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《乘地鐵》幼兒園大班教案（通用14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《乘地鐵》幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地鐵的外形特征，知道地鐵是一種現(xiàn)代化的地下交通設(shè)施。
2、認(rèn)讀字詞：地鐵、車(chē)票、購(gòu)買(mǎi)、檢票、電梯、候車(chē)、車(chē)廂。
3、懂得乘坐地鐵的基本常識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、音樂(lè)《公共汽車(chē)的輪子》，音樂(lè)《輕輕地》。
2、字卡：地鐵、車(chē)票、購(gòu)買(mǎi)、檢票、電梯、候車(chē)、車(chē)廂和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字卡若干。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘坐過(guò)地鐵的'經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：公共汽車(chē)
教師：乖乖兔用魔術(shù)變出了一輛公共汽車(chē)邀請(qǐng)小朋友去玩。在路上，公共汽車(chē)要是沒(méi)有汽油，怎么辦?(加油)大家記住要正確認(rèn)讀老師手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戲過(guò)程中播放音樂(lè)《公共汽車(chē)的輪子》)
玩法：①教師事先將椅子擺成大圈設(shè)為海洋，把字卡分散在地上，幼兒分別站在圈外;
�、谛盘�(hào)響時(shí)(可利用鼓聲作為信號(hào))，幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。
③信號(hào)停，幼兒比一比誰(shuí)尋的寶貝多，并用響亮的聲音認(rèn)讀自己尋找到的寶貝(字卡)
教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言給幼兒加油。
二、探究新知
1、談話(huà)導(dǎo)入，回憶經(jīng)驗(yàn)
�、俳處煟何覀兺獬鰰r(shí)除了乘坐公共汽車(chē)外，還可以乘坐哪種交通工具?
�、趩l(fā)思考：公共汽車(chē)與地鐵有什么不同。
a、在我們的生活中，還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地鐵)
b、地鐵車(chē)站和公共汽車(chē)站有什么不同?(公共汽車(chē)的站牌和站臺(tái)都在地面上，地鐵站牌在地面上，站臺(tái)在地下。)
c、乘地鐵買(mǎi)車(chē)票和乘公共汽車(chē)買(mǎi)票有什么不同?(公共汽車(chē)上車(chē)后買(mǎi)票，而乘地鐵是先買(mǎi)票，后檢票上車(chē)。)
d、地鐵比公共汽車(chē)更快捷。
2、出示PPT圖片，觀察圖畫(huà)。
①教師出示PPT《乘地鐵》，請(qǐng)幼兒看一看圖中的小朋友在什么地方?
�、诘罔F是在哪里行駛的?它看上像什么?由幾部分組成?
③小結(jié)：地鐵是一種在地下跑的現(xiàn)代交通設(shè)施，它的外形像火車(chē)一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，有車(chē)頭、車(chē)廂、車(chē)輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的�，F(xiàn)在，很多國(guó)家的地鐵已實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，有計(jì)算機(jī)來(lái)幫我們駕駛。
3、看圖講述
�、俪俗罔F應(yīng)該怎樣做?(出示字卡：電梯、購(gòu)買(mǎi)、車(chē)票、檢票、候車(chē)、車(chē)廂)
�、谠鯓影踩俗罔F?(幼兒討論)
�、坌〗Y(jié)：上下電梯時(shí)，需靠右扶穩(wěn)扶手，不要在電梯上玩耍，以免發(fā)生意外;等候列車(chē)時(shí)，務(wù)必站在黃色安全線后候車(chē)，列車(chē)進(jìn)站不要探頭張望。嚴(yán)禁擅自打開(kāi)警示繩或越過(guò)安全黃線，進(jìn)入軌道交通道床、隧道。這種行為不僅嚴(yán)重威脅我們的生命安全，也將對(duì)運(yùn)營(yíng)安全和公共安全造成嚴(yán)重影響。
三、創(chuàng)作游戲：乘地鐵安全小貼士
教師：小朋友們請(qǐng)你拿起畫(huà)筆把安全乘地鐵的注意事項(xiàng)畫(huà)在紙上，讓大家都能安全乘坐地鐵。
玩法：
�、俨シ乓魳�(lè)《輕輕地》，鼓勵(lì)幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過(guò)程畫(huà)(記錄)在紙上。
�、诮處熍c幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動(dòng)室外醒目的地方。
教師小結(jié)：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵，還要文件乘地鐵，使我們的地鐵成為中國(guó)最棒的地鐵。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)搶。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：站臺(tái)上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭(zhēng)搶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙（上面畫(huà)好等待線）
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“地鐵站名稱(chēng)”。
提問(wèn)：“圖片上都有什么？”有地鐵列車(chē)、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
�。�1）、地鐵里的黃線是做什么用的？
（2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
