- 相關推薦
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚（通用16篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術教案：快樂的小魚，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇1
教學目標：
1、引導幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
活動準備：畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。
活動過程：
一、導入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦！
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎么轉圈的。它跳�。∞D呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的`......
三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣？
2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么？
3、小結：剛才聽了小朋友的想法都不錯，其實啊！這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧！那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎？
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。（放音樂）
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖�、水草、石頭豐富畫面。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇2
一、教學目標：
1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學生了解各種魚。
2、 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
3、 培養(yǎng)學生觀察能力和動手動腦能力。
4、 在學生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生合作學習，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
二、教學重難點：
1、 重點：引導學生仔細觀察魚的形狀和顏色。
2、 難點：能讓學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。
三、教學準備：
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景 導入新課
1、談話：同學們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節(jié)課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學們猜一個謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學小魚律動。
�。ǘ┮龑W生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的圖片。
4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的'？有什么顏色的？
5、請同學們說說你喜歡哪條魚。（上來點）
6、老師示范畫。
�。ㄈ┙M織學生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導。
1、創(chuàng)設問題情景。
出示實物小魚問學生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）
�。ㄋ模⿲W生分組制作，老師引導、表揚、鼓勵。
�。ㄎ澹┱故咀髌�，進行評議。
�。┱n后拓展。
�。ㄆ撸┦帐昂驼�。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇3
活動目標：
1.引導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。
2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。
3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。
活動準備：
準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動過程：
一、出示范例，創(chuàng)設情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）
2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）
二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。
提問：
1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的'幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3.小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）
三、幼兒折紙，教師巡視指導。
1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：
�。�1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。
�。�2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。
�。�3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2.引導幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）
3.教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結束活動
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇4
活動目標：
1、復習認識圓形、正方形和三角形;
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣;
活動重點：
復習認識以上三種圖形;
活動難點：
掌握以上三種圖形的特征;
活動準備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個的圓形、三角形、正方形。
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察后進行提問，復習三種圖形的名稱。
2、通過提問復習三種圖形的特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的'知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力。
