- 相關(guān)推薦
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案（通用20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道河邊危險(xiǎn)，不在危險(xiǎn)的地方玩。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《不獨(dú)自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。
活動(dòng)過程：
一、以手偶戲的`形式為幼兒表演故事內(nèi)容。
二、表演后針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行討論：
“故事中有誰？”
“發(fā)生了什么事？”
“兔寶寶為什么會(huì)掉到河里？”
“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么？”
三、引導(dǎo)幼兒用完整的話來描述。
四、談話
1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時(shí)要有誰陪？
2、在家里還應(yīng)注意不玩什么？
3、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來時(shí)該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。知道110、120、119等求救電話。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。
2、知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。
3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體教學(xué)資源：
�。�1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；
�。�2）故事《小貓咪咪落水記》。
2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。
教學(xué)過程
開始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰陪你們?nèi)サ�？你們是怎么玩的？（幼兒回答�?/p>
基本部分
1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢？請(qǐng)聽故事。
故事《小貓咪咪落水記》。
提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
2、互動(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。
故事《水中游玩要當(dāng)心》。
提問：他們的.做法對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
（2）小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。
�。�3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。
�。�4）游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。
小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。
2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、了解安全玩水的小常識(shí)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途
1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）
2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）
3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。
二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害
1、好玩的水里，會(huì)有危險(xiǎn)嗎？我們一起看看（播放課件）
2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？
3、井邊河邊能去玩嗎？為什么
4、小結(jié)：不獨(dú)自在河邊、井邊玩，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的`小常識(shí)
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？
2、游戲YES OR NO
河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路。
走在河道隔離帶內(nèi)……
3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 4
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)防范能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過程：
一、引入
現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現(xiàn)安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識(shí)教育
1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；
3、盡力躲避大浪；
4、盡量抓住浮托物；
5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救；
6、洪水來時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要獨(dú)自游泳回家。
7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。
三、防溺水知識(shí)教育
(一)、游泳小常識(shí)：(五點(diǎn))
1、必須在家長(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(成年人)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的`河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何準(zhǔn)備：通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。
3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備，以防受傷。
4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。
5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加速。
(三)、游泳過程中應(yīng)注意的問題：(四點(diǎn))
1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應(yīng)該有家長、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
(四)、游泳中的緊急情況及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。
(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。
(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。
再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”
(五)、溺水的急救
1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
特別強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”這也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
2、如何開展岸上急救(四步)
(1)當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下
頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
(2)控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
(4)注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話�；驍r車送醫(yī)院。
四、小結(jié)
人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀闶掷�，希望通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習(xí)慣。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 5
教學(xué)目的：
1、全面推動(dòng)我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。
3、學(xué)習(xí)后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)防范能力。
教學(xué)過程：
一、談話引入課題
隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里經(jīng)常會(huì)漲水，有很多小朋友喜歡去河邊、溝塘玩水，很容易出現(xiàn)安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、溝塘里洗澡，時(shí)有溺水事件的發(fā)生。 父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新課
1.游泳中要注意的安全問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實(shí)例。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意那些問題?