�。�3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì)怎么做？
3、把畫(huà)好的`等待線的白紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒每人畫(huà)一列地鐵列車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最好最像（要想一想地鐵列車(chē)應(yīng)該在等待線得什么位置）。
�。ㄈ⒔Y(jié)束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對(duì)幼兒說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后面排隊(duì)等候，先上后下，不爭(zhēng)搶。”
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
乘地鐵（偏藝術(shù)）
目標(biāo)：
1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：
PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察與交流
1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。
導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過(guò)？
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？
提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀？
小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。
過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？
二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？
小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的.。
2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。
過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小結(jié)：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。
3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。
提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。
小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看懂地鐵軌道交通線路圖，感知空間的位置。
2、初步認(rèn)識(shí)線路圖上的簡(jiǎn)單標(biāo)記；能用數(shù)數(shù)的方法來(lái)確認(rèn)站數(shù)。
3、體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵標(biāo)記圖蘇州地鐵軌道交通線路圖（大的）幼兒人手一份蘇州地鐵軌道交通線路圖數(shù)字卡蘇州建筑標(biāo)志圖小動(dòng)物圖（小貓、小狗、小豬）
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶乘坐地鐵的經(jīng)驗(yàn)
1、出示地鐵標(biāo)記：今天老師帶來(lái)個(gè)標(biāo)記，看是什么？
2、師：你坐過(guò)地鐵嗎？為什么要坐地鐵？（沒(méi)有紅綠燈、不堵車(chē)、下雨打車(chē)不方便）
3、小結(jié)：坐地鐵不堵車(chē)而且還很環(huán)保。
二、認(rèn)識(shí)地鐵軌道交通圖及簡(jiǎn)單的標(biāo)記
1、（出示地鐵軌道交通圖）師：瞧，我還帶來(lái)了什么？你看到有幾條地鐵？你怎么看出來(lái)有四條的？（數(shù)字、顏色）
2、小結(jié)：這是我們蘇州的地鐵，其中一號(hào)線已經(jīng)開(kāi)通，我們乘坐的就是一號(hào)線，2、3、4號(hào)線還在建造中，很快也可以用了，這樣我們就更方便了。
3、師：地鐵軌道交通圖上一個(gè)個(gè)圓圈是什么？（站頭）
是站頭，到了這地方地鐵要停下來(lái)，那交叉的地方也有圓圈，和它們?cè)趺床灰粯�？（換乘站）
4、大大的`圓圈表示換乘的站，小小的圓圈表示停下來(lái)的站頭。每一個(gè)圓圈都是一個(gè)站，都有一個(gè)名字，我們蘇州有很多有名的地方，看，這是什么地方？（蘇州樂(lè)園）坐幾號(hào)線可以到達(dá)？這是？（蘇州火車(chē)站）坐幾號(hào)線可到達(dá)，還可以坐幾號(hào)線和幾號(hào)線也可以到達(dá)。（摩天輪）
三、學(xué)習(xí)用數(shù)數(shù)的方法來(lái)計(jì)算站數(shù)問(wèn)題
計(jì)算單程站數(shù)問(wèn)題
1、師：現(xiàn)在我們坐地鐵去逛逛蘇州吧？我要去的第一站是蘇州樂(lè)園（出示小紅旗），告訴我要坐幾號(hào)線可以去蘇州樂(lè)園，要坐幾站路？
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么數(shù)的。
3、師幫助幼兒理解“坐了幾站”怎么數(shù)。
4、師在黑板上記錄結(jié)果。（坐的是2號(hào)線，用數(shù)字2來(lái)記錄下來(lái)，到蘇州樂(lè)園坐了7站，用7來(lái)記錄。）
5、師：接下來(lái)我要去第二個(gè)地方了，我有幾個(gè)朋友來(lái)蘇州玩，我要去火車(chē)站接他們，我從這里出發(fā)是幾號(hào)線，能到火車(chē)站嗎？（不能）那怎么辦呀？
6、師小結(jié)：我們坐地鐵到不了目的地可以換乘。到了一個(gè)地方我換另一條線路就能到目的地了。
7、誰(shuí)能告訴我，我換幾號(hào)線就能到目的地火車(chē)站。我們來(lái)試試（第一種），還有其他的乘坐方法了嗎？（第二種）師將兩種結(jié)果記錄在黑板上。
8、比較兩種方法那種比較快�！盀槭裁矗俊保膫�(gè)比較少就比較近。）
