

　　幼a：我喜歡這種像孔雀的盤(pán)扣，因?yàn)槲蚁矚g孔雀。

　　幼b：我喜歡這種盤(pán)扣，它是用花布做的。

　　幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，因?yàn)楹苊利悺?/p>

　　幼d：我喜歡這種像琵琶的`盤(pán)扣，我家就有一個(gè)琵琶。

　　幼f：我喜歡的盤(pán)扣是綠色的，像一棵白菜。

　　……

　　我們小朋友有這么多喜歡的盤(pán)扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　老師喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。

　　幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因?yàn)閮蛇叾枷瘢€可以叫雙鳳扣）

　　幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。

　　幼c：我的這個(gè)盤(pán)扣像我們寫(xiě)的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽(tīng)是不是？）

　　……

　　點(diǎn)評(píng)：讓幼兒交流她們喜歡的盤(pán)扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤(pán)扣的基本知識(shí)，通過(guò)交流，孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高漲。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)反復(fù)傾聽(tīng)、欣賞散文詩(shī)，使幼兒試著理解散文詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。

　　2、幫助幼兒進(jìn)行情感新體驗(yàn)的嘗試。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相幫助，樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

　　2、錄音機(jī)、磁帶、背景圖、貼絨教具。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)會(huì)怎樣欣賞。

　　難點(diǎn)：情感體驗(yàn)的嘗試。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、以歌表演《秋天》的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)樹(shù)葉飛，進(jìn)教室入座。

　　2、咦，小樹(shù)葉飛到哪里去了？

　�。ǘ┬蕾p散文詩(shī)及教師示范朗誦

　　1、讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉到底飛到哪里去了？聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)你們還聽(tīng)到了些什么？（放錄音）提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師幫助整理）

　　2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這首詩(shī)里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）

　　3、我們一起來(lái)輕輕地念一遍。

　　4、小朋友念得真好！現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？（十分動(dòng)情地朗誦散文詩(shī)）

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首很美的散文詩(shī)，你們有什么感受？為什么有這種感受？

　　引導(dǎo)幼兒講出：

　　<1>我覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)樾?shù)葉再也不能回到大樹(shù)媽媽身上了。

　　<2>我也很難過(guò)，因?yàn)樾∶鄯潆m然得救了，可是小樹(shù)葉自己卻死掉了。

　　<3>小樹(shù)葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過(guò)。還可適當(dāng)提醒幼兒：你們覺(jué)得小樹(shù)葉怎么樣？為什么？

　　5、小朋友，老師和你們一樣為小樹(shù)葉為了救別人自己卻變成小船而難過(guò)，同時(shí)也為小樹(shù)葉感到驕做，感到高興，你們知道這是為什么嗎？你們有沒(méi)有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹(shù)葉舍己救人和助人為樂(lè)的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗(yàn)）

　　6、對(duì)呀，小樹(shù)葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴粒械礁吲d。

　�。ㄈ┰俅涡蕾p散文詩(shī)

　　1、讓我們?cè)俾?tīng)一次散文詩(shī)，這次聽(tīng)時(shí)，老師有一個(gè)要求，想一想你最喜歡詩(shī)里的哪一句話？等會(huì)兒請(qǐng)講給旁邊的小朋友聽(tīng)。（欣賞散文詩(shī)，并與同伴談?wù)撛?shī)中內(nèi)容）

　　2、小朋友，我們?cè)诼?tīng)詩(shī)的時(shí)候，眼前好像出現(xiàn)了一幅小樹(shù)葉幫助別人的`美麗畫(huà)面，不知你們聽(tīng)的時(shí)候是否會(huì)有這種感受。請(qǐng)大家試一試，閉上眼睛聽(tīng)散文詩(shī)。

　�。ㄋ模┯變哼吢�(tīng)散文詩(shī)邊作畫(huà)

　　讓我們一邊聽(tīng)，一邊把剛才看到的那幅美麗的畫(huà)用手中的筆畫(huà)下來(lái)，好嗎？

　�。ㄓ變涸囍鴮�(huà)按散文詩(shī)順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩(shī)內(nèi)容的畫(huà)）