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。
2.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。
溺水原因只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水：
1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的`游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做安全保護(hù)。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。
4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救：
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。
3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。
五、課堂總結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)；通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)。同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高幼兒安全意識(shí)。
2.了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒溺水的圖片或視頻。
2.周圍環(huán)境中一些不安全的`場所圖片。
三、活動(dòng)過程
1.談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永�、池塘里洗澡，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
2.防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
�。�2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。
�。�3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打＂110＂。
�。�4）老師談?wù)勈吕�，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了？我們應(yīng)該怎么做？
�。�5）說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
3.小結(jié)：
人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救！
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒明白河邊存在的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒不要獨(dú)自去河邊玩耍。
3. 提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊危險(xiǎn)性的圖片或視頻資料。
2. 安全標(biāo)志卡片（如“禁止游泳”、“小心水深”等）。
3. 繪本或故事書《不獨(dú)自去河邊》。
教學(xué)過程：
一、引入話題
1. 通過播放關(guān)于河邊的圖片或視頻，讓幼兒初步感知河邊的環(huán)境和可能的危險(xiǎn)性。
2. 詢問幼兒對(duì)河邊的'看法和感受，引導(dǎo)幼兒討論河邊可能存在的危險(xiǎn)。
二、故事講述
1. 講述繪本或故事書《不獨(dú)自去河邊》的內(nèi)容，讓幼兒了解故事中的主人公為何不能獨(dú)自去河邊玩。
2. 引導(dǎo)幼兒思考并討論：為什么主人公不能獨(dú)自去河邊玩？如果去了河邊可能會(huì)發(fā)生什么事情？
三、安全知識(shí)講解
1. 詳細(xì)介紹河邊可能存在的危險(xiǎn)，如水深、水流急、沒有救生設(shè)備等。
2. 強(qiáng)調(diào)獨(dú)自去河邊玩耍的危險(xiǎn)性，并告訴幼兒應(yīng)該在大人的陪伴下去河邊。
四、安全標(biāo)志認(rèn)識(shí)
1. 向幼兒展示安全標(biāo)志卡片，如“禁止游泳”、“小心水深”等。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，并解釋它們所代表的含義。
五、情景模擬
1. 設(shè)定一個(gè)模擬情景：如果幼兒看到其他小朋友獨(dú)自去河邊玩，應(yīng)該怎么辦？
2. 讓幼兒分組進(jìn)行情景模擬，教師在一旁指導(dǎo)和觀察。
3. 結(jié)束后，讓幼兒分享自己的做法和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
六、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)本次教學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不要獨(dú)自去河邊玩的重要性。
2. 延伸活動(dòng)：教師可以組織幼兒繪制安全宣傳畫或制作安全提示卡，向家人和朋友宣傳不要獨(dú)自去河邊玩的安全知識(shí)。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒不獨(dú)自前往河邊或水域附近玩耍。
3. 提高幼兒的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊環(huán)境圖片或視頻資料。
2. 繪本《河邊的.小熊》。
3. 安全兒歌或歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放河邊環(huán)境圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述河邊的特點(diǎn)。
2. 提問：你們喜歡去河邊玩嗎？為什么？河邊有哪些危險(xiǎn)？
二、繪本閱讀
1. 帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本《河邊的小熊》，讓幼兒了解小熊為什么不能獨(dú)自去河邊玩。