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點、難點：
能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備：
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程：
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?”
二、基本環(huán)節(jié)
(一)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的`頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里�！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?”
(二)捉“活”魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇6
活動目標
1、體驗和同伴一起游戲的快樂。
2、能夠辨別紅、黃、綠、三種顏色。
3、初步感知大小的概念。
活動準備
1、紅、黃、綠三種顏色的小魚若干。
2、紅、黃、綠三種顏色的魚缸各一個。
活動過程
一、謎語導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣
師：“小朋友們，今天我們來猜個謎語：沒有胳膊沒有腿，生活從來不離水，走路它都不用腳，水里搖頭又擺尾。小朋友動動腦筋猜一猜這是什么動物？”那我們一起玩一玩“網(wǎng)小魚”的游戲吧！
二、游戲《網(wǎng)小魚》，鼓勵幼兒參與游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂
游戲玩法：
老師和一名幼兒手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他幼兒排成一隊，一起說著兒歌挨個做“小魚”鉆進魚網(wǎng)。當唱到“三網(wǎng)打著個什么魚”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
三、展示自己收獲的“小魚”，初步認識紅、黃、綠三種顏色
師：“小朋友們，你們看，老師網(wǎng)了這么多小魚。我們一起來看一下，都有什么顏色的呢？”（教師一一出示紅、黃、綠三種不同顏色的小魚，和幼兒一起認識他們的顏色）
師：“老師網(wǎng)了三種顏色的小魚，小朋友也趕緊看一看你都網(wǎng)了什么顏色的小魚吧”
1、集體游戲“我說你做”，鍛煉幼兒的思維敏捷度增強幼兒對顏色的認知。
師：“現(xiàn)在請小朋友舉起紅色的小魚。（依次引導幼兒分別找出黃色、綠色的小魚。）
2、集體游戲“找找小魚在哪里”，增強同伴之間的感情。
師：“現(xiàn)在請小朋友在你的小伙伴手里找出紅色的小魚�！保ㄒ来我龑в變赫页鳇S色和綠色的小魚。）
師：“小朋友和小魚玩的.開心嗎？快中午了，小魚該回家吃飯了，我們一起送小魚回家吧！”
四、“送小魚回家”，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識
師：高老師今天帶來了三只“魚缸”，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。小朋友想一想紅色的“魚”要回到什么顏色的魚缸里？
師：“現(xiàn)在先請小朋友把紅色的小魚送回家吧�！保ㄒ来我龑в變悍謩e將紅色、黃色的小魚放到魚缸里。）
師：“小朋友看看這兩條魚有什么不一樣？”（引導幼兒初步感知大和小。）
活動延伸
1、在區(qū)角活動時，引導幼兒尋找區(qū)角內(nèi)的各種紅、黃、綠的物品，并進行分類。
2、引導幼兒尋找生活中紅、黃、綠顏色的物品，和爸爸媽媽一起認認、說說。
活動反思
優(yōu)點：
本次數(shù)學活動利用謎語導入的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，在游戲“網(wǎng)小魚”的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠積極參與游戲，自由發(fā)揮想象自己是一條什么顏色的小魚，讓幼兒對顏色有了初步的認知。在區(qū)角活動時，幼兒也能在老師的引導下找出區(qū)角內(nèi)的紅色、黃色、綠色的物品，并積極和同伴老師交流，說出自己找到了什么顏色。
不足：
1、在展示自己收獲的小魚的環(huán)節(jié)中，教師直接灌輸給了幼兒紅、黃、綠顏色的概念，沒有留給幼兒理解和認知的空間。
2、在集體游戲“找找小魚在哪里”中，教師沒有把游戲規(guī)則和方法講明白，托班幼兒年齡較小，同伴之間合作較為困難，容易在游戲過程中出現(xiàn)爭執(zhí)現(xiàn)象。
改進措施：
1、在展示收獲的小魚的過程中，教師應先讓幼兒自由發(fā)言說一說自己都收獲了什么顏色的小魚，留給幼兒自由想象和發(fā)揮的空間。
2、在集體游戲“找找小魚”在哪里中，教師應先把游戲規(guī)則講清楚，可以將形式改為將各種顏色的小魚貼在教室的每個角落，讓幼兒自己去尋找，這樣可以避免幼兒之間發(fā)生爭執(zhí)。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇7
活動目標：
1、引導幼兒初步嘗試借助制作步驟圖、用剪、貼、畫的技能制作信封小魚，正確掌握魚頭、魚鰭和魚尾的位置。
2、體驗制作活動和游戲活動的樂趣。
活動準備：
信封人手一個，備好的魚鰭、魚尾紙片若干，簡單制作示意圖，剪刀、膠水、油畫棒、抹布等輔助材料，柔美的樂曲等。
活動過程：
一、出示成品小魚，引起幼兒興趣，了解小魚的制作材料和特征。
1、教師手持小魚做游水的'樣子，引起孩子的興趣。
“看，誰來了？它生活在哪里？（水里）它是怎樣來的？（游過來的）它長的什么樣？背上和下面的是什么？（引導幼兒認識魚鰭，了解其位置），后面的是什么？（尾巴）
幫助幼兒掌握區(qū)分魚眼睛、魚鰭、魚尾的生長部位。
2、你知道這么可愛的小魚是用什么做出來的？
先請幼兒自己觀察講述，然后教師再出示信封，了解其用途（寄信）
3、你們想不想自己動手做一條可愛的小魚？
二、借助步驟示意圖，掌握小魚的制作方法。
師：我這里有幾張圖，他可以告訴我們制作小魚的秘密，請你仔細看，你能看懂嗎？看懂的講給我們大家聽，不懂的老師來告訴你，好嗎？
1、出示示意圖，幼兒觀察講述，邊講解邊示范。
制作方法：用剪刀剪掉信封的四個小角，將其橫過來，然后找到信封的大嘴巴，這里是魚的尾巴，貼上尾巴的紙片，然后在魚身體的上下兩邊貼上魚鰭（信封中間位置），然后在另一邊貼上眼睛成魚頭，最后用油畫棒給小魚添上美麗的花紋（可以用圓圈，也可以用線條）。提醒孩子眼睛和花紋是兩面的。
在制作過程中，可請個別孩子到上面來操作。
三、提出要求，幼兒動手操作。
1、提醒孩子在使用剪刀的過程中要小心，不能剪刀自己的手。
2、在黏貼時要區(qū)分魚鰭和尾巴的紙片，并找到對應的位置進行黏貼。
3、幫助能力比較弱的孩子完成。
四、戴上小魚進行游戲。
讓孩子戴上小魚隨著音樂在教室里游來游去。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇8
活動目標：
1．學習使用剪刀剪直線的技能。
2．鞏固粘貼的技能。
活動準備：
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
活動過程：
1．請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2．看看老師用圓形紙變出了什么?
