幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《找種子》含反思

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《找種子》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　【設計意圖】

　　3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的？西瓜內為什么有黑色的瓜籽？瓜籽有什么用？香蕉內的小黑點是什么？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想象的童心？從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。

　　【活動目標】

　　1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

　　2、知道不同植物的種子外形不同。

　　3、對種子產生探索興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長配合收集各種種子；錄像帶。

　　【活動過程】

　　1、找水果的種子。

　�。�1）讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里？看看是什么樣子的？

　�。�2）讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎？它的種子在哪里？告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

　　（3）找出蘋果、梨的種子

　　2、利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：

　�。�1）你今天吃的.是什么水果？它有種子嗎？

　�。�2）找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？

　　3、看錄像：大樹的種子在哪里？種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結果子。

　　延伸提示：

　　1、可將各種種子做成標本，貼上標簽。

　　2、嘗試種豆，觀察種子的變化。

　　3、親子活動：找蔬菜等農作物的種子

　　提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎？通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

　　教學反思：

　　活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現(xiàn)學習的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強烈的探究欲望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學，議中學，想中學結束的。

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