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《茉莉花》幼兒園中班下學(xué)期音樂教案

時(shí)間:2021-04-01 17:33:53 幼兒園教案 我要投稿

《茉莉花》幼兒園中班下學(xué)期音樂教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的《茉莉花》幼兒園中班下學(xué)期音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《茉莉花》幼兒園中班下學(xué)期音樂教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分別感受樂曲段、小節(jié),并按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的特色。

  3、萌發(fā)喜歡聽民歌和對(duì)民歌的熱愛之情。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗捯稣n題。

  1、你們喜歡花嗎?

  2、你最喜歡什么花?

  3、師:今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲,大家聽聽唱的是什么花?

  (二)欣賞歌曲的開頭,得出歌名。

  1、歌中唱的是什么花?它長(zhǎng)得是什么樣子的?

  2、取出干花,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱"茉莉",為復(fù)瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤(rùn),仿佛刻玉雕瓊。

  3、揭示歌名,介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲(chǔ)蓄柔美。

  (三)欣賞歌曲的后半部分,了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點(diǎn)。

  你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?

  教師小結(jié):歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的歌曲。

 。ㄋ模┩暾蕾p一遍,感受歌曲的樂段,用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

  (五)再次欣賞,感受歌曲的小節(jié),幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)

 。╊伾盘(hào),分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

  2、游戲活動(dòng):將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中 ,進(jìn)行舞蹈表演。

  3、家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂表演,可以加入扇子等元素。

  活動(dòng)反思

  《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的'中國(guó)著名的江南民歌。但對(duì)于我們北方的孩子來說,他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

  本次活動(dòng)孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí),沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語(yǔ)言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中,一定要沉下心來備好每個(gè)環(huán)節(jié),真正面對(duì)孩子,把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),做個(gè)有心人、用心人。

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