3．請幼兒學做“快樂的小魚”。指導中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的`努力與創(chuàng)造。
活動建議：
1、增加幼兒使用剪刀的練習機會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導幼兒進行創(chuàng)造剪貼活動。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇9
教案目的：
在復習正方形和圓形的基礎上認識三角形，知道三種圖形的基本特征。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗活動的樂趣。
教案準備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)
4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)
教案流程：
一、引出小魚，復習圖形。
今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎么樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?
復習圖形。
二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，并游戲。
1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個
3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)
三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)
2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個方向涂，小朋友人小可要大力點涂，注意不要涂出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的`家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵
師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。
五、結束活動。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇10
活動意圖：
1、魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。
2、泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標：
1、在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。
2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動準備：
1、各色的`橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。
2、PPT3、教師制作的范畫一副。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。
小結：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2、今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎？
3、“今天，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢？
4、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
�。ㄈ┯變褐谱鳎�
1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2、教師巡回指導。
�。ㄋ模┱故尽⒃u價作品，結束活動。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇11
活動目標：
1、學習使用剪刀剪直線的技能。
2、鞏固粘貼的技能。
準備：
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
活動與指導：
1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙變出了什么?
3、請幼兒學做“快樂的小魚”。指導中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，幼兒制作過程中的'努力與創(chuàng)造。
建議：
1、增加幼兒使用剪刀的練習機會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導幼兒進行創(chuàng)造剪貼活動。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇12
教學目標：
1.學習用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。
教學準備：