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。

　　3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解“筆直、豐收、吸取”等詞語(yǔ)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　自制信件、配圖一份、散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、音樂(lè)《小樹(shù)葉》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。歌曲里說(shuō)的是誰(shuí)？

　　對(duì)，是小樹(shù)葉，秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它很想念大樹(shù)媽媽，于是呀它給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信。信里會(huì)寫(xiě)些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容

　�。ㄒ唬┩暾蕾p散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》

　　教師：

　�、俅髽�(shù)媽媽收到這封信心情會(huì)是怎樣的呢？大樹(shù)媽媽會(huì)感到很高興很幸福。

　　②小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的'信里都說(shuō)了什么？

　　（二）分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文

　　教師：

　�、偾锾�，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來(lái)了，小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服？

　　②小樹(shù)葉們參加了什么活動(dòng)？（小樹(shù)葉旅行團(tuán)）

　　2、欣賞第二段散文，結(jié)合圖片，幫助幼兒理解教師：

　　小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢？

　　3、欣賞第三段散文，通過(guò)扮演游戲，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)，幫助幼兒更好地理解散文

　�、傩�(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？

　�、诖髽�(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉，每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養(yǎng)料把小樹(shù)葉養(yǎng)大，誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分的？小樹(shù)葉怎么長(zhǎng)大呢？（分別請(qǐng)小朋友上來(lái)演示）

　　③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？

　　教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉，現(xiàn)在呢我是大樹(shù)媽媽。大家便跟著老師用好聽(tīng)的聲音念信一邊做動(dòng)作好嗎？

　　(三)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感體驗(yàn)

　　教師：

　　①看完了這封信，大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎？那我們的媽媽愛(ài)不愛(ài)我們？怎么愛(ài)我們的？

　�、趮寢屵@么愛(ài)我們。小朋友平時(shí)怎么愛(ài)自己的媽媽的？

　　教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們平時(shí)也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽。

　�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)，伴隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：在這封信里呀，小樹(shù)葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行

　　團(tuán)？來(lái)，我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧�；顒�(dòng)延伸：

　　幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹(shù)葉寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的信的內(nèi)容。附散文欣賞--《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》親愛(ài)的大樹(shù)媽媽：您好！

　　我是您的孩子小樹(shù)葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，送我們?nèi)⒓有?shù)葉旅行團(tuán)。現(xiàn)在，我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市、農(nóng)村和草原，一路上的風(fēng)景美極了！

　　那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國(guó)打扮的非常漂亮。

　　這時(shí)，我們更加想念您。親愛(ài)的大樹(shù)媽媽，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：有一次，我們生病了，是您請(qǐng)來(lái)了森林醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說(shuō)一聲：謝謝您，親愛(ài)的大樹(shù)媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)帶一件最好的禮物給您！

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能細(xì)致觀察樹(shù)葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。

　　2.能較清楚的講述自己觀察到到現(xiàn)象，對(duì)植物產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-樹(shù)葉（8、9）

