幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教案設(shè)計(jì)（通用3篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教案設(shè)計(jì)（通用3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教案設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)意圖：
最近在開(kāi)展“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，幼兒對(duì)瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個(gè)活動(dòng)，因此就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小魚(yú)寶寶們，跟著魚(yú)媽媽一起玩吧�。úシ拧毒W(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)）
（二）了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，泡泡的怎么吐出來(lái)的呢？你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、師：幫小魚(yú)吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，這樣就吐出一個(gè)泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng)）
問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。）
5、提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：藍(lán)色的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）
6、問(wèn)：你們還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）
問(wèn)：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊？幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)）
�。ㄈ┠艽竽戇x擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2、提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當(dāng)用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，更需要老師細(xì)心的指導(dǎo)。
在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感，活動(dòng)取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)背景：
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們可又從幼兒的興趣入手，所以我想通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式——瓶蓋印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、畫有小魚(yú)背景圖人手一張，范畫一張。
3、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽選擇色彩印畫難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
幼兒和教師隨著音樂(lè)入場(chǎng)。
師：今天天氣真好，小魚(yú)寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。（播放《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè)）（這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣）
二、學(xué)習(xí)瓶蓋印畫。
1、了解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，那么小魚(yú)是用它的什么來(lái)吐泡泡的呀？這些泡泡是什么形狀什么顏色的什么樣子的呢？（教師出示范畫）
幼兒：嘴巴……圓形的，黃色，紅色，藍(lán)色，一串一串往上飄的。
2、了解瓶蓋印畫
師：那你們知不知道我是拿什么印出這些泡泡的呢？
幼兒：……
�。ń處煶鍪酒可w）
師：瓶蓋是什么形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚(yú)沒(méi)有吐出泡泡來(lái)，我們來(lái)幫幫它吧！
3、教師示范講解
師：看看我是怎么讓瓶蓋吐出泡泡來(lái)的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚(yú)嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)。”（教師一邊念兒歌一邊作出示范）
師：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡呀？
幼兒：……
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來(lái)的盤子中，拿顏色盤子里的瓶蓋。
教師繼續(xù)用同樣的方法范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵(lì)幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說(shuō)一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚(yú)嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)。）
師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的.泡泡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨徒手邊說(shuō)邊做動(dòng)作）（出示范畫）你們覺(jué)得好看嗎？
師：那小魚(yú)寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來(lái)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來(lái)的盤子中，印的時(shí)候要用力點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)泡泡要吐的清楚點(diǎn)。好嗎？
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
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②注意印的時(shí)候不要用小手去抹
③瓶蓋用完后要放回原來(lái)的盤子中
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒看范畫，通過(guò)教師提問(wèn)，讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過(guò)讓幼兒練習(xí)并作畫，讓幼兒對(duì)瓶蓋印畫有一定的了解，并且喜歡美術(shù)活動(dòng)）
三、結(jié)束部分
幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺(jué)得他得泡泡漂亮嗎？哪里漂亮呢？我們的泡泡還沒(méi)干，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所印泡泡的形狀顏色，來(lái)感受繪畫的美）
幼兒園小班美術(shù)《小魚(yú)吐泡泡》教案設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)意圖：
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見(jiàn)的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小魚(yú)吐泡泡》。在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂(lè)中大膽繪畫，拓展思維，對(duì)作品進(jìn)行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。
2、在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對(duì)。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)圓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多張畫有小魚(yú)的魚(yú)缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了兩位好朋友，看看是誰(shuí)呀？（出示圖片）（小魚(yú)）
2、師：那小魚(yú)生活在哪里的呢？（水里）
3、師：那你們猜猜看小魚(yú)喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)是怎樣游泳的，好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚(yú)游泳的動(dòng)作。
二、觀看課件引出小魚(yú)吐泡泡
1、師：其實(shí)，小魚(yú)還喜歡做一件事情，看，小魚(yú)在……（吐泡泡）
2、師：小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚(yú)吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來(lái)畫畫看。
三、教師示范畫
師：老師先來(lái)畫，小朋友們要看仔細(xì)哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個(gè)泡泡畫好了。誰(shuí)也想上來(lái)畫？（一個(gè)幼兒上前畫），畫好了，真棒！
四、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)
1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚(yú)請(qǐng)到了魚(yú)缸里，看看有哪些魚(yú)？（紅色，黃色，綠色三條魚(yú)）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個(gè)游戲規(guī)則：小魚(yú)吐得泡泡的顏色要和小魚(yú)的顏色一樣。紅色的魚(yú)吐紅色的泡泡，黃色的魚(yú)吐黃色的泡泡，綠色的魚(yú)吐綠色的泡泡。誰(shuí)也想來(lái)幫小魚(yú)吐泡泡？（幼兒畫圈）
2、師：還有小朋友也想畫，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友到后面的桌子上一起來(lái)和小魚(yú)玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）
五、作品評(píng)析
師：我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫的最棒，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng)，我通過(guò)小魚(yú)吐泡泡的游戲來(lái)引出幼兒畫圓，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
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