計(jì)算換乘的站數(shù)問(wèn)題
1、現(xiàn)在我要去接人了，接到是誰(shuí)呀？（出示：小豬、小兔、小貓），他們都要去摩天輪，從不同的站上了地鐵，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)摩天輪嗎？請(qǐng)你們幫他們想辦法�？纯葱∝i和小兔是從起點(diǎn)站出發(fā)的，小貓是從中間站出發(fā)的。
2、老師幫你們準(zhǔn)備了一個(gè)和我這兒一樣的軌道交通圖，請(qǐng)你一人找一塊，記錄好了帶過(guò)來(lái)。
3、檢查幼兒完成情況。（根據(jù)每種小動(dòng)物乘坐的情況逐一檢查）
四、活動(dòng)結(jié)束：
師：由于經(jīng)驗(yàn)不同，所以坐的方法也不同，以后等地鐵全完工了，我們出門(mén)就可乘坐地鐵了，真是太方便了。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)吵。
2.培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵站內(nèi)圖片一張 彩紙 白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題。
教師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“地鐵站”的名稱(chēng)。提問(wèn)：圖片上面有什么?有地鐵列車(chē)、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。
2.講述故事《乘地鐵》。
教師：小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個(gè)我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢
《乘地鐵》幼兒園大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的站數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來(lái)便捷。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng));小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份活動(dòng)流程：引趣——討論——操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、引趣——說(shuō)說(shuō)坐地鐵的好處
1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過(guò)幾號(hào)線?為什么要坐地鐵?
2、出租車(chē)也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?
小結(jié)：坐地鐵不堵車(chē)、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。
二、討論
1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號(hào)線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?
2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來(lái)的站，大大圈表示換乘站。)
3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱(chēng)?
4、我知道你們都坐過(guò)地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號(hào)線可以到?
5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車(chē)，去東方明珠，要坐幾號(hào)線?坐幾站?出發(fā)的第一個(gè)圓圈要數(shù)嗎?
6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰(shuí)來(lái)重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來(lái)，坐地鐵2號(hào)線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示
三、操作
1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號(hào)線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號(hào)線?(7——3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7——1)坐6站，哪個(gè)比較快呢?
小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的`去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)?(出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔)
3、它們都想去同一個(gè)地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車(chē)，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請(qǐng)你們幫他們想想辦法好嗎?
4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐?(7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)
5、小猴呢?1——7坐6站，2——7怎么坐?怎么換?哪個(gè)比較方便呢?
6、小兔呢?3——7坐13站，還可以怎么換?3—1—7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。
7、現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)乘客，你們來(lái)做地鐵售票員，我要用最少時(shí)間到達(dá)目的地，誰(shuí)愿意來(lái)做售票員?
