《幼兒園課程論》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《幼兒園課程論》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一部分總體說明
一、課程概況
《幼兒園課程論》是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（�？疲┑囊婚T統(tǒng)設(shè)必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)計(jì)的基本要求，按照電視大學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制定本門課程的教學(xué)基本內(nèi)容，并擬定課程相關(guān)內(nèi)容的基本學(xué)習(xí)要求。
本課程的任務(wù)是：使學(xué)生理解課程的基本常識(shí)，獲得關(guān)于幼兒園課程的整體概念，了解當(dāng)代有代表性的課程方案及早期教育課程改革和發(fā)展趨勢(shì)，養(yǎng)成具有一定教育素養(yǎng)的課程觀，嘗試參與課程設(shè)計(jì)，提高將教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的能力。
二、課程教學(xué)基本要求
�。�1）課程的含義本身在演變之中，難以界定。處于不同教育狀態(tài)的國家和社會(huì)其定義課程的方式不同，這充分反映了課程的復(fù)雜性，因此，要通過課程定義的分析，說明課程涉及的諸多問題，幫助學(xué)生找到理解課程的概念框架，用相對(duì)清晰的概念框架澄清課程的復(fù)雜含義。
（2）通過講述課程改革的大致方向，揭示幼兒園課程的特殊性。
�。�3）原理闡述和案例評(píng)析相結(jié)合，幫助學(xué)生初步掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的規(guī)律和方法。
�。�4）盡可能運(yùn)用可視資料，展示教育實(shí)踐中的情況及國外經(jīng)典幼兒園課程實(shí)施中呈現(xiàn)出的狀態(tài)，讓學(xué)生在有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行思路上的闡述。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議
（1）充分考慮電視大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)各章教材內(nèi)容特點(diǎn)，做好多媒體教學(xué)資源一體化設(shè)計(jì)方案，使面授、自學(xué)、討論、實(shí)踐等各種形式相互結(jié)合，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用好多種媒體教育資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)電視教材和課件，開展自學(xué)音像教材后的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
（3）本課程兼具理論性和實(shí)踐性，在理解課程基本概念的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本原理、具有幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本能力。因此，在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)、開發(fā)幼兒園課程，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)恼n程價(jià)值取向完成相應(yīng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生將設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方案運(yùn)用于教育實(shí)踐，并開展教育反思，幫助改進(jìn)本人的教育、教學(xué)工作。
（4）安排好教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)的`觀摩，完成見習(xí)報(bào)告。
四、課程教學(xué)要求的層次
本課程基本內(nèi)容的要求按“了解、理解、運(yùn)用”三個(gè)層次要求。具體要求在第三部分中規(guī)定。
第二部分 教學(xué)過程建議
一、媒體使用和教學(xué)過程建議
1．學(xué)時(shí)分配
本課程3學(xué)分，總課時(shí)為54學(xué)時(shí)。根據(jù)電視大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建議安排18學(xué)時(shí)的講授，20學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)課程、音像教材自學(xué)或集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，其余學(xué)時(shí)多數(shù)應(yīng)為利用多種媒體教材進(jìn)行自學(xué)的時(shí)間。具體各部分內(nèi)容的學(xué)時(shí)分配可由輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人情況分別制定適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃來作出規(guī)定。
2．媒體教材的總體說明
本課程以文字教材為主要學(xué)習(xí)媒體。合一型的文字教材總篇幅在35萬字以內(nèi)。與文字教材配合使用的錄像教材20學(xué)時(shí)，主要滿足對(duì)于課程重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)問題進(jìn)行講解、結(jié)合課程理論學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐案例分析等方面的學(xué)習(xí)要求。本課程配備了網(wǎng)絡(luò)課程，其主要內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)的系統(tǒng)輔導(dǎo)和專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的適度拓展。此處，配備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料包括：IP課件、文本輔導(dǎo)材料及案例資料若干。所有媒體教材的設(shè)計(jì)和使用要以方便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)使用為原則，突出發(fā)掘其現(xiàn)時(shí)實(shí)用價(jià)值方面的指導(dǎo)作用。
3．教學(xué)環(huán)節(jié)
本課程的教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生自學(xué)為主，各辦學(xué)單位利用中央電大和各地師范大學(xué)的教學(xué)力量和學(xué)習(xí)資源，嚴(yán)格認(rèn)真組織課程學(xué)習(xí)支持服務(wù)，可采用面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)等方式保證平時(shí)教學(xué)過程的正常進(jìn)行。提倡聯(lián)系課程教學(xué)改革的實(shí)際學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容。要求完成以作業(yè)與評(píng)價(jià)手冊(cè)等形式所確定的平時(shí)作業(yè)，制定切實(shí)可行的課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施意見，并進(jìn)行嚴(yán)格的形成性考核。
二、給學(xué)生的建議
學(xué)習(xí)者在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參加集中輔導(dǎo)或收看IP課件后，認(rèn)真閱讀文字教材，按照教學(xué)要求，理解、掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過形成性考核作業(yè)和其它教學(xué)媒體中的自測(cè)部分，檢驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的理解程度。通過自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；通過網(wǎng)上輔導(dǎo)和討論解決疑難問題。學(xué)習(xí)中不僅要掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)。
第三部分 課程考核
本課程的考試由中央電大統(tǒng)一組織，考試命題要全面，符合教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)教學(xué)要求的重點(diǎn)和層次設(shè)計(jì)的規(guī)定。課程考核成績由形成性考核（占30%）和期末考試（占70%）兩部份構(gòu)成，具體辦法由專門制定的課程考核說明作出規(guī)定。
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