《繩子變身了》幼兒園大班教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《繩子變身了》幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、想象生活中各種像繩子的事物。

　　2、體驗形體表演的樂趣。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細(xì)長短不一的繩子。

　　活動過程：

　　老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的動作，如：

　　——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。

　　——“像小蛇”：扭動身體左右晃動。

　　——“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。

　　——“Q又軟”：前后搖動身體。

　　——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　——“開進大花園”：匍匐前進。

　　和幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？

　　用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。

　　記錄幼兒對繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物，進行“繩子變身”的游戲。

　　請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：

　　——老師：“繩子變身了�！�

　　——幼兒：“變什么？”

　　——老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇”

　　老師示范動作，帶動幼兒參與。

　　幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的音樂作為開始結(jié)束動作的`號令。

　　將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容在海報紙上，張貼在語言區(qū)，供有興趣的幼兒繼續(xù)“變身”。

　　活動評價：

　　能用繩子配合形體表現(xiàn)聯(lián)想的東西。

　　能配合口令做動作。

　　【附】兒歌《繩子像什么》

　　繩子細(xì)長長，像小蛇兒在路中央，像面條兒Q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開進大花園！

　　活動反思：

　　不足：整個活動我缺少幼兒為主體

　　建議：遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用了以下學(xué)習(xí)方法。

　　1、觀察法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發(fā)展的一個最好時機。

　　3、體驗法：幼兒在運用動作來體驗兒歌所表達的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。

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