《小老虎找朋友》幼兒園教案

時間：2023-01-30 18:24:36 幼兒園教案我要投稿

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《小老虎找朋友》幼兒園教案（精選12篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《小老虎找朋友》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小老虎找朋友》幼兒園教案（精選12篇）

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，故事中小動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。

　　師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？

　　幼：《小老虎找朋友》

　　師：今天小老虎又要來找朋友了，小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友��？（沒有）為什么啊）（因為它態(tài)度不好很兇）后來遇到誰了��？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。

　　突然發(fā)生了一件什么事�。浚ǔ鰜硪恢火囸I的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的��？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的'背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊？（高興）說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）

　　2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

　　分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

　　3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

　　4、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

　　5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價并結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)參與活動的興趣。

　　老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場。

　　師：兔媽媽家到了。

　　2、初步嘗試。

　　師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1)幼兒分散收拾。

　　2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

　　3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

　　4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

　　5)糾正錯誤。

　　6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。

　　3、再次探索。

　　師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢?

　　每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。

　　幼兒分散找襪子。

　　討論：說說兩只襪子為什么能在一起?

　　4、互動游戲《找朋友》

　　1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!

　　我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，(出示手套)

　　是什么?可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來選手套)

　　說說你拿的手套是什么樣的?

　　2)給手套找朋友。

　　3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

　　活動反思：

　　整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的'積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設(shè)計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的玩具好嗎？

　　2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。

　　3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動過程：

　　1.引發(fā)興趣。

　　操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？

　　請幼兒幫小兔想想辦法。

　　幼兒：大家一起玩。

　　老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的.。

　　2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。

　　第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？

　　第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

　　3.遷移經(jīng)驗。

　　談?wù)摚?/p>

　　兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

　　你喜歡和小朋友一起玩嗎？

　　為什么你愿意和他們一起玩？

　　教學(xué)反思：

　　這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、感知磁鐵吸鐵的特性。

　　2、能夠記錄磁鐵吸鐵的實(shí)驗結(jié)果。

　　3、對磁鐵吸鐵活動感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠記錄磁鐵吸鐵的實(shí)驗結(jié)果。

　　難點(diǎn)：感知磁鐵吸鐵的特性及其應(yīng)用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作材料：

　　磁鐵

　　鐵制品：回形針、鳳尾夾（鐵夾子）、硬幣、鑰匙

　　非鐵制品：雪花片、彩帶、氣球、紙杯、撲克牌、橡皮泥

　　2、記錄材料：

　　幼兒、教師觀察記錄表

　　3、教學(xué)輔助材料：

　　PPT、操作背景音樂、磁性白板

　　活動過程

　　一、教師講解故事《磁鐵找朋友》，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　小朋友，你有好朋友嗎？

　�。ǔ尸F(xiàn)PPT）有一個磁鐵很孤單，它準(zhǔn)備外出尋找朋友。他想要的朋友是什么樣的呢？他想要的朋友是，一靠近，就能和它吸在一起，給他一個溫暖的懷抱。

　�。ǔ尸F(xiàn)PPT）他走呀走，遇到了鳳尾夾（鐵夾子）、硬幣、鑰匙、雪花片、彩帶、襪子、氣球、皮筋、紙杯、撲克、橡皮泥。

　　二、幼兒探索活動1：磁鐵和鐵制品交朋友

　　1、幼兒猜想故事的結(jié)果、教師記錄

　　磁鐵會和它們成為朋友嗎？請小朋友們動動小腦袋，想一想，猜一猜，磁鐵能和誰做朋友？為什么？請小朋友們舉手回答。

　　2、教師小結(jié)

　　剛才起來分享的三位小朋友認(rèn)為磁鐵能和……成為好朋友，那接下來我們就實(shí)驗一下，看看磁鐵可以和誰成為好朋友。

　　3、教師提出操作要求

　　但在實(shí)驗之前我要先說一下操作規(guī)則。一會，請小朋友們一只手從長方形的分格筐中拿出一個材料放在桌面上，另一只手拿著磁鐵靠近它，看看磁鐵能不能和它吸在一起，如果能，請在旁邊的記錄表上相應(yīng)的位置劃“√”，如果不能，就劃“×”。再拿下一個材料進(jìn)行操作。在實(shí)驗前我們的材料都是整齊的放在桌面上的，所以我們在試驗后也要把材料整齊的放在桌面上。

　　4、幼兒操作（播放背景音樂）

　　5、幼兒分享，教師小結(jié)