《乘地鐵》幼兒園大班教案 7
【教材分析】
地鐵是先進(jìn)的地下交通工具，在城市交通中擔(dān)負(fù)起乘客運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，大大緩解了城市的交通壓力。地鐵為人們的出行帶來(lái)了更多的便捷，同時(shí)也引起了幼兒的興趣。地鐵是什么樣子的？為什么它跑得那么快？地鐵的開(kāi)通引發(fā)了幼兒濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)根據(jù)幼兒“好奇、好問(wèn)、好體驗(yàn)”的特點(diǎn)，結(jié)合視頻、畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒在直觀感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解地鐵的特點(diǎn)和功能，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的認(rèn)知興趣，培養(yǎng)幼兒安全、文明乘車(chē)的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解地鐵的外部構(gòu)造、功能以及便捷、環(huán)保的特點(diǎn)，知道乘坐地鐵的基本程序。
2、能大膽講述乘坐地鐵的經(jīng)歷及需要注意的問(wèn)題。
3、感受地鐵出行帶來(lái)的方便，萌發(fā)安全乘車(chē)、綠色出行的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點(diǎn)。
2、教師自制課件（乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關(guān)圖片、地鐵路線圖）。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
【活動(dòng)建議】
1、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能等。
�。�1）提問(wèn)：你平時(shí)坐地鐵嗎？地鐵是什么樣子的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)一步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能。
提問(wèn)：地鐵在哪里？它是怎樣行駛的？和我們坐的`火車(chē)有什么不一樣？
小結(jié)：地鐵是鐵路運(yùn)輸?shù)囊环N形式，需要在專(zhuān)門(mén)的地下軌道行駛。它的車(chē)頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風(fēng)阻，減少能耗，提高車(chē)速。
2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒交流乘坐地鐵的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：你是怎樣乘坐地鐵的？
�。�2）請(qǐng)幼兒觀看乘坐地鐵的課件，了解地鐵便捷、環(huán)保的特點(diǎn)。
提問(wèn)：人們是怎樣乘坐地鐵的？為什么人們喜歡乘坐地鐵？
小結(jié)：乘坐地鐵安全、準(zhǔn)點(diǎn)、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的問(wèn)題，感受地鐵與人們生活的關(guān)系。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論、交流。提問(wèn)：乘坐地鐵時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看地鐵工作人員的采訪視頻，進(jìn)一步了解乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。提問(wèn)：這是誰(shuí)？他說(shuō)了哪些事？
小結(jié)：地鐵給我們的生活帶來(lái)更多的方便，只有有序上下車(chē)，不擁擠，遵守乘車(chē)規(guī)則，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂(lè)地出行。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第15頁(yè)，進(jìn)一步了解如何乘坐地鐵。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我園緊鄰地鐵站，孩子們每天來(lái)園、離園都要經(jīng)過(guò)，有的孩子每天都乘坐地鐵上幼兒園，地鐵已深深地融入孩子們的生活。為此，我園開(kāi)展了“地鐵在我家門(mén)口”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，孩子們帶來(lái)了許多資料，其中就有地鐵1號(hào)線的線路圖。這幅圖蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)教育資源，例如：1號(hào)線經(jīng)過(guò)多少站臺(tái)？多少站臺(tái)在地上？多少站臺(tái)在地下？怎樣用自己的方式統(tǒng)計(jì)、記錄？于是，我們借助這一資源設(shè)計(jì)、開(kāi)展了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解地鐵線路圖上虛線、實(shí)線代表的意義，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量。
2、活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、地鐵線路圖幻燈片。
2、幼兒人手一份地鐵線路圖、筆、記錄單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察分析地鐵線路圖。
