《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案（通用8篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 1

　　設(shè)計(jì)思考：

　　提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。

　　目的要求：

　　1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。

　　2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。

　　（2）幼兒分散在場內(nèi)，聽信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。

　　教學(xué)反思：活動(dòng)前的熱身，幼兒能很好地聽信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，個(gè)別幼兒會(huì)碰到一起，老師提醒后效果會(huì)好點(diǎn)。

　　2、幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。

　　教學(xué)反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時(shí)，幼兒明顯比第一次要專注，動(dòng)作也舒展漂亮。為下面的活動(dòng)起到良好的鋪墊。

　　3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。

　　幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　探索練習(xí)中，幼兒的點(diǎn)子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個(gè)別幼兒能把同伴的點(diǎn)子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習(xí)了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動(dòng)作 ，想之又想，這點(diǎn)很好！

　　4、跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。

　�。�1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。

　�。�2）場地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大多數(shù)幼兒能掌握，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力不是很到位，需要老師與同伴的指點(diǎn)；多練習(xí)幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。

　　5、通過原始森林樹樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）

　�。�1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：

　　有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。

　�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。

　　教學(xué)反思：跳山羊方式練習(xí)，幼兒練習(xí)時(shí)出現(xiàn)不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提醒后幼兒的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有了很好的.展示。

　　6、挑戰(zhàn)過樹樁。

　　（1）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁。

　　（2）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁，高度增加為兩個(gè)樹樁的高度。

　�。�3）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁，自由選擇跳三個(gè)樹樁的高度和跳四個(gè)樹樁的高度

　�。�4）跳五個(gè)樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。

　�。�5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。

　　教學(xué)反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識(shí)很強(qiáng)，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個(gè)別幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的高度；每個(gè)幼兒都能很好地參與到活動(dòng)中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。

　　7、幼兒成功穿越原始森林。

　　教師：你們太棒了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

　　教學(xué)反思：

　　放松運(yùn)動(dòng)中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動(dòng)下來，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動(dòng)，非常好！

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 2

　　一、設(shè)計(jì)思考

　　提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。通過本次《森林探險(xiǎn)》健康活動(dòng)，旨在增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。

　　培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>

　　提升幼兒運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，用于設(shè)置不同高度的障礙物。

　　音樂和錄音機(jī)，用于熱身運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)中的背景音樂。

　　叢林圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)PPT課件，用于導(dǎo)入和講解。

　　游戲道具如扔球、接力棒等，用于運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)過程

　　第一課時(shí)：熱身與導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒繞場中的凳子跑，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　播放PPT課件，展示叢林圖片，引導(dǎo)幼兒討論叢林的生態(tài)系統(tǒng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　第二課時(shí)：技能學(xué)習(xí)與練習(xí)

　　教師示范講解跳山羊動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)手臂伸直、雙腿打開繃直、提臀前移等關(guān)鍵動(dòng)作。

　　幼兒分成兩大組，每組跟著教師一個(gè)接一個(gè)地模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　逐步提高障礙物的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼。

　　第三課時(shí)：團(tuán)隊(duì)合作游戲

　　組織幼兒進(jìn)行扔球、接力棒等團(tuán)隊(duì)合作游戲，通過游戲培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　教師可以設(shè)置不同難度的.任務(wù)，如通過獨(dú)木橋、爬過繩網(wǎng)等，讓幼兒在合作中共同完成任務(wù)。

　　第四課時(shí)：總結(jié)與反思

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

　　六、課堂評(píng)估

　　觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否掌握了跳山羊的技能。

　　通過團(tuán)隊(duì)合作游戲的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　鼓勵(lì)幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

　　七、教學(xué)反思

　　本次《森林探險(xiǎn)》健康活動(dòng)通過模擬叢林環(huán)境，利用游戲和道具激發(fā)幼兒的興趣和參與度。在技能學(xué)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師注重示范和個(gè)別指導(dǎo)，確保幼兒能夠正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在團(tuán)隊(duì)合作游戲環(huán)節(jié)，教師設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓幼兒在合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本次活動(dòng)，幼兒不僅提高了跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了克服困難的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　增強(qiáng)幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力，通過模擬森林探險(xiǎn)的活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)相互幫助和配合。

　　激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和探索欲望，了解森林的基本常識(shí)。

　　通過游戲形式，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，感受健康活動(dòng)帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　寬敞、安全的戶外活動(dòng)場地。

