幼兒園小班健康兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt
活動(dòng)過程：
1、觀看ppt導(dǎo)入：
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？(整理)
P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了？
P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，
P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么？
P6疊好之后請(qǐng)舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀
6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。
附兒歌：《疊疊樂》
小毛巾，
鋪鋪平，
邊對(duì)邊，
角對(duì)角，
一塊塊，
往上疊，
看誰疊得快又好!
幼兒園小班健康兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》 篇2
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有折疊引導(dǎo)線的手帕3條、托盤
教學(xué)目的：
1、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，空間知覺的發(fā)展，折疊方法的準(zhǔn)確性
2、發(fā)展幼兒對(duì)幾何圖形的感知能力，培養(yǎng)專注力與秩序感。
教學(xué)過程：
1、介紹工作名稱，取教具�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一項(xiàng)新的工作，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，老師是怎么做的？”
2、教師示范折疊長(zhǎng)方形，教師兩手捏著手絹兩角，將手絹平鋪在工作毯上“小朋友，你們看手絹上有一條紅色的線，我們叫它引導(dǎo)線，下面我們來按照引導(dǎo)線來折疊手絹，看看能折疊成什么形狀？”教師左手輕輕壓布，右手將布撫平，提醒幼兒注意引導(dǎo)線的部位，用食、中指沿著折線由左向右滑過。兩手各捏住手絹下邊兩角，提到折線部位，再慢慢將手絹的下邊并行的提到上邊對(duì)齊后放下，使上下兩邊的角重疊。用左手輕輕壓住手絹邊，右手沿著折線壓滑過去（自左向右）�！靶∨笥�，你們看手絹?zhàn)兂闪耸裁葱螤睿浚ㄩL(zhǎng)方形）”教師將折疊好的手絹放在工作毯的左上邊。
3、教師示范折正方形，第一步按折長(zhǎng)方形的方法進(jìn)行折疊，折成長(zhǎng)方形后，把布向左旋轉(zhuǎn)90°，使要折疊的線與身體平行，使之成直立長(zhǎng)方形。左手輕輕壓布，用右手食、中指沿著折線由左向右滑過。用兩手各捏住手絹下邊兩角，提到折線部位，再慢慢將手絹的下邊并行的提到上邊對(duì)齊后放下，使上下兩邊的角重疊。用左手輕輕壓住手絹邊，右手沿著折線壓滑過去（自左向右）�！靶∨笥眩銈兛词纸�?zhàn)兂闪耸裁葱螤�？（正方形）”教師將折疊好的.手絹放在長(zhǎng)方形的右邊。
4、教師示范對(duì)角折法：教師從托盤中取出手絹，將其中一角正對(duì)身體放好，教師左手輕輕壓布，右手將布撫平，提醒幼兒注意引導(dǎo)線的部位，用食、中指沿著折線由左向右滑過。用兩手中指按住兩邊角，分別用左右手的食、拇指捏住兩邊的手絹向上挑起，使下角對(duì)準(zhǔn)上角。左手按住三角形底部，右手將下角魚上角對(duì)齊。左手按住對(duì)折后三角形左邊底角，右手自左向右，將手絹撫平�！靶∨笥�，你們看手絹?zhàn)兂闪耸裁葱螤睿浚ㄕ叫危苯處煂⒄郫B好的手絹放在長(zhǎng)方形的右邊。
5、教師提問：“剛才小朋友都看到了老師用不同的方法將手絹都折疊成了什么形狀？（長(zhǎng)方形、正方形、三角形）手絹按照不同的方法還可以折疊成其它的形狀，小朋友可以試一試，看看還能折疊成什么形狀。”
6、收教具，從左到右邊收手絹，邊說形狀。
活動(dòng)延伸：
折疊餐巾紙、紗巾、衣服。
吸引力：手帕變小了
錯(cuò)誤訂正：引導(dǎo)線，折線對(duì)齊，布面平順，布邊不歪斜。
注意事項(xiàng)：教師展示要分解動(dòng)作。
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