2. 引導(dǎo)幼兒討論：小熊遇到了什么危險(xiǎn)？如果小熊獨(dú)自去河邊玩，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
三、安全知識(shí)講解
1. 講解河邊玩耍的危險(xiǎn)性，如溺水、滑倒等。
2. 強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊玩耍的重要性，并告訴幼兒應(yīng)該在大人的陪伴下去河邊。
四、安全兒歌學(xué)習(xí)
1. 播放安全兒歌或歌曲，讓幼兒跟唱。
2. 歌詞內(nèi)容可以包括：“河邊危險(xiǎn)多，不獨(dú)自去玩；大人陪伴去，安全又快樂�！�
五、角色扮演
1. 設(shè)定一個(gè)角色扮演場景：一名幼兒扮演想去河邊玩的小朋友，其他幼兒扮演提醒者。
2. 讓幼兒進(jìn)行角色扮演，提醒者要告訴想去河邊玩的小朋友河邊的危險(xiǎn)性，并勸說他不要獨(dú)自去河邊玩。
3. 結(jié)束后，讓幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
六、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)本次教學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊玩的重要性。
2. 延伸活動(dòng)：教師可以組織幼兒繪制安全宣傳畫或制作安全提示卡，向家人和朋友宣傳河邊安全知識(shí)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長參與，共同關(guān)注幼兒的安全教育。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3. 教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 河邊安全的圖片和危險(xiǎn)行為的圖片。
2. 繪本或故事書《小熊不獨(dú)自去河邊》。
3. 錄音機(jī)或音響設(shè)備，播放安全教育兒歌。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
播放安全教育兒歌，吸引幼兒的注意力。
提問：“你們喜歡去河邊玩嗎？你們知道河邊有哪些危險(xiǎn)嗎？”
2. 講解與討論
展示河邊安全的圖片，講解在河邊玩耍時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如：要有大人陪伴、不獨(dú)自玩水、不靠近深水區(qū)等。
展示危險(xiǎn)行為的圖片，讓幼兒識(shí)別并討論這些行為的后果。
講述繪本《小熊不獨(dú)自去河邊》的.故事，強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊的重要性。
3. 角色扮演
讓幼兒分組扮演故事中的角色，模擬河邊玩耍的場景，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。
4. 總結(jié)與反饋
引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的安全知識(shí)，并鼓勵(lì)他們在日常生活中遵守。
詢問幼兒對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么感想或建議，以便改進(jìn)教學(xué)。
5. 作業(yè)布置
讓幼兒回家后與家長一起討論河邊玩耍的安全問題，并繪制一幅“安全河邊游玩”的畫作。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過圖片展示、故事講述和角色扮演等多種形式，讓幼兒直觀地了解了河邊玩耍的危險(xiǎn)性，并培養(yǎng)了他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教會(huì)幼兒如何避免危險(xiǎn)并保護(hù)自己。
3. 培養(yǎng)幼兒與同伴相互提醒、互相關(guān)心的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 河邊安全警示標(biāo)志的圖片。
2. 河流模型或圖片。
3. 歌曲《安全小衛(wèi)士》的音頻。
三、教學(xué)過程
1. 引入話題
播放歌曲《安全小衛(wèi)士》，引起幼兒對(duì)安全話題的興趣。
提問：“你們知道哪些地方是危險(xiǎn)的嗎？為什么河邊是危險(xiǎn)的呢？”
2. 觀察與討論
展示河流模型或圖片，讓幼兒觀察河流的特點(diǎn)，并討論在河邊玩�？赡苡龅降奈ｋU(xiǎn)。
展示河邊安全警示標(biāo)志的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解這些標(biāo)志的'含義。
3. 情景模擬
創(chuàng)設(shè)一個(gè)河邊玩耍的模擬場景，讓幼兒扮演小朋友在河邊玩耍，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn)。
教師及時(shí)提醒幼兒注意安全，并教授他們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)，如：不獨(dú)自靠近河邊、不攀爬護(hù)欄等。
4. 小組合作
將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)河邊安全話題進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一段簡短的演講。
每組輪流上臺(tái)演講，分享他們的討論結(jié)果和建議。
5. 總結(jié)與強(qiáng)化
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)河邊玩耍的危險(xiǎn)性和自我保護(hù)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中相互提醒、互相關(guān)心，共同維護(hù)自己的安全。
6. 家庭作業(yè)
讓幼兒回家后與家長一起制作一張“河邊安全提示卡”，并在家中顯眼位置張貼。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過情景模擬和小組合作的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受到了河邊玩耍的危險(xiǎn)性，并學(xué)會(huì)了如何避免危險(xiǎn)和保護(hù)自己。同時(shí)，通過家庭作業(yè)的形式，將安全教育延伸到家庭生活中，加強(qiáng)了教育的效果。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容和形式，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒不要獨(dú)自去河邊或水邊玩耍。
