《容積守恒》幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《容積守恒》幼兒園大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知容積守恒，對(duì)量的守恒感興趣。
2、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究容積守恒問(wèn)題。
3、樂(lè)意參加討論和交流，能大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。
2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍(lán)、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“蜜蜂采蜜”引入活動(dòng)主題。
�。ㄓ變焊鶕�(jù)胸卡的顏色分別到不同的地方“采花蜜”）
二、幼兒操作探索活動(dòng)
1、將各組的蜂蜜放在一起觀察并討論：
（1）哪組小蜜蜂采的蜂蜜最多，為什么？
�。�2）出示記錄表，幼兒自由選擇項(xiàng)目進(jìn)行投票。
�。�3）想一想用什么最好的方法來(lái)比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。
2、幼兒探索思考，感受容積的守恒
�。�1）教師提供相同大小的杯子，每組請(qǐng)出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？
�。�2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？各組的蜂蜜一樣多嗎？為什么大家剛才說(shuō)各組小蜜蜂采的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)、大小有關(guān)）。
3、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解容積的守恒。
�。�1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個(gè)瓶子，觀察各自瓶子的不同。
�。�2）教師為幼兒提供一個(gè)大小相同的杯子，并在杯子中注入相同數(shù)量的`“蜂蜜”。比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？
�。�3）請(qǐng)幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？
�。�4）小結(jié)：我們杯子中的蜂蜜沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，無(wú)論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒(méi)變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。
三、游戲活動(dòng)：小蜜蜂，嗡嗡嗡。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小蜜蜂們把采來(lái)的蜂蜜拿去與其它小動(dòng)物共同分享。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師不僅涉及到了面積守恒，還牽涉到了容積守恒，但都是通過(guò)教師操作的方式來(lái)完成的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，她并沒(méi)有切身體驗(yàn)，只是得到了一個(gè)概念。而且對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一次包含兩個(gè)有關(guān)于守恒的概念，內(nèi)容有點(diǎn)多。
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