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍、綠）、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）
3.背景音樂《水族館》。
重點難點：
學習用夾子“按壓”印畫。
教學方法：
情境法、示范講解法、操作法
教學過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）
2.師：孩子們，剛才我們?nèi)チ怂屦^，水族館里有什么？有水草、有泡泡，還有這么多的小魚，這些小魚長什么樣��？
3.教師小結：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍色還有黃色的小魚。
4.師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎？哪里不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊游；還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的？
二、教師示范講解
1.介紹材料，嘗試印小魚。
�。�1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。
（2）師：你們學會了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）
幼兒一邊操作教師引導幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條X色的X形狀的.小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往X游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個小朋友）
2.教師示范小魚眼睛。
�。◣煟盒◆~的身體變出來了，那還缺什么？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉簽放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還快樂地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們在水草中玩捉迷藏呢！你還可以變出各種各樣漂亮的小魚，你們想不想試一試？
三、播放背景音樂，幼兒操作。
1.觀察幼兒操作，進行適當指導。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進行簡單點評（從整體、部分、顏色等進行點評）。
3.結束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇13
活動目標：
1、了解樂曲的結構特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
活動準備：
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
活動過程：
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
�。�1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
�。�2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來�！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的'找小魚進行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來�！保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩A段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快B段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結束活動）。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇14
活動目標：
1.學習把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。
2.體驗與同伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。
活動準備：
彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、垃圾筐；范例，多媒體課件，背景音樂。
活動過程：
1.出示范例，激發(fā)興趣。
河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點點頭，一會上一會下……小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎？仔細看看小魚的嘴巴和尾巴，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個圓。
2.播放多媒體課件，示范講解。
�。�1）學習對折剪圓形
出示方形彩紙，你們會用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎么變的？
