《尖利的東西》幼兒園大班安全教案活動

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《尖利的東西》幼兒園大班安全教案活動，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

　　1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

　　3、它們有什么共同的地方?

　　4、它們?yōu)槭裁匆�設(shè)計成這個樣子?

　　5、你還知道哪些尖利的物品?

　　小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的'生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西?

　　2、它有沒有對你造成傷害?

　　3、為什么會弄傷?

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　三、討論正確使用尖利物品的方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

　　2、請個別幼兒示范正確的使用方法。

　　四、教師進行小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

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