　　2.涂色：樹(shù)葉

　　3.每人一片梧桐葉。幼兒用水彩筆，蠟筆。

　　涂色

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞樹(shù)葉-圖片

　　教師：小朋友，你們看這些樹(shù)葉漂亮嗎？你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？

　�。魅~，銀杏葉，梧桐葉。）

　　提問(wèn)：仔細(xì)看看，樹(shù)葉上有什么？

　�。ㄒl(fā)對(duì)葉脈的關(guān)注。）

　　2.觀察梧桐樹(shù)葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。

　�。�1）教師：我們仔細(xì)看看梧桐樹(shù)葉的葉脈到底是怎樣生長(zhǎng)的。

　　請(qǐng)每人拿一片樹(shù)葉觀察

　�。▎l(fā)幼兒觀察葉子的正面，反面。）

　�。�2）觀察交流

　　教師：小朋友看清楚了嗎？說(shuō)一說(shuō)葉脈是什么樣的。

　�。�3）認(rèn)識(shí)主脈和側(cè)脈

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？

　�。ǜ嬖V幼兒是主脈）

　　主脈是從哪里生長(zhǎng)出來(lái)的？一直長(zhǎng)到什么地方？

　　除了主脈，還有其他的葉脈嗎？

　　（讓幼兒知道是側(cè)脈）

　　側(cè)脈是怎樣生長(zhǎng)的？

　　（4）仔細(xì)觀察細(xì)脈

　　教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎？

　　你看到什么啦？你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。）

　　3.討論葉脈的作用。

　�。�1）提問(wèn)：葉脈為什么會(huì)長(zhǎng)得像一張網(wǎng)？

　　為什么會(huì)粗細(xì)連在一起，一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分？

　　葉脈有什么用？

　�。�2）小結(jié)：植物通過(guò)根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個(gè)部分。

　　為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開(kāi)始，經(jīng)過(guò)莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時(shí)是看不見(jiàn)的'，但是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的`管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。

　　支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來(lái)。

　　4.知識(shí)拓展

　�。�1）教師：除了梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)有葉脈，其他的樹(shù)葉也有葉脈嗎？

　　幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進(jìn)行觀察、比較。

　　（2）討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是怎樣生長(zhǎng)的？和梧桐樹(shù)葉的葉脈一樣嗎？

　　（3）小結(jié)：樹(shù)葉的形狀不同，葉脈生長(zhǎng)的形狀也會(huì)不同，但是它們都會(huì)有葉脈，葉脈可以幫助樹(shù)葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹(shù)葉的作用。

　　5.涂色：樹(shù)葉

　　引發(fā)幼兒對(duì)植物的學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"快來(lái)看呀，樹(shù)葉從樹(shù)上飛下來(lái)了！"、"地上樹(shù)葉真多呀！"、"踩在樹(shù)葉上軟軟的。"、"樹(shù)葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹(shù)葉有的紅，有的綠。"、"咦，怎么有的樹(shù)葉掉下來(lái)，有的怎么不掉？"……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)葉，還用樹(shù)葉印畫(huà)、用樹(shù)葉做拼貼畫(huà)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大豐富了孩子對(duì)各種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)及用樹(shù)葉作畫(huà)的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹(shù)葉》這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，孩子們?cè)诳匆豢�、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)中，進(jìn)一步了解了各種樹(shù)葉的特征，并根據(jù)樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)想象畫(huà)出樹(shù)葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對(duì)比色來(lái)裝飾背景、完成作品，體驗(yàn)線描畫(huà)及合作帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)展了孩子的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽想象、創(chuàng)作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

　　2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。

　　3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)及合作的'樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子；對(duì)線描畫(huà)有一定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的ppt；音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞課件，觀察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

　　1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹(shù)葉。

　　你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？

　　小結(jié)：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹(shù)葉上還有葉脈。

　　2.展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

　　秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？

　　小結(jié)：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　　二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。

　　1.示范講解，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作）然后用線條分割塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫(huà)棒在跳舞的`樹(shù)葉寶寶周?chē)?huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　1.展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　2.總結(jié)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，小朋友們根據(jù)樹(shù)葉外形進(jìn)行繪畫(huà)，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫(huà)的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫(huà)時(shí)，有個(gè)小朋友畫(huà)出了很多樹(shù)葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒(méi)有想到的，今后將多多提高。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《葉子的秘密》 10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(zhǎng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過(guò)多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的合作能力；

　　2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。

　　3、通過(guò)操作，讓家長(zhǎng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　讓家長(zhǎng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節(jié)以后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作，爭(zhēng)取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng)；

　　2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè)；

　　3、足夠的`樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；

　　4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。

　　5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫***，今年多大，我是一個(gè)小*（性別）孩，希望大家喜歡我！

　�。ǘ┬蕾p音樂(lè)《小樹(shù)葉》，提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。

　　1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由回答）

　　教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結(jié)：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹(shù)葉寶寶。

　　2、講解活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的材料（運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的`樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。

　　3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。

　　4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法，禁止家長(zhǎng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。