3. 提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 河邊或水邊的圖片或視頻資料。
2. 安全警示標(biāo)志圖片。
3. 繪本或故事書《不要獨(dú)自去河邊》。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
向幼兒展示河邊或水邊的圖片，詢問他們是否喜歡去河邊玩。
引導(dǎo)幼兒討論河邊玩耍的好處和壞處。
2. 故事講述
講述繪本《不要獨(dú)自去河邊》的故事，強(qiáng)調(diào)故事中的主人公因?yàn)楠?dú)自去河邊玩而遇到的危險(xiǎn)。
提問幼兒對(duì)故事的理解和感受，討論為什么獨(dú)自去河邊玩是不安全的。
3. 討論與互動(dòng)
讓幼兒分享自己或身邊人的河邊玩耍經(jīng)歷，特別是那些不安全的經(jīng)歷。
引導(dǎo)幼兒討論如何避免這些危險(xiǎn)，例如：告訴大人、結(jié)伴而行、遠(yuǎn)離深水區(qū)等。
4. 安全知識(shí)教育
向幼兒展示安全警示標(biāo)志圖片，解釋其含義并討論其重要性。
強(qiáng)調(diào)在河邊或水邊玩耍時(shí)需要遵守的安全規(guī)則，例如：不獨(dú)自去、不穿拖鞋、不追逐打鬧等。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)到的安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不要獨(dú)自去河邊或水邊玩耍的`重要性。
鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，與家人分享并一起制定家庭安全計(jì)劃。
四、教學(xué)評(píng)估
觀察幼兒在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)河邊安全的認(rèn)知。
2. 教育幼兒學(xué)會(huì)在河邊玩耍時(shí)保護(hù)自己。
3. 引導(dǎo)幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 河邊場景模擬材料（如小河流沙池、小船玩具等）。
2. 安全教育視頻。
3. 角色扮演服裝和道具。
三、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)河邊玩耍的模擬場景，吸引幼兒的興趣。
詢問幼兒如果他們在河邊會(huì)怎么玩，并引導(dǎo)他們思考河邊玩�？赡艽嬖诘奈ｋU(xiǎn)。
2. 視頻觀看
播放安全教育視頻，展示河邊玩耍的危險(xiǎn)案例。
提問幼兒對(duì)視頻內(nèi)容的理解，并討論如何避免這些危險(xiǎn)。
3. 角色扮演
將幼兒分成小組，每組選擇一名幼兒扮演“小探險(xiǎn)家”，其他幼兒扮演“安全小衛(wèi)士”。
“小探險(xiǎn)家”在模擬河邊場景中玩耍，“安全小衛(wèi)士”則負(fù)責(zé)提醒并保護(hù)“小探險(xiǎn)家”的安全。
角色互換，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同角色，體驗(yàn)不同的安全保護(hù)方法。
4. 總結(jié)與分享
引導(dǎo)幼兒分享在角色扮演中學(xué)到的.安全知識(shí)，并討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊或水邊玩耍的重要性，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)告訴家人和朋友。
5. 拓展活動(dòng)
組織幼兒繪制河邊安全宣傳畫，提高他們對(duì)安全知識(shí)的興趣和理解。
邀請(qǐng)家長參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，共同關(guān)注幼兒的安全問題。
四、教學(xué)評(píng)估
通過觀察幼兒在角色扮演和拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)河邊安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，邀請(qǐng)家長反饋幼兒在家中的安全行為表現(xiàn)，以全面評(píng)估教學(xué)效果。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒不獨(dú)自去河邊玩耍，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3. 培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊安全警示圖片或視頻。
2. 繪本或故事書《不獨(dú)自去河邊玩》。
3. 情境模擬場地或角色扮演道具。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放河邊安全警示圖片或視頻，引起幼兒對(duì)河邊安全的關(guān)注。
提問：“你們知道這些地方是哪里嗎？為什么我們不能去那里玩？”
2. 主體活動(dòng)（20分鐘）
講述繪本或故事書《不獨(dú)自去河邊玩》，通過故事情節(jié)向幼兒展示河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
討論：故事中的小朋友為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？我們?nèi)绾伪苊忸愃频奈ｋU(xiǎn)？
情境模擬：設(shè)置模擬河邊場景，讓幼兒扮演不同角色，體驗(yàn)河邊玩耍可能遇到的.危險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)如何避免。
安全知識(shí)問答：通過問答形式，鞏固幼兒對(duì)河邊安全知識(shí)的了解。
3. 鞏固提升（10分鐘）
制作“河邊安全小衛(wèi)士”徽章，獎(jiǎng)勵(lì)給積極參與討論和模擬活動(dòng)的幼兒，激勵(lì)他們成為安全小衛(wèi)士。
