幼兒園小班教案《菠蘿》

時(shí)間：2022-03-30 12:22:40 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班教案《菠蘿》（精選7篇）

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的幼兒園小班教案《菠蘿》（精選7篇），歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《菠蘿》（精選7篇）

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。

　　2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、菠蘿圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜�！芭~(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它”。

　　二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征

　　1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長(zhǎng)得像什么？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿

　　1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。

　　2.教師示范制作菠蘿，并提出問(wèn)題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。

　　3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。

　　四、幼兒互相欣賞同伴作品

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂(lè)和滿足�；顒�(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　菠蘿學(xué)名鳳梨，生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹(shù)上。是我們生活中比較熟悉和愛(ài)吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過(guò)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過(guò)程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征

　　1、猜謎

　　師：“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　　（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

　　5、削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）

　　請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來(lái)削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用棉簽練習(xí)畫(huà)交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。

　　2、體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成就感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)菠蘿。

　　2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調(diào)色盤。

　　3、教師自制作品“菠蘿”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。

　　請(qǐng)小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的.衣服？（幼兒觀察討論）

　　教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫(huà)法。

　　教師（出示自制作品）“這是老師畫(huà)的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫(huà)的？”

　　“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫(huà)的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫(huà)出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線，再?gòu)牟ぬ}的另一端開(kāi)始畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫(huà)好了�！�

　　請(qǐng)一小朋友嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線。

　　教師：“快伸出手來(lái)試一試，可以邊畫(huà)邊說(shuō)：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)）

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

　　教師：“這里有許多菠蘿還沒(méi)有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來(lái)幫它們打扮呢，一會(huì)小朋友要盡量畫(huà)得清楚又均勻。”

　　幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)。

　　教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。

　　四、欣賞與評(píng)議。

　　將作品展示在前面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？

　　[活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)]

　　游戲情境：將畫(huà)交叉網(wǎng)線說(shuō)成是給菠蘿穿花衣。將評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成“賣菠蘿”的游戲。

　　[情境創(chuàng)設(shè)是否有效]

　　在本次活動(dòng)中，情境創(chuàng)設(shè)的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn)，有些幼兒還是不會(huì)畫(huà)交叉網(wǎng)線。

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知菠蘿的特征，知道菠蘿是菠蘿樹(shù)的果實(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)觀察、比較、猜測(cè)及記錄的觀察方法。

　　3．愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．ppt《有趣的菠蘿》，視頻《菠蘿的秘密》

　　2．實(shí)物菠蘿、蘋(píng)果各一只，泡在鹽水的菠蘿片若干片，牙簽。

　　3．記錄表一張，記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《好餓的小蛇》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天吳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《好餓的小蛇》。

　　當(dāng)講到小蛇吞了菠蘿時(shí)，提問(wèn)：小朋友看，這一天小蛇吞了什么食物？為什么？

　　二、同時(shí)出示菠蘿，幼兒對(duì)比著感知菠蘿的特征

　　1．觀察其外形特征。

　　師：現(xiàn)在看看你拿的菠蘿是什么樣子的？

　　2．用手感知菠蘿和蘋(píng)果外皮的觸感差異。

　　那我們用小手來(lái)摸摸菠蘿和蘋(píng)果，看看有什么感覺(jué)？

　　總結(jié)：菠蘿摸上去糙糙的、刺刺的的！

　　那我們摸的是菠蘿的皮還是肉？

　　3.探討：如何才能吃到菠蘿的肉？

　　師：菠蘿的皮很戳手，我們?cè)趺床拍艹缘讲ぬ}肉呢？

　　教師用專用工具將菠蘿剖開(kāi)，讓幼兒觀察菠蘿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　三、觀看視頻《菠蘿的秘密》，并品嘗菠蘿片

　　1．出示記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：看，老師還帶來(lái)了一張大菠蘿形狀的記錄表呢。這是什么？（逐一指點(diǎn)表上內(nèi)容并提問(wèn)）。小朋友猜猜看，菠蘿片應(yīng)該是放在什么水里面才能吃？

　　2．幼兒欣賞視頻《菠蘿的秘密》

　　師：現(xiàn)在來(lái)看一看菠蘿片應(yīng)該泡在什么水里我們才能吃呢？接下來(lái)請(qǐng)小朋友觀看視頻《菠蘿的秘密》。

　　師：你知道了菠蘿有什么秘密？（幼兒討論）

　　幼兒看完后，引導(dǎo)幼兒用記號(hào)筆記錄。

　　師：知道了菠蘿的秘密，你們也就知道這些菠蘿片已經(jīng)用什么水泡過(guò)了？（鹽水）菠蘿的味道怎么樣呢？我們來(lái)嘗嘗看！

　　2.幼兒選擇覺(jué)得最甜的碗，然后站到站到相應(yīng)的桌子邊。分組品嘗。

　　品嘗后，引導(dǎo)幼兒講出品嘗的感受。

　　師：菠蘿吃在嘴里是什么感覺(jué)？

　　四、觀看幻燈片，了解菠蘿花、菠蘿樹(shù)及菠蘿的吃法。

　　1．你知道菠蘿是長(zhǎng)在哪里的？

　　2．你猜猜看菠蘿花是什么樣子的？

　　3．你知道南方人是怎么用菠蘿做菜的嗎？

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

　　2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。

　　1.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。"披著魚(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