1、師幼共同觀察南京地鐵1號(hào)線線路圖。
師：這是什么圖？
幼：乘地鐵的圖。
師：對(duì)，這是南京地鐵1號(hào)線的線路圖。
師：線路圖上有些什么？
幼：字/三山街/小行/新街口……
師：我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
2、理解線路圖上虛線、實(shí)線代表的意義。
師：這些是站臺(tái)的名字，線路上除了字之外還有什么？
幼：圓圈。
師：這些圓圈都和站臺(tái)的名字在一起，它表示什么意思？
�。ń處熗ㄟ^(guò)指圖并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解站臺(tái)就是車(chē)站的意思，是人們等地鐵、上地鐵的地方，就像公共汽車(chē)的站臺(tái)一樣。）
師：除了字、站臺(tái)外還有什么？
幼：連起來(lái)的線和沒(méi)有連起來(lái)的線。
幼：（指著斷開(kāi)的線）是虛線。
師：你怎么知道這個(gè)叫虛線？
幼：折紙圖上就有這樣的線。
師：真能干，你們會(huì)聯(lián)想到折紙圖上的虛線。斷開(kāi)的線叫虛線，那連在一起的線叫什么呢？
幼：連線。
師：我們把連在—起的線叫實(shí)線。
師：你們乘地鐵到過(guò)新街口嗎？
幼：去過(guò)。
師：新街口站在地上還是地下？
幼：地上／地下。
師：看來(lái)有的小朋友不是很清楚。請(qǐng)你們來(lái)看看視頻。
�。ń處熇枚嗝襟w超鏈接功能，鏈接相應(yīng)站臺(tái)的圖片或自己拍攝的視頻，使幼兒清楚地看到新街口站是地下站。）
師：我們繼續(xù)來(lái)看線路圖。張府園站、三山街站、中華門(mén)站、安德門(mén)站、小行站在地上還是地下？
師：你們?cè)诰�路圖上發(fā)現(xiàn)了什么秘密沒(méi)有？這些在地下的站臺(tái)在什么線上？在地上的站臺(tái)在什么線上？
幼：地下的站臺(tái)都在虛線上，地上的站臺(tái)都在實(shí)線上。
師：是嗎？珠江路站在地上還是地下？為什么？
幼：地下，因?yàn)樵谔摼�上。
師：正確。
�。轵�(yàn)證幼兒是否真正理解虛線、實(shí)線代表的意義，教師通過(guò)追問(wèn)讓幼兒進(jìn)一步觀察，為他們后面做統(tǒng)計(jì)打下了基礎(chǔ)。該環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重點(diǎn)。）
二、統(tǒng)計(jì)地上、地下站臺(tái)的數(shù)量。
1、教師講解幼兒的記錄單。
師：有多少站臺(tái)在地上、多少站臺(tái)在地下呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。想一想可以用什么標(biāo)記來(lái)記錄地上、地下的站臺(tái)？
（教師通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，知道可以用各種圖形、顏色、箭頭或字來(lái)表示地上、地下。）
幼：紅色表示地上站臺(tái)，黃色表示地下站臺(tái)。
幼：三角形表示地上站臺(tái)，圓形表示地下站臺(tái)。
師：做好標(biāo)記之后數(shù)一數(shù)地上、地下的站臺(tái)分別有多少個(gè)，將結(jié)果寫(xiě)在表格中。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)數(shù)和記錄，這是幼兒自主學(xué)習(xí)、表達(dá)的過(guò)程，也是活動(dòng)的難點(diǎn)。）
2、幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒交流分享各自的記錄結(jié)果和統(tǒng)計(jì)方法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的.記錄結(jié)果？
幼：地上的站臺(tái)有5個(gè)，地下的站臺(tái)有11個(gè)。
師：地鐵一共經(jīng)過(guò)多少站臺(tái)？
幼：16個(gè)站臺(tái)。
師：你們是怎么知道的？
幼：我數(shù)出來(lái)的。
幼：我用加法，將地上的5個(gè)站臺(tái)加上地下的11個(gè)站臺(tái)，一共16個(gè)。
師：你們很能干，有的用加法，有的用數(shù)數(shù)的方法，都可以。
延伸活動(dòng)：
師：今天我們學(xué)會(huì)了看地鐵線路圖，統(tǒng)計(jì)了地鐵1號(hào)線沿途的站臺(tái)。以后，你們還可以統(tǒng)計(jì)其他地鐵線路中地上、地下的站臺(tái)，看看它們有什么不同。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 9
目標(biāo)：
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
準(zhǔn)備：
1.乘坐地鐵過(guò)程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。
2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）。
3.地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.小朋友，你去過(guò)蘇州樂(lè)園嗎？
2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂(lè)園的？
3.小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車(chē)去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車(chē)、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1.你們坐過(guò)地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?