　　操作完的小朋友在記錄表上寫上自己的名字和日期，把材料整齊的放在桌面上，把小椅子放到桌子下，然后拿上自己的記錄表坐到前面來。

　　你們給磁鐵找到了哪些好朋友？小頭爸爸也給磁鐵找了好朋友。（呈現(xiàn)PPT）有鳳尾夾、硬幣、鑰匙。你找的和小頭爸爸找的一樣嗎？請舉手回答。

　　為什么磁鐵能和它們做朋友？（他們都是什么材質(zhì)做的？）因為它們都是鐵做的。

　　三、幼兒探索活動2：利用磁鐵吸鐵的特性，幫助磁鐵和撲克牌交朋友

　　1、創(chuàng)設(shè)活動情景，提出再次操作要求

　　誰的哭聲，原來是磁鐵沒和撲克牌做成好朋友，撲克牌不高興了。我們的小朋友可以幫幫它們嗎？剛才的操作中，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵不能直接和撲克牌做朋友，那我們可不可幫它找個小幫手呢？

　　2、幼兒探索，教師個別指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié)吸起非鐵制品的方法。（給非鐵制品綁上鐵制品后，放在桌面上，用磁鐵去吸鐵制品，就能把非鐵制品從桌面上吸起來；在非鐵制品的下面放上鐵制品，磁鐵靠近鐵制品在的`位置時，就能把非鐵制品夾在它和鐵制品的中間，從而吸起來。）

　　3、幼兒分享。

　　你幫助撲克牌和磁鐵做朋友了嗎？你是怎么做的？

　　4、教師小結(jié)。

　�。ǔ尸F(xiàn)PPT動畫）我們可以把給撲克牌夾上鐵夾子，放在桌面上，當(dāng)磁鐵靠近鐵夾子，吸起鐵夾子時，同時也把撲克牌吸了起來。我們還可以在撲克牌的下面放上鐵夾子，磁鐵靠近鐵夾子在的位置時，就能把撲克牌夾在它和鐵夾子的中間，從而吸起來。

　　四、教師總結(jié)

　　今天我們的小朋友幫助磁鐵和回形針、鐵夾子、硬幣、鑰匙這四個鐵制品做了好朋友，還在他們的幫助下幫助撲克牌和磁鐵做了好朋友。老師把所有材料都放在了科學(xué)區(qū)，小朋友們可以在區(qū)域時間去幫助磁鐵找到更多的好朋友。

　　活動延伸：

　　在科學(xué)區(qū)，幼兒利用磁鐵吸鐵的特性，幫助磁鐵找到更多的朋友（非鐵制品）

　　活動總結(jié)

　　在本次的活動中，作為一名幼兒教師，我能關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，結(jié)合幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，將信息技術(shù)融入教育環(huán)節(jié)中，集體指導(dǎo)與個別指導(dǎo)并重，基本達(dá)成活動既定的教學(xué)目標(biāo)。但由于教學(xué)經(jīng)驗不足，教態(tài)和語言都略顯生硬，教學(xué)機(jī)智不夠。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷完善。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　感受和同伴在一起快樂、親近、友愛的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會唱歌曲

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能夠清楚表達(dá)出誰是自己的朋友。

　　2、CD《找朋友》

　　教學(xué)過程：

　　1、引入話題

　　老師：小朋友們，你們有好朋友嗎？你的`好朋友是誰呀？

　�。�1）播放音樂，引起幼兒注意。

　�。�2）教師一邊唱歌曲一邊表演示范。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、幼兒邊念歌詞邊玩找朋友游戲，體會找到朋友很開心。

　　幼兒找到朋友后一起拉著手，抱一抱。

　　如有個別幼兒沒有找到好朋友，老師可與其一起拉手，擁抱。

　　3、伴隨音樂邊唱歌邊做游戲。

　　鼓勵幼兒在游戲過程中，做點(diǎn)頭、握手、擁抱的動作

　　幼兒找到好朋友之后，手拉手一起走出教室。

　　老師：現(xiàn)在大家都有好朋友了，我們一起手拉手出去玩玩吧！

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作感知磁鐵的特性。

　　2、嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。

　　活動準(zhǔn)備：回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號筆等若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示磁鐵和物品

　　1、出示磁鐵：小朋友，你們知道這是什么嗎？

　　2、磁鐵今天要來找朋友，能被它吸住的就是它的好朋友。

　　二、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　1、這么多東西，請你看一看，想一想，能被它吸住的就打個“∨”。

　　2、拿好記錄板，把你的想法記下來吧。

　　三、幼兒大膽猜想并試驗。

　　1、幼兒拿記錄板大膽猜想。

　　2、你們認(rèn)為這些打“∨”的都是磁鐵的'好朋友，我們每人拿一塊磁鐵去試試看，沒一樣?xùn)|西都吸吸看。是的話就貼個綠色的圓點(diǎn)。

　　3、幼兒操作并記錄。

　　四、誰是磁鐵的好朋友。

　　1、誰來告訴大家，磁鐵找到了哪些好朋友？

　　2、原來這些都是磁鐵的好朋友，我們到教室去找找看，磁鐵還有哪些別的好朋友。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇7

　　活動目標(biāo)；

　　1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論

　　2、聽懂操作要求，并按要求操作

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識圖形

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標(biāo)記；畫有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特征磐夾危憾嘀中巫礎(chǔ)⒀丈⒋笮〉耐夾穩(wěn)舾桑1—2個特征標(biāo)記的空白紙。

