幼兒園中班語言公開課教案《愛心小兔》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言公開課教案《愛心小兔》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的愛心，體驗(yàn)與同伴分享，合作的樂趣。
2、學(xué)會(huì)兒歌《你我來做好朋友》。
3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。
2、故事里的情節(jié)畫，幾個(gè)小動(dòng)物，幾份禮物的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、講故事《愛心小兔》。
今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀？那就請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。（出示第一幅圖片）
“大灰狼要過生日了，小動(dòng)物們都收到了請(qǐng)貼。”出示第二幅圖片，森林里鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了，那小動(dòng)物們到底要送什么呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽了，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹎那牡厣塘�，小狗說，送骨頭吧；小羊說，還是送蛋糕吧；小象說，什么也不送……小動(dòng)物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：“送一只兔子吧（第三幅圖片）。什么？小動(dòng)物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會(huì)被大灰狼吃掉的，小猴笑著說，別著急，這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動(dòng)物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的？（出示第四幅圖片）
第二天，大灰狼一起床，打開門一看，一個(gè)漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”（出示第五幅圖片），什么愛心不愛心的，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去（出示第六幅圖畫），“小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃�。俊薄按蠡依歉绺绾�！”大灰狼一聽愣住了，誰會(huì)叫我哥哥？大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子！”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會(huì)說話的.玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說：“謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會(huì)說我好，沒有人喜歡我�！保ǔ鍪镜谄叻鶊D片）
愛心小兔可關(guān)心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公，累了吧（第八幅圖片），大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼，小兔說別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包扎好傷口（第九幅圖片）。漸漸地，動(dòng)物們都說，大灰狼也有愛心了。（第十幅圖片）
一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發(fā)喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞里很安靜（第十一幅圖片）。小朋友如果是你們，第二年你們還會(huì)送禮物給大灰狼嗎？小朋友想不想扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼啊？請(qǐng)小朋友扮小動(dòng)物送禮物給大灰狼，小動(dòng)物們都很愿意和這個(gè)有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們?cè)覆辉敢獍。?/p>
二、談話活動(dòng)。
大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
三、學(xué)兒歌《你我來做好朋友》。
小朋友都有自己的好朋友，那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。
兩個(gè)拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動(dòng)作，見面連聲說你好，小朋友見而怎么打招呼，怎么問好的？做出動(dòng)作，老師自己一邊讀一邊做動(dòng)作，2個(gè)食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。
老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看��？老師重頭到尾一邊做動(dòng)作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學(xué)��？老師與幼兒一起來邊讀邊做，會(huì)做，會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友自己來一次。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀？哦，全班小朋友都很能干，很聰明，學(xué)會(huì)了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎？也請(qǐng)你們當(dāng)一回小老師，回去教會(huì)爸爸媽媽好不好呀？
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
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