2.幼兒的操作，并展示介紹
3.小結(jié)：原來(lái)乘坐地鐵的步驟是“買(mǎi)票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
4.為什么有人不買(mǎi)票就進(jìn)閘呢？
5.小結(jié)：原來(lái)買(mǎi)票的方式也很多，有的現(xiàn)場(chǎng)買(mǎi)票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，可以直接刷卡進(jìn)入，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買(mǎi)票的步驟，有的沒(méi)有沒(méi)票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。
1.學(xué)習(xí)看方向坐車(chē)及等車(chē)禮儀
（1）（播放列車(chē)進(jìn)站語(yǔ)音提示）你聽(tīng)到了什么，它提醒我們注意什么？
�。�2）原來(lái)，坐車(chē)首先要看列車(chē)開(kāi)往的方向。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？
�。�3）來(lái)，我們?nèi)フ九_(tái)等車(chē)吧！(出示列車(chē)屏蔽門(mén)的背景，幼兒模擬上車(chē)）
教師與幼兒交流等車(chē)的站位？等車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的'事項(xiàng)？
2.認(rèn)識(shí)車(chē)廂里的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。
�。�1）有一個(gè)小姐姐也要來(lái)坐車(chē)，我們來(lái)看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）
（2）車(chē)廂里還有哪些標(biāo)志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會(huì)兒和大家來(lái)分享。
�。�3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全，做一個(gè)文明的乘客。
3.了解車(chē)廂里的設(shè)施設(shè)備，知道其用途。
�。�1）車(chē)廂里還有些什么東西？
�。�2）小結(jié)：車(chē)廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車(chē)環(huán)境，保證我們的乘車(chē)安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。
2.提問(wèn)：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來(lái)會(huì)有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3.小結(jié)：地鐵沒(méi)有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會(huì)排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。
4.尾聲。（播放提示音“蘇州樂(lè)園站，請(qǐng)從左邊車(chē)門(mén)下車(chē)，注意腳下安全”）提示小朋友做好準(zhǔn)備，有序下車(chē)！
《乘地鐵》幼兒園大班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用坐地鐵的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)。
2、在掌握簡(jiǎn)單軌道交通地圖的基礎(chǔ)上解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵線路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建筑圖片（東方明珠等），地鐵標(biāo)記圖片、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)認(rèn)地鐵線路圖
1、拿出地鐵標(biāo)記。
提問(wèn)：
你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記嗎？這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？
你在哪里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)記？你坐過(guò)的地鐵是幾號(hào)線呢？
小結(jié)：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個(gè)地方。
2、拿出地鐵線路圖（每條軌道線旁邊有數(shù)字標(biāo)志）。
提問(wèn)：
這張軌道交通圖共有幾條地鐵線？你怎么知道的？（有數(shù)字標(biāo)志）
除了數(shù)字外，還有什么方法來(lái)區(qū)分不同的地鐵線？（顏色）
地鐵線路圖上的圓圈表示什么？（站點(diǎn)）
在交叉點(diǎn)上的圓圈是什么意思？(換乘站)
3、拿出幾個(gè)上海標(biāo)志性建筑（東方明珠、上海南站）。
提問(wèn)：
上海有很多有名的建筑，這個(gè)是（東方明珠），（貼上去）坐幾號(hào)線能到？（2號(hào)線）
還有這個(gè)是？（上海南站），（貼上去）坐幾號(hào)線能到？（1號(hào)線和三號(hào)線都可以到）
二、看圖學(xué)乘地鐵
1、去東方明珠
今天長(zhǎng)頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。
提問(wèn)：
現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿要從這一站出發(fā)到東方明珠，能不能告訴它要坐幾號(hào)線去東方明珠。要乘多少站？起始的'圓圈要數(shù)嗎？為什么？（起點(diǎn)貼上小紅旗）
小結(jié)：地鐵停下來(lái)是第一站，所以起始的圓圈不用數(shù)。
出示記錄紙，介紹地鐵標(biāo)志表示坐幾號(hào)線，圓圈標(biāo)志表示站點(diǎn)。
(教師記錄)來(lái)數(shù)數(shù)看坐幾站。