個別幼兒演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領：單邊朝下，從左端畫弧線到右端，畫的時候盡量碰到上面的雙邊。
�。�2）播放小魚剪紙示意圖，學習把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。
看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的'，講解制作步驟。
教師重點示范剪去圓形一角的方法：將圓形三次對折進行等分，引導幼兒按自己的想法確定剪角的大小，并啟發(fā)幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。
3.播放背景音樂，幼兒學做“快樂的小魚”。
�。�1）交代要求，幼兒操作。
（2）鼓勵能力強的幼兒多剪幾條魚，貼的時候讓小魚往不同的方向游，提醒幼兒給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景（水草、泡泡……）。
�。�3）教師重點幫助能力差的幼兒。
4.展示作品
�。�1）幼兒相互欣賞作品，評選出最漂亮的小魚；
�。�2）幼兒和小魚一起跳《歡樂舞》。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇15
活動目標：
1.通過實驗感受小魚喝水的多少與小魚在水中沉浮的關系。
2.探索小魚在水中往返游的方法，了解小魚能夠往返游的原理。
3.積極參與實驗，感受親子科學探究活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.課件《快樂小魚》。
2.操作材料人手一份：水杯、小魚、記錄卡、勾線筆等。
活動過程：
一、出示小魚，激發(fā)興趣。
1.師:孩子們瞧，這是一條小魚。
2.師:它是一條愛運動的小魚, 它的名字叫多多。媽媽告訴它,運動完記得要喝水。
二、給魚喝水，初步探索小魚的沉浮和喝水多少的關系。
1.給小魚喝水。
1.師：媽媽和多多說了什么？（運動完要喝水）瞧，這里有一杯水，(放在展示臺)這是小魚多多(舉起來看)。你們有什么好辦法能讓多多把水喝到肚子里？
幼1：放到水里。師：請你來試一試，小魚喝到水了嗎？小魚肚子里有水嗎？（搖一搖小魚）怎樣才能讓多多把水喝到肚子里呢？
幼2：放到水里捏一捏。師：請你來試試看，把小魚放到水里一捏一放、一捏一放。小魚把水喝到肚子里了嗎？
小結：哇，把小魚放到水中一捏一放、一捏一放，小魚就把水喝到肚子里啦。
2.明確操作要求。
�。�1）師：我的小魚喝到了水，今天我也給你們準備了水杯和小魚多多，請你們也給它喝點水，把水喝到肚子里。我還給你們準備了一張小魚記錄卡。
�。�2）師：仔細看看這個小魚多多，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼1：一條藍線。師：在小魚身上的什么位置呢？
幼：中間 師：對了這條藍線就是小魚的中心線。
�。�3）師：等會兒，我們用一捏一放的方法給給小魚喝水，喝完后我們還要做三件事：一是拿起它的尾巴，把小魚嘴巴朝下放，看看你給小魚喝了多少水，在藍線的上面還是下面，把喝水的位置記在小魚記錄卡上。二是把喝好水的小魚放回到水杯里，看看小魚會游在杯子的什么地方。三是拿著你的小魚記錄卡把你的發(fā)現(xiàn)貼到老師準備好的大杯子上面。
�。�4）回憶：孩子們，小魚喝好水后，我們要做幾件事？哪三件事？
①第一件事情是觀察小魚喝了多少水？并記在小魚記錄卡上。
②第二件事情是把喝好水的小魚放回杯子里，看看它會游在杯子的什么地方。
�、鄣谌虑槭悄弥◆~記錄卡把你的發(fā)現(xiàn)貼到老師準備好的'大杯子上面。
聽明白的小朋友可以去幫小魚喝水了。
3.幼兒操作記錄。
�。�1）教師提示：把小魚放到水里，用一捏一放、一捏一放的方法給小魚喝點水；小魚喝好水，拿起它的小尾巴，小嘴巴朝下，看看你給小魚喝了多少水，在藍線的上面還是下面，在小魚記錄卡上畫一條線記下來，小魚記錄卡的小魚嘴巴也要朝下放哦！把喝好水的小魚放回杯子里，看看它會游在杯子的什么地方，拿著你的小魚記錄卡把你的發(fā)現(xiàn)貼到老師準備好的大杯子上面。貼的時候小魚記錄卡的嘴巴也要朝下放哦。如果你的小魚游在水杯的上面，就把你的小魚記錄卡貼在大杯子的上面，如果它游在水杯的下面，那就把記錄卡貼在大杯子的下面。
�。�2）師：貼好的孩子坐在位子上一起看看其他小朋友的小魚都游在杯子的哪里？
4.交流沉浮結果，了解喝水量和沉浮的關系。
（1）師：孩子們看，有的小魚游在杯子的什么地方？（上面），有的小魚游在杯子的什么地方？（下面），我們一起來看看游在杯子上面的小魚喝了多少水呢？在藍線的什么地方？
師：嗯，水喝到藍線下面小魚就會游在杯子的上面，是浮起來的。這條魚水喝到哪里？（藍線位置）它游在哪里？師：水正好喝到藍線的位置小魚也會游在杯子上面，也是浮起來的。
�。�2）師：那游在杯子下面的小魚喝了多少水呢？在藍線的什么地方？
師：水喝到藍線上面小魚就會游在杯子下面。是沉下去的。
（3）師：那我們來看看3、4兩個杯子上的小魚，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（有的浮起來有的沉下去；喝到藍線和下面會浮起來，喝到藍線上面會沉下去）
（4）師小結：原來，小魚是浮起來還是沉下去和喝水的多少有關系，水喝到藍線或者藍線的下面，小魚就會浮起來，游在杯子的上面；水喝到藍線上面，小魚就會沉下去，游在杯子的下面。
三、探索小魚往返游的辦法。