　　教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2.老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

　　3.教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

　　（三）教師講解

　　1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫(huà)出菠蘿上的花紋）

　　2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。

　　3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5.畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線來(lái)裝飾冠芽）

　�。ㄋ模┯變翰僮�

　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà)，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

　　2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)）

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。

　　2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。

　　2、菠蘿生長(zhǎng)圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪静ぬ}看外形。

　　1、看老師拿來(lái)的是什么？

　　2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

　　3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

　　4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。

　�。ǘ┎ぬ}的生長(zhǎng)習(xí)性。

　　1、小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？

　　2、菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！

　　3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿��？

　　4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。

　�。ㄈ┎ぬ}的營(yíng)養(yǎng)。

　　1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊！

　　2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

　　3、我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)。

　　我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！

　　教學(xué)延伸

　　在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。

　　幼兒園小班教案《菠蘿》篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼，培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.學(xué)會(huì)與其他幼兒合作，對(duì)斯帖活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒對(duì)菠蘿的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　2.小紙張若干、菠蘿（道具7個(gè)、實(shí)物1個(gè)）、音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用手部肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼。

　　難點(diǎn)：給菠蘿穿衣粘貼過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示菠蘿，引出主題

　　教師：小朋友們！今天我們班有這么多的老師媽媽來(lái)做客，小朋友們高不高興？

　　教師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶來(lái)我們班做客，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)�。磕亲屛覀儸F(xiàn)在一起拍手，歡迎他們出來(lái)好不好？（教師帶幼兒拍手，配合的老師拿出菠蘿）教師：小朋友，水果寶寶們出來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？知道它叫什么名字嗎？（菠蘿）我們班今天來(lái)了幾個(gè)菠蘿寶寶呢？（教師帶幼兒一起數(shù)）

　　教師：小朋友們看一看菠蘿寶寶的頭發(fā)是什么顏色的？它的身體又是什么顏色的呢？請(qǐng)小朋友們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什么感覺(jué)？用自己的小鼻子問(wèn)一問(wèn)它有什么味道？吃過(guò)菠蘿的小朋友請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)菠蘿吃起來(lái)又是什么味道呢？

　　教師總結(jié)：菠蘿的頭發(fā)是綠色的，身體是黃色的，渾身長(zhǎng)滿了刺，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒制作的動(dòng)機(jī)。

　　教師：小朋友們！菠蘿寶寶來(lái)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師手中的菠蘿寶寶和其他的菠蘿寶寶有什么不一樣的地方呢？

　　教師：哦〃〃〃小朋友們觀察的真仔細(xì)，那菠蘿寶寶們沒(méi)有穿衣服，我們?cè)撛趺茨兀?/p>

　　教師：小朋友們想出來(lái)幫寶寶穿衣服的好辦法，那現(xiàn)在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地觀察老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。

　　2、教師講解示范。

　　教師：我們先給菠蘿寶寶做衣服，請(qǐng)小朋友們拿出你們的小手現(xiàn)在跟著老師一起學(xué)做衣服哦�！耙恢恍⌒▲B(niǎo)飛來(lái)吃小蟲(chóng)，你一口我一口，嗷！嗷！嗷！小鳥(niǎo)吃飽了。”（用拇指和食指捏住紙，然后用力撕，將紙撕成碎片），好了老師把衣服做好了，現(xiàn)在老師要幫菠蘿寶寶穿衣服（將碎紙粘在網(wǎng)格中，網(wǎng)格粘滿）教師：老師幫菠蘿寶寶穿好衣服了，小朋友們看一看，漂不漂亮？漂亮在哪里？

　　教師總結(jié)：菠蘿寶寶的衣服穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上面再穿衣服，所以很漂亮。

　　教師：現(xiàn)在啊我們班里還有6個(gè)菠蘿寶寶沒(méi)有穿衣服，請(qǐng)小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧！

　　3、幼兒操作。

　　教師：老師現(xiàn)在給每一位小朋友發(fā)一張紙，每組發(fā)一個(gè)菠蘿，請(qǐng)小朋友們先給菠蘿寶寶做衣服，然后和其他小朋友一起給菠蘿寶寶穿上漂亮的衣服。

　　教師發(fā)放紙和菠蘿，并巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　師生共同體驗(yàn)制作成功的喜悅

　　教師：請(qǐng)給菠蘿寶寶穿好衣服的小朋友們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。

　�。ㄒ魳�(lè)響起）教師：聽(tīng)？這是什么聲音？哦原來(lái)是水果幼兒園要開(kāi)始上課啦！我們的菠蘿寶寶們也要回幼兒園了，讓我們一起對(duì)菠蘿寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”吧�。◣熒黄鹫f(shuō)：菠蘿寶寶再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)�。�

　　活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小朋友們洗手，品嘗菠蘿。

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