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幼兒園《小兔迷路了》教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園《小兔迷路了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《小兔迷路了》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之
間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。
2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦軟件
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。
“圖中的什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？發(fā)生了什么事情？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。
“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”
3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎？它是怎樣找到的`？請(qǐng)小朋友幫它想想方法�！�
4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
活動(dòng)反思
通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。
C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話(huà)等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話(huà)，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。
幼兒園《小兔迷路了》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路線(xiàn)圖、各種公共設(shè)施的小圖）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入；欣賞故事
秋天到了，小熊家的蘋(píng)果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話(huà)給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋(píng)果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來(lái)到熊家，一路上經(jīng)過(guò)了廢物箱、超市、電話(huà)亭。小熊和小兔見(jiàn)面了，兩個(gè)好朋友玩的真高興。
�。ǔ鍪緋pt）小兔為什么高興？小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？（出示電話(huà)亭圖片）
2、了解電話(huà)亭的作用。
（1）時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了�？墒撬浟寺烦蹋悬c(diǎn)迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的？生活中你在哪里看到過(guò)這樣的'電話(huà)亭？
�。�2）小兔給小熊打電話(huà)會(huì)說(shuō)什么？
小兔在電話(huà)亭里打電話(huà)給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話(huà)亭里，接下來(lái)再怎么走呢？往前走，往前面超市的路線(xiàn)。
3、了解超市、廢物箱的作用。
�。�1）小兔聽(tīng)了小熊的話(huà)，來(lái)到了哪里呢？
�。�2）你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？“每日超商”是什么地方？超市里有什么？你到超市去買(mǎi)過(guò)什么東西？走了那么久，你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買(mǎi)什么？
（3）小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢？（出示廢物箱）
4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
�。�1）小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)？
（2）馬路上為什么要有紅綠燈？
�。�3）小兔什么時(shí)候從才能過(guò)馬路？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。）
5、師生共同解讀畫(huà)面（操作材料）
�。�1）圖片上有什么？
（2）操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后回到自己的家。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。
（3）幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方？
幼兒園《小兔迷路了》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立一定的安全意識(shí)，初步懂得處理遇到迷路如何。
2、在情境游戲中能獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，通過(guò)討論、競(jìng)猜，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境表演：豆豆迷路了。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看情境表演：豆豆迷路了。教師在主要部分給以提示。
2、圍繞表演，展示計(jì)論，簡(jiǎn)單記錄。
豆豆迷路了，他是怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?
如果你遇到了這種情況會(huì)采取怎樣的做法?
根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)小結(jié)，并將幼兒的討論進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
3、游戲：有獎(jiǎng)競(jìng)猜�？蓪⒂變悍譃槟信畠煞剑岢鰡�(wèn)題，幼兒迅速且較完整地說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
在商店里，不小心跟家人走失了，該怎么辦?
在城市迷了路，該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，該怎么辦?(可根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線(xiàn)，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助)
在農(nóng)村迷路了，該怎么辦?(應(yīng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的'地方求助)
在幼兒園跟父母走失了，該怎么辦?
4、師幼小結(jié)。
小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己的家庭所在地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號(hào)碼等，以便需要時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
幼兒園《小兔迷路了》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。
2、通過(guò)親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問(wèn)題的能力。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的同情心。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。
2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。
3、幼兒會(huì)表演《迷路的小花鴨》。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。
教師：小花鴨為什么哭?它怎么會(huì)迷路找不到家的?怎么辦?
請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。
2、教師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的辦法。
教師：小朋友出去玩，有時(shí)不小心也會(huì)迷路的。你們看：
小紅同媽媽逛商店時(shí)，小紅看見(jiàn)一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的娃娃很可愛(ài)，她就在那兒抱起了娃娃，過(guò)了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，怎么辦?
3、設(shè)置想象教學(xué)：迷路的危險(xiǎn)。
教師：迷路了，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?怎樣找到自己家里的人呢?
教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬(wàn)不可跟著陌生人走。
4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。
5、組織幼兒談話(huà)：怎樣避免迷路和走失。
6、音樂(lè)表演：《迷路的`小花鴨》
重點(diǎn)：知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法，進(jìn)行生存教育。
難點(diǎn)：通過(guò)親身體驗(yàn)和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問(wèn)題的能力
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。
2、教學(xué)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)感受傷心、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、CD等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。
3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和教學(xué)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。
4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。
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