　　森林探險(xiǎn)相關(guān)的道具：如模擬樹樁、小河流（繩子或線條表示）、動(dòng)物頭飾等。

　　音樂播放設(shè)備，播放輕松愉快的音樂。

　　急救箱、防曬霜、水杯等必要的安全用品。

　　三、活動(dòng)流程

　　1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場地，圍成一個(gè)大圓圈。

　　教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題：“我們要去森林探險(xiǎn)啦！你們準(zhǔn)備好了嗎？”

　　播放森林探險(xiǎn)相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　2. 熱身運(yùn)動(dòng)（10分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部環(huán)繞、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部轉(zhuǎn)動(dòng)、腿部拉伸等。

　　熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師與幼兒一起跳一段歡快的熱身舞蹈。

　　3. 森林探險(xiǎn)游戲（20分鐘）

　　教師將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。

　　教師介紹森林探險(xiǎn)游戲的規(guī)則和玩法：幼兒需要按照指定的路線前進(jìn)，途中需要繞過模擬樹樁、跨過“小河流”，并找到隱藏在森林中的“寶藏”（可以是教師事先準(zhǔn)備好的小玩具或貼紙）。

　　在游戲過程中，教師需要關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)乃俣群途嚯x，避免發(fā)生碰撞或摔倒。

　　鼓勵(lì)幼兒相互幫助和配合，共同完成任務(wù)。

　　4. 分享與交流（5分鐘）

　　游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)每組幼兒分享自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷和感受。

　　表揚(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒和團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

　　5. 放松與總結(jié)（5分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕拍身體等。

　　總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)森林探險(xiǎn)的意義和收獲，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多參與戶外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在教室里設(shè)置“森林探險(xiǎn)”主題角，展示幼兒在活動(dòng)中拍攝的照片和收集的物品，讓幼兒繼續(xù)回味和分享。

　　安排一次關(guān)于森林的繪本閱讀活動(dòng)，讓幼兒了解更多關(guān)于森林的知識(shí)和故事。

　　鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或森林進(jìn)行真實(shí)的探險(xiǎn)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的自然探索能力。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　提高大班幼兒的跳躍動(dòng)作水平和能力，增強(qiáng)上肢、下肢肌肉的力量，提升全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)，增強(qiáng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。

　　通過團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　道具準(zhǔn)備：幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，20cm×20cm地墊48塊（每三塊拼成長方形，間隔放置在場地中間，營造出森林的氛圍），數(shù)字卡片，三角形標(biāo)記，起點(diǎn)和終點(diǎn)標(biāo)記。

　　背景音樂：節(jié)奏感強(qiáng)的熱身音樂，舒緩的放松音樂。

　　其他準(zhǔn)備：PPT課件（包含叢林圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)），叢林動(dòng)物圖書，繪畫、手工材料，扔球、接力棒等游戲道具。

　　三、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)叢林與熱身運(yùn)動(dòng)

　　通過PPT課件展示叢林的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察叢林的植物、動(dòng)物等元素，討論叢林的生態(tài)系統(tǒng)。

　　組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，包括頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕、腰腹、下肢等部位的運(yùn)動(dòng)，以及雙腳跳、大字跳等跳躍動(dòng)作。

　　第二課時(shí)：叢林中的植物和動(dòng)物

　　圖書閱讀：選擇一本關(guān)于叢林的圖書，介紹叢林中常見的植物和動(dòng)物，加深幼兒對(duì)叢林的認(rèn)識(shí)。

　　分組策劃：幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)叢林動(dòng)物，通過繪畫、手工等形式展示該動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

　　第三課時(shí)：健康飲食與團(tuán)隊(duì)合作游戲

　　健康飲食游戲：組織幼兒參與健康飲食游戲，如分類食物、搭配食物等，培養(yǎng)幼兒的健康飲食意識(shí)。

　　團(tuán)隊(duì)合作游戲：組織幼兒進(jìn)行扔球、接力棒等運(yùn)動(dòng)游戲，通過游戲培養(yǎng)幼兒的.身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　第四課時(shí)：跳山羊與森林冒險(xiǎn)

　　跳山羊動(dòng)作教學(xué)：教師示范講解跳山羊動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分成兩大組進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　森林冒險(xiǎn)游戲：在地墊上設(shè)置不同難度和寬度的障礙物，幼兒嘗試進(jìn)行助跑跨跳，通過原始森林樹樁區(qū)。

　　四、課堂評(píng)估

　　要求幼兒分組制作展板，展示叢林、健康飲食和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，作為課堂評(píng)估的一部分。