　　活動過程

　　1、彩色片片。

　　教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

　　教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑�？引�?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點(diǎn)。

　　請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。

　　教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導(dǎo)幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲？

　　請個別幼兒取符合特征的'彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

　　2、小組操作活動：

　　看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

　　相鄰數(shù)填空格。點(diǎn)卡或數(shù)字，請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

　　看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標(biāo)記，取符合特征標(biāo)記的圖形放在圖片上。

　　3、活動評價。

　　活動反思：

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中，在與材料相互作用的過程中，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗，才可能獲得直接的經(jīng)驗。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)形容詞，了解多種事物的特點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)形容詞

　　活動難點(diǎn)：

　　正確運(yùn)用形容詞描述各種事物

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制大書一本《帽子先生找朋友》，卡片7張。

　　2、錄音機(jī)、配樂朗誦的磁帶

　　3、長方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應(yīng)、

　　活動過程：

　　一、開始部分游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個走，坐、

　　二、基本部分：

　　1、游戲：根據(jù)老師手中的圖形，幼兒來找相應(yīng)的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。

　　2、故事：

　　1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友（聽錄音）

　　2）第二遍講述：老師講述提問講述，前三個老師講，第四個人物開始提問，讓幼兒來說回答問題

　　3、出示形容詞卡片請幼兒認(rèn)讀，同時讓幼兒說出其它事物如：高高的大山（高高的大樹，并用肢體語言來表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚（用身體表示大大的）小小的寶寶（認(rèn)讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）

　　4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們說的真棒，我在外面看見了一個大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開動了出教室。

　　【活動反思】

　　這個活動內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的'滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

　　他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進(jìn)行匹配，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的PPT、對應(yīng)的圖片掛飾許多。

　　活動過程：

　　一、談話——引入主題。

　　1、了解"朋友"的意義。

　　"孩子們，你們有好朋友嗎？什么是好朋友呀？"（經(jīng)常在一起的，做游戲，玩區(qū)角，就是好朋友。）"有好朋友開心嗎？"（很開心）

　　2、（播放PPT1）"有一位朋友不開心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就說明心里很難過，很傷心。）

　　3、"我們一起來問問小碗，你為什么不高興？"（小碗說："剛才我聽見你們有朋友，我沒有朋友一起玩。"）

　　4、"我們來幫助小碗找好朋友。"

　　二、看看講講——對應(yīng)匹配。

　　1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、書、手套。

　　師：這些是什么？

　　找找小碗的朋友應(yīng)該是誰？為什么？（吃飯時候用到的，經(jīng)常在一起的.，是好朋友。）小結(jié)：原來小碗的好朋友是勺子。

　　2、（播放PPT3），師：又來了許多朋友，看看是誰？（觀察桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。）連線找找，對應(yīng)匹配師：說說誰和誰是好朋友，為什么？

　　小結(jié)：原來，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好朋友。

　　3、（播放PPT3），找茬，糾錯。

　　"看看它們的好朋友找對了嗎？"為什么？

　　三、音樂游戲："找朋友"——復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、師："小朋友，你們想做找朋友的游戲嗎？"

　　2、老師出示兩個籃筐（里面有許多對應(yīng)的圖片掛飾），"請自選一個，今天你做的是誰？"（如：我是茶壺）要求；兩個籃筐的幼兒分開站。

　　3、"請你去找你的好朋友。"——做音樂游戲"找朋友"。

　　要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應(yīng)的好朋友，紫絲帶的不動。

　　4、找到好朋友后，"你的好朋友是誰？"（如：我的好朋友是杯子。）

　　5、"和你的好朋友抱抱，親親。"

　　6、重復(fù)游戲1—2次。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2、能在游戲中感受到快樂。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　材料準(zhǔn)備：

　　母雞、頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""家"的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

　　1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

　　3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

　　5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí))

　　二、中間部分(跑的動作練習(xí))

　　1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大，我們可要趕快跑回家里。"

　　2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的'小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

　　《小老虎找朋友》幼兒園教案篇11

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計了體育活動《小雞與》在活動中，以捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動中，將體育活動與計算有機(jī)地整合起來。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

　　3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　6、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、頭飾各一個，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂做基本動作。

　　“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。

　　2、游戲：小雞捉蟲

　　“小雞喜歡吃什么?我們來學(xué)《小雞捉蟲》的本領(lǐng)，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個別小雞檢查3個盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。

　　3、游戲：小雞找家

　　“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?我們來玩《小雞找家》的.游戲，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的，先看看家在哪里?看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?找家的時候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會被當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到的音樂時，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。

　　4、放音樂做放松動作。

　　活動反思：

　　整個活動教師能以捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動中，將體育活動與計算有機(jī)地整合起來，形式較好。游戲《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)音樂響起，來了，幼兒爭相迅速地找家，還會相互招呼同伴一起住，在活動中師生融為一體，氣氛活躍。