2、 去上海南站
小熊想去上海南站（將一面紅色小旗放在起始站上），從這里這是幾號(hào)線（幼：7號(hào)線）7號(hào)線能直接到上海南站嗎？不能那怎么辦？
換乘
那你們告訴小熊，它可以幾號(hào)線換乘幾號(hào)線。（7號(hào)線換1號(hào)線或者3號(hào)線），那我們也把這個(gè)換乘的方法記下來(lái)。
孩子觀察記錄紙，討論一種換乘的表示方法。（橫線或箭頭等）
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)數(shù)。（7號(hào)線換3號(hào)線）教師記錄。
還有一個(gè)方法：7號(hào)線換1號(hào)線 幼兒記錄。
師：哪個(gè)比較快，一個(gè)是6站，它停靠的站比較少，比較節(jié)約時(shí)間，所以換乘1號(hào)線比較快。
三、去世博園
1、幼兒操作
今天還有一個(gè)朋友（小兔）要去中華藝術(shù)宮，這些地鐵都能幫助它到達(dá)世博園區(qū)嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
請(qǐng)把乘坐的方法記錄下來(lái)。（小朋友人手一份，計(jì)數(shù)后記錄下來(lái)）
2、教師和幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果。
小結(jié)：地鐵可以有很多不同的換乘路線，都可以把我們送到想去的地方。而且�？康恼军c(diǎn)少，換乘的少，都可以幫我們節(jié)約時(shí)間，讓我們更快的到達(dá)。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量。
2、活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己見(jiàn)解。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的.良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片
學(xué)具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單
活動(dòng)的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 理解路線上虛線、實(shí)線代表的意義
難點(diǎn)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察分析地鐵路線圖。
1、師生共同觀察南京地鐵1號(hào)線路線圖。
這是一幅什么圖？路線上有些什么？
2、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義。
�。ㄌ摼�表示地鐵站臺(tái)在地下，實(shí)線表示地鐵站臺(tái)在地上）
（1）路線圖上除了有字還有什么？方塊是什么意思？站臺(tái)是什么意思呢？
�。�2）你們坐地鐵去過(guò)新街口嗎？新街口站在地上還是地下？
（3）珠江路站在地上還是地下？為什么？
二、統(tǒng)計(jì)地上、地下車(chē)站數(shù)量。
1、教師講解幼兒記錄單。
2、幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。
三、小結(jié)
幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些地鐵站的主要標(biāo)志，如乘車(chē)信息指示標(biāo)志、地鐵口周邊信息等。
2、了解乘坐地鐵的程序，認(rèn)識(shí)地鐵站的主要區(qū)域：進(jìn)站口、售票區(qū)、客服區(qū)、安檢區(qū)、進(jìn)站口、候車(chē)區(qū)、出站檢票區(qū)。
3、會(huì)看指示標(biāo)志，能根據(jù)提示買(mǎi)票、刷卡進(jìn)站，按照要求候車(chē)、聽(tīng)報(bào)站、檢票出站。
4、了解乘坐地鐵時(shí)的注意事項(xiàng)，如：排隊(duì)等車(chē)，先下后上，中間出、兩邊進(jìn)；乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不要倚靠車(chē)門(mén)。遵守公共秩序。
5、知道地鐵是一種方便快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節(jié)省時(shí)間、環(huán)保、緩解交通擁堵。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，上個(gè)周末天氣非常的好，侯老師和朋友想去二七廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我們從西流湖出發(fā)，你們猜猜我們是乘坐什么交通工具去的？
二、 講授新課，介紹地鐵站的.標(biāo)志和主要區(qū)域。
同學(xué)們有的已經(jīng)坐過(guò)地鐵了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)乘坐地鐵的步驟是什么？（請(qǐng)學(xué)生回答，師引導(dǎo)，從“乘車(chē)前、乘車(chē)時(shí)、乘車(chē)后”三個(gè)步驟回答。）
1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志和地鐵口，簡(jiǎn)單了解幾個(gè)主要的指示標(biāo)志。
要乘坐地鐵，我首先找到了鄭州地鐵的標(biāo)志。我選擇乘坐地鐵一號(hào)線，找到了西流湖站的地鐵口。走到地鐵口，我首先看到了一個(gè)列車(chē)時(shí)刻牌子，大家一起來(lái)看一看，地鐵的早上第一班車(chē)是幾點(diǎn)開(kāi)的？最后一班是幾點(diǎn)？進(jìn)入地鐵口，我乘坐扶梯進(jìn)入地鐵站內(nèi)。乘坐扶梯時(shí)需要注意一些問(wèn)題，大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)都需要注意什么：不要踩黃線、站穩(wěn)扶好扶手、不要在終點(diǎn)逗留。
2、 購(gòu)票