總結(jié)今天學(xué)到的河邊安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊玩的重要性。
4. 延伸活動(dòng)（課后）
請(qǐng)家長配合，在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，特別是在河邊等危險(xiǎn)區(qū)域。
鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的安全知識(shí)分享給家人和朋友。
四、教學(xué)反思：
評(píng)估幼兒對(duì)河邊安全知識(shí)的理解和掌握情況。
反思教學(xué)方法和策略是否有效，是否需要調(diào)整。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)幼兒對(duì)河邊安全的認(rèn)知。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3. 激發(fā)幼兒成為河邊安全小衛(wèi)士的熱情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊安全圖片或視頻。
2. 河邊安全知識(shí)卡片。
3. 河邊安全小衛(wèi)士徽章和證書。
三、教學(xué)過程：
1. 激發(fā)興趣（5分鐘）
展示河邊美景圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你們想去河邊玩嗎？為什么？”
引入主題：“但是河邊也有一些危險(xiǎn)，你們知道是什么嗎？”
2. 學(xué)習(xí)安全知識(shí)（15分鐘）
展示河邊安全圖片或視頻，向幼兒介紹河邊可能存在的.危險(xiǎn)，如水深、水流急、濕滑等。
發(fā)放河邊安全知識(shí)卡片，讓幼兒自由閱讀并討論。
教師總結(jié)河邊安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊玩的重要性。
3. 角色扮演（15分鐘）
設(shè)置河邊情境，邀請(qǐng)幼兒扮演河邊安全小衛(wèi)士和需要幫助的游客。
游客向小衛(wèi)士咨詢河邊安全問題，小衛(wèi)士根據(jù)所學(xué)知識(shí)給出建議。
鼓勵(lì)幼兒積極參與角色扮演，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4. 頒發(fā)榮譽(yù)（5分鐘）
為參與角色扮演的幼兒頒發(fā)河邊安全小衛(wèi)士徽章和證書，表彰他們的勇敢和智慧。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)安全知識(shí)帶回家，與家人分享并共同遵守。
四、教學(xué)反思：
評(píng)估幼兒對(duì)河邊安全知識(shí)的掌握情況和角色扮演的參與度。
反思教學(xué)方法和策略是否激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解河邊存在的安全隱患，明白獨(dú)自去河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法，避免發(fā)生意外。
3. 提高幼兒的`安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 河邊安全警示圖片或視頻。
2. 安全故事書或PPT。
3. 角色扮演所需的道具（如：救生圈、小船等）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放一段河邊美景的視頻或圖片，吸引幼兒的注意力。
2. 提問：你們知道這是哪里嗎？河邊美嗎？你們想去河邊玩嗎？
二、新知呈現(xiàn)
1. 展示河邊安全警示圖片，告訴幼兒河邊雖然美麗，但也存在很多危險(xiǎn)。
2. 講述安全故事，讓幼兒了解獨(dú)自去河邊玩�？赡軐�(dǎo)致的后果。
3. 討論：為什么我們不能獨(dú)自去河邊玩？河邊有哪些危險(xiǎn)？
三、互動(dòng)學(xué)習(xí)
1. 角色扮演：分組讓幼兒扮演家長和孩子，模擬家長教育孩子不要獨(dú)自去河邊玩的場景。
2. 安全知識(shí)問答：通過問答的形式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)河邊安全知識(shí)的掌握情況。
四、總結(jié)提升
1. 總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨(dú)自去河邊玩的危險(xiǎn)性。
2. 提醒幼兒要牢記家長的教導(dǎo)，不要獨(dú)自去河邊或其他危險(xiǎn)的地方玩。
五、活動(dòng)延伸
1. 將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作成海報(bào)或宣傳冊，放在幼兒園顯眼的位置，提醒幼兒和家長注意安全。
2. 組織一次戶外安全教育活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀附近的河邊，實(shí)地了解河邊的安全警示標(biāo)志和注意事項(xiàng)。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)幼兒對(duì)河邊危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我管理能力。
3. 通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在家長的陪伴下安全地享受大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 河邊安全警示標(biāo)志的圖片。
2. 安全兒歌或歌曲的音頻。
3. 繪畫材料（如：彩筆、畫紙等）。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
1. 播放安全兒歌或歌曲，營造輕松愉快的氛圍。
2. 提問：你們喜歡去河邊玩嗎？河邊有哪些好玩的地方？
二、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)
1. 展示河邊安全警示標(biāo)志的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志并了解它們的含義。
2. 講述關(guān)于河邊危險(xiǎn)的案例，讓幼兒了解獨(dú)自去河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
