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幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思

時(shí)間:2021-03-31 19:39:50 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道愛(ài)清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。

  2.樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè),圖片若干。

  2.人手一個(gè)浴球。

  3.音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。

  師:一只胖小豬,出門(mén)找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹(shù)蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說(shuō)小豬到底怎么了?(請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜)它能找到朋友嗎?

  二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰(shuí)也不喜歡。

  1.師:我們一起來(lái)看一看,豬小弟到底有沒(méi)有找到朋友。

  2.師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會(huì)和它一起玩?

  三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛(ài)清潔大家都喜歡。

  1.師:我們一起來(lái)看看豬小弟后來(lái)是怎么做的。

  2.豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?

  3.小結(jié):原來(lái)臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。

  四、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。

  1.師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺(jué)?

  2.師:如果不洗澡,你身上會(huì)有什么感覺(jué)?

  3.小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,身上會(huì)有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服,身體也會(huì)更加健康的。

  五、共同討論洗澡的方法,并實(shí)踐洗澡。

  1.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)在家的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的`呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過(guò)程)

  2.師:現(xiàn)在請(qǐng)你和顧老師一起來(lái)洗洗澡吧:小朋友,愛(ài)洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺(jué)去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過(guò)程)我們也趕緊來(lái)試試吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒)

  3.師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗澡吧!

  4.澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛(ài)衛(wèi)生的香寶寶!

  活動(dòng)反思:

  在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,故事是幼兒最感興趣的方式,我利用問(wèn)題“小豬到底怎么了,他找到朋友了嗎”導(dǎo)入,接而播放視頻,幼兒的興致被大大激發(fā),而后的問(wèn)題就順其自然的回答出來(lái)了。幼兒被故事深深的吸引了,對(duì)我的提問(wèn)能夠順利的回答,在提問(wèn)的過(guò)程中,教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)了,針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,這種集體式的問(wèn)答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)模式。

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