進(jìn)站以后，我根據(jù)指示箭頭，來(lái)到了售票區(qū)排隊(duì)買(mǎi)票。在自動(dòng)售票機(jī)處，我選擇了“一號(hào)線，西流湖——二七廣場(chǎng)站，3張”，上面顯示出了票面信息和金額，我將一張10元錢(qián)放入存鈔口，自動(dòng)售票機(jī)顯示出購(gòu)票信息。隨即從出票口出來(lái)了三張地鐵卡和找的零錢(qián)。這里老師有一個(gè)問(wèn)題：如果我現(xiàn)在沒(méi)有10塊錢(qián)，只有一張20的，自動(dòng)售票機(jī)只收5元和10元面值的紙幣，在自動(dòng)售票機(jī)那沒(méi)有辦法買(mǎi)票，我應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)學(xué)生思考）還有另外一種買(mǎi)票的方式，就是在人工服務(wù)售票窗口買(mǎi)票。
3、安檢
買(mǎi)好票以后我們開(kāi)始進(jìn)站，首先要經(jīng)過(guò)安檢區(qū)，所有隨身攜帶的物品都要在安檢處進(jìn)行安全檢查。
4、進(jìn)站
在進(jìn)站檢票區(qū)，我拿地鐵卡在刷卡區(qū)刷了一下，進(jìn)站口閘機(jī)門(mén)就開(kāi)了，我們進(jìn)入了候車(chē)區(qū)等車(chē)。
5、候車(chē)
進(jìn)入候車(chē)廳，我先看了一下指示牌，找到了要乘車(chē)的方向，然后根據(jù)列車(chē)提示音，在站臺(tái)排隊(duì)候車(chē)。候車(chē)時(shí)應(yīng)該遵守什么公共秩序呢？我們來(lái)看一看提示標(biāo)語(yǔ)。（黃線外候車(chē)；注意站臺(tái)空隙請(qǐng)勿擁擠，指示燈閃爍請(qǐng)勿上下車(chē)；請(qǐng)排隊(duì)候車(chē)，先下后上。）同學(xué)們看看她們兩個(gè)人做的對(duì)不對(duì)？（出示圖片，請(qǐng)學(xué)生回答）乘車(chē)時(shí)我們還要注意什么？（出示圖片） 板書(shū)：乘車(chē)時(shí)
6、乘車(chē)
乘車(chē)時(shí)也有需要注意的問(wèn)題，大家看看這些人做的對(duì)不對(duì)？（出示不文明乘車(chē)圖片）我們?cè)诔塑?chē)時(shí)正確的做法是什么？另外在地鐵上我們還要注意這些提示：車(chē)門(mén)上的指示燈閃爍時(shí)，不要上下車(chē)；注意報(bào)站，我們可以聽(tīng)提示音報(bào)站，還可以看車(chē)上的指示燈或者電視屏，了解車(chē)的位置，還可以看車(chē)上的提示標(biāo)語(yǔ)。另外在列車(chē)上有些行為是不允許的，大家來(lái)看看這些標(biāo)志。（出示圖片）在兩節(jié)車(chē)廂中間的時(shí)候，還要注意不要手扶車(chē)廂，小心被夾到手。
7、出站
到了二七廣場(chǎng)站，下了地鐵以后，我找到了出站檢票區(qū)，將地鐵卡塞進(jìn)了單程票回收口，閘門(mén)自動(dòng)打開(kāi)出站。
三、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們了解了怎樣乘坐地鐵，你們覺(jué)得乘坐地鐵方便不方便？乘坐地鐵不僅方便出行，節(jié)省時(shí)間，緩解交通擁堵，而且還很環(huán)保，因?yàn)榈罔F是靠電力發(fā)動(dòng)的，這樣就減少了汽車(chē)尾氣的排放，減少了對(duì)空氣的污染。
四、課后任務(wù)。
假期在父母的陪同下去乘坐一次地鐵。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)搶。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：站臺(tái)上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭(zhēng)搶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙（上面畫(huà)好等待線）
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“地鐵站名稱(chēng)”。
提問(wèn)：“圖片上都有什么？”有地鐵列車(chē)、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
�。�1）、地鐵里的黃線是做什么用的？
�。�2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
（3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì)怎么做？
3、把畫(huà)好的'等待線的白紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒每人畫(huà)一列地鐵列車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最好最像（要想一想地鐵列車(chē)應(yīng)該在等待線得什么位置）。
�。ㄈ�、結(jié)束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對(duì)幼兒說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后面排隊(duì)等候，先上后下，不爭(zhēng)搶�！�
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。
《乘地鐵》幼兒園大班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)吵。
2.培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵站內(nèi)圖片一張 彩紙 白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題。
教師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“地鐵站”的名稱(chēng)。提問(wèn)：圖片上面有什么?有地鐵列車(chē)、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。
2.講述故事《乘地鐵》。
教師：小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個(gè)我們的.交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢
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