3. 討論：我們應(yīng)該如何避免這些危險(xiǎn)？
三、繪畫表達(dá)
1. 引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的河邊，并標(biāo)注出危險(xiǎn)區(qū)域和安全區(qū)域。
2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，并講述作品中的故事。
四、總結(jié)提升
1. 總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)河邊存在的危險(xiǎn)性和自我保護(hù)的重要性。
2. 提醒幼兒要牢記家長的'教導(dǎo)，不要獨(dú)自去河邊或其他危險(xiǎn)的地方玩。如果想去河邊玩，一定要在家長的陪伴下，并注意安全警示標(biāo)志。
五、活動(dòng)延伸
1. 在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“安全角”，展示幼兒繪制的河邊安全畫作，提醒幼兒時(shí)刻注意安全。
2. 與家長溝通，讓家長了解活動(dòng)內(nèi)容和目的，共同關(guān)注幼兒的安全教育。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒不獨(dú)自去河邊玩耍，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3. 通過故事和游戲的方式，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊玩耍的圖片或視頻資料。
2. 安全故事書或相關(guān)繪本。
3. 角色扮演的`道具（如小帽子、小背包等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 教師播放河邊玩耍的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？河邊有什么？為什么我們不能獨(dú)自去河邊玩？”
二、新課內(nèi)容
1. 講述安全故事
教師選擇一本關(guān)于河邊安全的故事書或繪本，為幼兒講述故事。
故事內(nèi)容應(yīng)涵蓋河邊玩耍的危險(xiǎn)性，如不穩(wěn)定的河岸、深水區(qū)、滑倒等。
2. 分析討論
故事講完后，教師與幼兒一起討論故事中的情節(jié)，提問：“為什么故事中的小朋友不能獨(dú)自去河邊玩？他遇到了什么危險(xiǎn)？”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到河邊玩耍的危險(xiǎn)性，并討論如何避免這些危險(xiǎn)。
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 角色扮演游戲
教師分配角色，讓幼兒扮演故事中的小朋友、家長或其他角色。
幼兒在教師的指導(dǎo)下，模擬故事中的情景，進(jìn)行角色扮演游戲。
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)游戲中學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)。
四、總結(jié)
1. 教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不獨(dú)自去河邊玩耍的重要性。
2. 提醒幼兒在日常生活中要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)延伸：
1. 家長可以帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或安全的水域進(jìn)行戶外活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。
2. 教師可以在日常教學(xué)中，不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的培養(yǎng)，提高幼兒的安全防范能力。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的潛在危險(xiǎn)。
2. 教育幼兒學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)與同伴或家長一起行動(dòng)。
3. 通過互動(dòng)游戲，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊環(huán)境模擬材料（如沙子、石頭、小樹枝等）。
2. 安全標(biāo)志卡片（如“禁止獨(dú)自游泳”、“水深危險(xiǎn)”等）。
3. 音樂播放設(shè)備。
教學(xué)過程：
一、熱身活動(dòng)
1. 教師播放輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身活動(dòng)，如跳躍、跑步等。
二、情境模擬
1. 教師設(shè)置模擬的河邊環(huán)境，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方？河邊有什么？我們可以在這里做什么？”
2. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到河邊環(huán)境的危險(xiǎn)性，并提問：“如果我們獨(dú)自來到河邊，可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？”
三、安全知識(shí)講解
1. 教師利用安全標(biāo)志卡片，向幼兒介紹河邊常見的安全標(biāo)志及其含義。
2. 教師講解在河邊玩耍時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如不獨(dú)自下水、不靠近深水區(qū)、不在河邊奔跑等。
四、互動(dòng)游戲
1. “找朋友”游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名“隊(duì)長”。
教師播放音樂，幼兒在音樂聲中自由活動(dòng)。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒需要迅速找到“隊(duì)長”，并手拉手站在一起。
教師提問：“如果我們獨(dú)自在河邊玩耍，找不到朋友怎么辦？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到與同伴一起行動(dòng)的.重要性。