1.師：喝好水的小魚們很開心，一天，媽媽告訴多多一個好消息，我們一起來聽一聽。（課件）錄音：“馬上要進行游泳比賽了，嗨！寶貝。一起來跟著媽媽練習往返游的本領吧！”媽媽跟多多說了什么呀？要練什么本領？什么是往返游？（一會過去，一會過來，來來回回地游叫往返游）。
為了比賽的公平，裁判們決定讓小魚喝一樣多的水再進行比賽。
2.師：孩子們，有什么辦法可以一下就看出小魚喝的水是一樣多的呢？（如果小魚都喝水喝到藍線的地方，那是不是喝的一樣多？這樣可以嗎？）是呀，我們可以給所有的小魚都喝水喝到藍線的位置。
出示長瓶子：這是魚媽媽給小魚準備的練習往返游的長瓶子，等一會請你們先看一看小魚喝水的位置，如果超過藍線，說明水喝多了，要…擠掉點，如果沒到藍線，說明水喝少了，要…再一捏一放喝點水。水正好到藍線位置后，再把它放入長瓶中擰緊瓶蓋。用你的方法幫多多練習往返游，去試試吧。
3.幼兒操作，教師指導。
�。�1）提示：先看一看小魚喝水的位置，如果超過藍線，說明水喝多了，要…擠掉點，如果沒到藍線，說明水喝少了，要…再一捏一放喝點水。水正好到藍線位置后，再把它放入長瓶中擰緊瓶蓋，用你的方法幫多多練習往返游。把小魚放入長瓶中小魚是浮在上面的哦；瓶蓋要擰緊哦。
�。�2）組織幼兒交流。
師：你們用了什么辦法讓小魚往返游的？誰成功了？請你來介紹一下（搖晃瓶子等）（小魚游起來了，有點成功了）
4.師：孩子們，剛才我們用了上下?lián)u晃、左右搖晃和轉圈的方法來讓小魚練習往返游。但是我們的瓶子都離開了桌子，這一次要增加難度了，能不能讓瓶子不離開桌面使小魚自由自在的往返游起來呢？請你們再去試一試。記住哦，瓶子是不能離開桌子的。
5.師：你成功了嗎？你用了什么辦法？
幼：擠壓瓶身
師：請你來試試。哇，成功了。孩子們，他是怎么做的？（捏住瓶子，小魚怎么樣？游下去了，再松開小手，小魚又？游上來了。這樣一捏一放就能讓小魚往返游動起來了。）這個方法神奇嗎？那我們也用他這個好辦法去玩一玩吧！
6.師：孩子們，你們都成功了嗎？
7.師：為什么小手一捏一放就會讓小魚往返地游動起來呢？一起來聽一聽我們紅峰幼兒園可樂小朋友的媽媽是怎么說的�？蓸返膵寢屨f了什么？
小結：可樂媽媽說：當雙手擠壓瓶身，小魚會喝水，身體變重了，就會沉入水底。當我們松開小手，小魚會吐水，身體變輕了，小魚就會浮起來，這樣小魚就能往返游動起來了。
四、延伸活動。
1.師：現(xiàn)在你們幫助多多學會往返游的方法了，它終于可以去參加游泳比賽了，讓我們的小魚也一起來比賽吧，看看誰的小魚在一分鐘內(nèi)往返游得次數(shù)最多，自己給小魚數(shù)數(shù)。記住一來一回才算一次，小魚要游到瓶子的最底部才能返回哦！現(xiàn)在請你回到你的小魚旁邊，小魚準備，開始。
2.師：5、4、3、2、1時間到，趕緊讓你的小魚放在桌子休息一會，請你們做回到座位上。
3.師：你的小魚游了幾次？
4.師：那為什么有的小魚游的快，有的游的慢呢，那我們回去之后和爸爸媽媽再去試一試、想一想。
幼兒園中班美術教案：快樂的小魚 篇16
活動設計背景
1.孩子們對幼兒園養(yǎng)殖區(qū)的金魚非常有興趣。
2.有部分孩子剛進入我們這個新集體，還不大會主動與同伴交流與分享。
活動目標
1.準確掌握音樂活動的節(jié)奏。
2.用音樂游戲感染孩子們，讓他們學會分享（快樂的情緒）。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
教學重點：讓所有孩子都參與到活動中來。
教學難點：歌詞吐字清楚。
活動準備
金魚頭飾、琴、音樂、延伸活動所需的美術材料。
活動過程
一. 引入。帶小朋友參觀養(yǎng)殖區(qū)，觀察金魚的活動情況，并引入歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。
二. 欣賞音樂《三條魚》。
三. 老師輕唱。
四．老師一段一段教幼兒學唱兒歌。
五．游戲：
1. 兩個老師手搭拱橋，幼兒一個或者兩個或者三個頭帶金魚頭飾一起扮作金魚，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“游”過。
2．小朋友更換好朋友。
六．金魚游到廁所解便，活動結束。
延伸：《帖魚泡》
1. 教師拿出事先準備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成的圓形魚泡泡。
2. 教師給幼兒示范如何涂膠水，如何給水底世界的小魚們貼上好看的.魚泡泡。
3. 教師協(xié)助幼兒一起完成帖魚泡。
教學反思
1. 活動調動了幼兒的積極性，每個幼兒都參與到了其中，并且通過活動，也達到了既定目標，特別是我們班的其中兩個新成員（廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友），他們不僅主動積極地參與活動，而且也開始和其他小朋友交流并一起玩耍。
2. 幼兒對歌詞中發(fā)愁的“愁”字發(fā)音不是很清楚，教師應在教幼兒兒歌時多強調幾遍“愁”字的發(fā)音。
3．活動開始時，幼兒在教師的帶領下參觀活動區(qū)，但幼兒在觀看后，情緒激動，以致在活動過程中久久難以平靜，這很影響課堂紀律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節(jié)課，我會換一種其他的方式來引入活動。
【幼兒園中班美術教案：快樂的小魚】相關文章：
幼兒園中班《小魚》教案08-28
幼兒園教案《快樂的小魚》07-21
幼兒園教案《快樂的小魚》(6篇)07-21
中班體育捉小魚教案10-27
幼兒園小班小魚小魚教案12-19
幼兒園美術教案中班01-17
幼兒園中班美術教案11-23
中班幼兒園美術教案03-05