認(rèn)識地圖幼兒園大班科學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的認(rèn)識地圖幼兒園大班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。
2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。
3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。
活動準(zhǔn)備
1、多種標(biāo)記地圖
2、場地布置人手一輛單車
活動過程
一、合作組隊——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。
1、交代任務(wù)
教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。
那就是兩人一組去完成“單車取寶”。
�。ǔ鍪締诬嚾毸膫�字并請幼兒念一念）
什么是單車取寶？（強調(diào)今天我們是騎車取寶）
（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）
教師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑?/p>
2、認(rèn)知地圖
（1）出示一張幼兒園操場的平面地圖。
教師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，
對我們就要在幼兒園的.操場上騎單車取寶。）
教師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？
�。鞘堑貓D。）
教師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢？
�。ㄖ袊貓D、公園地圖等）
教師：那地圖有什么作用啊？
�。ǹ梢愿嬖V我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。）
小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。
教師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，
我們幼兒園的操場上有些什么呀？
請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。
教師：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。
3、分析不同標(biāo)記的地圖
�。�1）先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。
教師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？
�。◤娬{(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。）
�。�2）分析不同標(biāo)記的地圖。
教師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？
有沒有問題？
4、先解決地圖上的個性問題
教師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？
文字標(biāo)記（這些文字標(biāo)記告訴我們什么？需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。
它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）
數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。）
教師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？
5、再解決地圖上的共性問題
教師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。
教師：對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？
還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)）
教師、小花瓣表示什么呀？
（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，
這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。）
教師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。
還有一個配合大獎等你拿�。�
二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)
三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例
1.在行駛中你們都有什么好方法。
2.途中你是如何突破困難前進的。
3.這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。
總結(jié)：今天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。
更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)！
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