2. “安全過河”游戲
教師設(shè)置模擬的河流障礙（如小椅子、繩子等），代表河流中的危險(xiǎn)區(qū)域。
幼兒需要在教師的指導(dǎo)下，與同伴一起安全地通過障礙，到達(dá)對(duì)岸。
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)游戲中學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)。
五、總結(jié)
1. 教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與同伴或家長一起行動(dòng)的重要性。
2. 提醒幼兒在日常生活中要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)延伸：
1. 家長可以在日常生活中，與幼兒一起討論安全話題，提高幼兒的安全意識(shí)。
2. 教師可以在教室中設(shè)置安全角，放置相關(guān)的安全教育材料，供幼兒隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 教育幼兒不要獨(dú)自去河邊玩耍。
3. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊玩耍的安全教育圖片或視頻資料。
2. 安全教育小故事。
3. 角色扮演的道具（如小孩子的頭飾、河邊環(huán)境模擬物等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 老師與幼兒進(jìn)行簡單的問候互動(dòng)，營造輕松的教學(xué)氛圍。
2. 提出問題：“小朋友們，你們知道河邊有什么嗎？為什么我們不能隨便去河邊玩耍呢？”
二、知識(shí)講解
1. 通過圖片或視頻資料，向幼兒展示河邊玩耍可能遇到的危險(xiǎn)，如溺水、滑倒、受傷等。
2. 講解為什么不能獨(dú)自去河邊玩耍，強(qiáng)調(diào)家長或老師的陪伴對(duì)于幼兒安全的重要性。
三、故事講述
1. 老師講述一個(gè)關(guān)于河邊玩耍的安全教育小故事，讓幼兒通過故事了解河邊玩耍的危險(xiǎn)性。
2. 故事結(jié)束后，老師與幼兒一起討論故事中的情節(jié)和教訓(xùn)，加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。
四、角色扮演
1. 組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬河邊玩耍的場景。
2. 讓幼兒分別扮演小孩子和家長或老師的`角色，模擬不同情況下如何正確處理河邊玩耍的問題。
3. 游戲結(jié)束后，老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的重要性。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)不要獨(dú)自去河邊玩耍的重要性。
2. 延伸討論：如果看到其他小朋友在河邊玩耍沒有家長陪伴，我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人并傳遞安全知識(shí)。
不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)幼兒對(duì)河邊危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。
2. 教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴共同玩耍，不獨(dú)自行動(dòng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 河邊安全標(biāo)志的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2. 河邊環(huán)境模擬物（如小河流、小橋、石頭等）。
3. 安全教育兒歌或歌曲。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1. 播放安全教育兒歌或歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。
2. 提出問題：“小朋友們，你們知道這首歌曲里唱的是什么嗎？為什么我們要學(xué)習(xí)這些知識(shí)呢？”
二、觀察討論
1. 向幼兒展示河邊安全標(biāo)志的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并討論標(biāo)志的含義和用途。
2. 提出問題：“如果你們看到這些標(biāo)志在河邊，會(huì)怎么做呢？為什么？”
三、模擬實(shí)踐
1. 在教室里設(shè)置河邊環(huán)境模擬物，模擬真實(shí)的河邊場景。
2. 組織幼兒進(jìn)行模擬實(shí)踐，讓幼兒在模擬的河邊環(huán)境中體驗(yàn)如何正確玩耍和避免危險(xiǎn)。
3. 老師在一旁觀察并指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)行為并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
四、分享交流
1. 讓幼兒分享自己在模擬實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受。
2. 老師總結(jié)幼兒的分享內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與同伴共同玩耍、不獨(dú)自行動(dòng)的重要性以及觀察力和判斷力的`培養(yǎng)。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)河邊玩耍的安全性和自我保護(hù)能力的重要性。
2. 延伸討論：如果我們在戶外活動(dòng)中遇到了危險(xiǎn)情況應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)并尋求幫助。
【不獨(dú)自去河邊玩幼兒園教案】相關(guān)文章：
去海邊玩作文（精選57篇）08-16
去海邊玩日記（通用39篇）07-25
去海邊玩作文250字（精選46篇）08-09
幼兒園《去郊游》教案06-23
去春游幼兒園教案03-12
我去幼兒園教案08-26
幼兒園去春游教案03-07
去海邊玩七年級(jí)作文（精選31篇）06-16