　　教師根據(jù)幼兒在游戲和活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)作精神和意志品質(zhì)。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本次《森林探險(xiǎn)》活動(dòng)，幼兒不僅提高了跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和意志品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重活動(dòng)的多樣性和趣味性，以吸引幼兒的注意力，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確�；顒�(dòng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，特別是提高跳躍和跨跳技能。

　　培養(yǎng)幼兒的自主探索和問題解決能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　提升幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。

　　通過游戲和活動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)道具：高塑料方凳、長條桌、地墊（20cm×20cm，每三塊拼成長方形）、數(shù)字卡片、三角形標(biāo)記、起點(diǎn)和終點(diǎn)標(biāo)記等。

　　教學(xué)環(huán)境：室內(nèi)或室外活動(dòng)場地，營造出森林探險(xiǎn)的氛圍。

　　背景音樂：節(jié)奏感強(qiáng)的熱身音樂和舒緩的放松音樂。

　　四、教學(xué)過程

　　第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒在口字形場地上做熱身運(yùn)動(dòng)，如頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕、腰腹、下肢等部位的伸展運(yùn)動(dòng)。

　　播放音樂，師幼坐小火車來到美麗的森林，在口字形路線上做熱身動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：探索練習(xí)

　　教師引導(dǎo)幼兒探索凳子的多種鍛煉方法，如繞凳子跑、跳躍凳子等。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，與同伴分享自己的創(chuàng)意。

　　第三環(huán)節(jié)：跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)

　　教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過獨(dú)木樁（由長條桌拼接而成），強(qiáng)調(diào)手臂伸直、雙腿打開繃直、提臀前移的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒分成兩大組，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第四環(huán)節(jié)：通過原始森林樹樁區(qū)

　　教師將地墊依次從窄到寬、從低到高擺放，營造出原始森林樹樁區(qū)的場景。

　　幼兒分組進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，逐步掌握助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跨跳動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　第五環(huán)節(jié)：總結(jié)和分享

　　教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定他們的進(jìn)步和成就。

　　引導(dǎo)幼兒分享在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

　　五、教學(xué)反思

　　在活動(dòng)過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和指導(dǎo)。

　　要注重活動(dòng)的安全性和趣味性，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師要及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 6

　　一、設(shè)計(jì)思考

　　在幼兒園大班階段，提高幼兒的跳躍動(dòng)作水平和能力是發(fā)展其基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求。通過《森林探險(xiǎn)》這一健康活動(dòng)，我們旨在利用“跳山羊”這一幼兒喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的果斷、勇敢的品質(zhì)。

　　二、目的要求

　　技能掌握：幼兒能夠掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，從而增強(qiáng)上下肢的力量。

　　品質(zhì)培養(yǎng)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　器材準(zhǔn)備：幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張（用于拼接成獨(dú)木橋）。

　　音樂與設(shè)備：錄音機(jī)及播放跳躍、熱身等音樂。

　　場地布置：確�；顒�(dòng)場地安全，無障礙物，并劃分好活動(dòng)區(qū)域。

　　五、活動(dòng)過程

　　熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒每人持一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。

　　教師帶領(lǐng)幼兒繞場中的凳子跑（如繞場地邊緣方形跑、場內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。

　　幼兒分散在場內(nèi)，聽信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。

　　隨后，幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操，包括頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕、腰腹、下肢等運(yùn)動(dòng)。

　　探索練習(xí)

　　教師鼓勵(lì)幼兒探索利用凳子進(jìn)行身體鍛煉的方法，并巡回指導(dǎo)。

　　跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)

　　教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過獨(dú)木樁。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：手臂伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。

　　場地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)。

　　通過原始森林樹樁區(qū)

　　設(shè)置由凳子組成的'“樹樁區(qū)”，模擬原始森林中的樹樁，讓幼兒依次跳過，進(jìn)一步鍛煉跳躍能力。

　　總結(jié)與放松

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)掌握跳躍技能的重要性，并表揚(yáng)積極參與的幼兒。

　　播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　六、教學(xué)反思

　　在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每位幼兒都能在安全、愉快的氛圍中參與活動(dòng)，達(dá)到鍛煉和提升的目的。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 7

　　一、設(shè)計(jì)思考

　　提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。通過本次《森林探險(xiǎn)》活動(dòng)，我們旨在增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　掌握支撐分腿騰躍山羊（或相似障礙物）的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。

　　培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)腵意志。

　　通過模擬森林探險(xiǎn)的情景，激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和探索欲望。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　器材準(zhǔn)備：幼兒每人一張高塑料方凳（或相似高度的障礙物），長條桌6張（用于搭建障礙物），音樂和錄音機(jī)。

　　場地準(zhǔn)備：確�；顒�(dòng)場地寬敞、平坦、安全，無障礙物影響活動(dòng)進(jìn)行。

　　氛圍營造：通過布置森林相關(guān)的圖片、道具等，營造森林探險(xiǎn)的氛圍。

　　五、活動(dòng)過程

　　熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部放松、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腿部拉伸等，以減少運(yùn)動(dòng)中的受傷風(fēng)險(xiǎn)。

　　技能教學(xué)

　　教師示范講解支撐分腿騰躍山羊（或相似障礙物）的動(dòng)作要領(lǐng)，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

　　幼兒分成小組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　森林探險(xiǎn)游戲

　　教師設(shè)置模擬森林探險(xiǎn)的障礙路線，包括不同高度和寬度的障礙物（如長條桌、塑料方凳等）。

　　幼兒分組進(jìn)行森林探險(xiǎn)游戲，按照教師設(shè)計(jì)的路線，依次通過各個(gè)障礙物。教師觀察并記錄幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　總結(jié)分享

　　游戲結(jié)束后，教師組織幼兒分享在森林探險(xiǎn)游戲中的感受和體會(huì)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的重要性。

　　六、教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)通過模擬森林探險(xiǎn)的情景，激發(fā)了幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣和探索欲望。在教學(xué)過程中，教師注重幼兒的個(gè)體差異和安全問題，通過分組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的鍛煉和提高。同時(shí)，教師也意識(shí)到在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更加注重活動(dòng)的多樣性和趣味性，以便更好地吸引幼兒的注意力并提高他們的參與度。

　　《森林探險(xiǎn)》幼兒園大班六月健康活動(dòng)教案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過模擬森林探險(xiǎn)活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇敢探索的精神。

　　讓幼兒了解并學(xué)習(xí)簡單的野外生存技能，如方向識(shí)別、安全警示等。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　戶外寬敞的活動(dòng)場地，模擬森林環(huán)境布置（樹木、藤蔓、障礙物等）。

　　探險(xiǎn)裝備：幼兒每人一頂探險(xiǎn)帽、一根小木棍（模擬登山杖）、一個(gè)簡易背包（可裝水和小零食）。

　　急救包（包括創(chuàng)可貼、消毒液等簡單醫(yī)療用品）。

　　地圖和指南針（教師用，供幼兒觀察學(xué)習(xí)）。

　　音樂播放設(shè)備，播放輕快的背景音樂。

　　三、活動(dòng)過程

　　引入活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入模擬森林場地，介紹今天的活動(dòng)主題“森林探險(xiǎn)”。

　　激發(fā)幼兒的興趣，討論探險(xiǎn)的注意事項(xiàng)和需要準(zhǔn)備的物品。

　　熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如跳躍、跑步、拉伸等。

　　特別注意活動(dòng)幼兒的腳踝、膝蓋等易受傷部位。

　　探險(xiǎn)技能學(xué)習(xí)

　　教師向幼兒展示并解釋地圖和指南針的使用方法，讓幼兒了解基本的方向識(shí)別知識(shí)。

　　教授幼兒簡單的野外生存技能，如遇到危險(xiǎn)如何求救、如何避免迷路等。

　　分組探險(xiǎn)

　　教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長。

　　每組領(lǐng)取一張簡易地圖和指南針，按照地圖上的路線進(jìn)行探險(xiǎn)。

　　教師設(shè)定一些任務(wù)點(diǎn)，如尋找特定標(biāo)記、找到隱藏在樹下的“寶藏”等。

　　探險(xiǎn)過程

　　教師跟隨每組幼兒，確�；顒�(dòng)安全進(jìn)行。

　　鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成探險(xiǎn)任務(wù)。

　　提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，避免發(fā)生意外。

　　分享交流

　　探險(xiǎn)結(jié)束后，各小組回到起點(diǎn)，分享自己的`探險(xiǎn)經(jīng)歷和遇到的困難。

　　教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)探險(xiǎn)中的收獲和感悟，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和勇敢探索的重要性。

　　放松活動(dòng)

　　教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展等。

　　提醒幼兒收拾好裝備和場地，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)置“小小探險(xiǎn)家”區(qū)域，提供地圖、指南針等材料，讓幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

　　邀請(qǐng)家長參與親子探險(xiǎn)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育理念和活動(dòng)安排。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展情況。

　　通過幼兒的分享交流，了解其對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和勇敢探索精神的理解程度。

　　根據(jù)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和幼兒的反饋，調(diào)整和完善活動(dòng)方案。