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幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化。
2、喜歡閱讀，感受繪本中生動(dòng)的文字。
3、通過(guò)體驗(yàn)兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動(dòng)的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一本繪本。
課件：兩朵白云。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解散文中兩朵白云的變化。
學(xué)習(xí)并感受繪本中生動(dòng)的文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、書(shū)本導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察繪本封面，觀察封面上的白云，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)白云像什么？重點(diǎn)觀察白云上的五官，用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個(gè)調(diào)皮的小孩子。
2、翻閱書(shū)本，說(shuō)說(shuō)看到的兩個(gè)圓點(diǎn)是什么？會(huì)飄到哪里去？
3、教師閱讀第三頁(yè)：天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天大級(jí)了，藍(lán)藍(lán)的天真安靜，安靜的藍(lán)天真美。
4、教師以設(shè)置懸念激發(fā)幼兒欣賞散文的興趣：兩朵白云在藍(lán)藍(lán)的、靜靜的天空中玩什么游戲呢？
二、通過(guò)課件，幼兒理解散文中白云變化的過(guò)程。
1、教師利用課件完整講述散文內(nèi)容。
2、提問(wèn)：散文中的兩朵白云叫什么名字？它們玩了什么游戲？你聽(tīng)到散文中白白和茫茫分別變了什么？
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容出示課件圖片，教師再次以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言講述白云變東西的過(guò)程。
4、通過(guò)觀察和講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾組圖片，說(shuō)說(shuō)這些物品的關(guān)系。汽車(chē)和老虎，蘋(píng)果和大手，蝴蝶和鴿子，山和火車(chē)，橋和船。通過(guò)觀察和講述，幼兒了解兩樣?xùn)|西的關(guān)系，（共性的，相互的，有密切關(guān)系的）感受白云在變的`過(guò)程中就像在游戲一樣，和幼兒一起進(jìn)入快樂(lè)的氣氛。
三、幼兒閱讀。
1、教師拿出書(shū)本，幼兒人手一本書(shū)籍，教師再次講述繪本內(nèi)容。
2、教師邊講，邊提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，在講述到優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
3、小結(jié)白云變的東西都是白色的，兩朵白云就像好朋友一樣，每天都要見(jiàn)面，每天都要在
教學(xué)反思：
我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書(shū)時(shí)，請(qǐng)孩子們回答問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該讓孩子們完整的說(shuō)出誰(shuí)變的是什么，它覺(jué)得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車(chē)，這些知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有提到，可以給孩子們說(shuō)說(shuō)這些都是形容詞，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)也是詞語(yǔ)豐富的一種。我的經(jīng)驗(yàn)不足，在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究，還有很多需要向各位老師學(xué)習(xí)的，這些問(wèn)題我會(huì)在今后的活動(dòng)中仔細(xì)分析，加強(qiáng)自我的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì)理解躺白云柔軟等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式。
2、通過(guò)欣賞，使兒童對(duì)初次接觸的詩(shī)歌感興趣。
3、樂(lè)意聆聽(tīng)及表達(dá)。通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)。
4、培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。
5、適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話(huà)朗誦。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《白云》配樂(lè)朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。
2、字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
3、兒童對(duì)白云又感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出詩(shī)歌。
①戶(hù)外觀察白云：拉開(kāi)窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。
�、谔釂�(wèn)小朋友們："白云是什么什么樣的形狀�。克麄兌加心男╊伾�？"（鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？，什么時(shí)候他們還會(huì)變臉？"
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
�、偻ㄟ^(guò)錄音中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦，使幼兒對(duì)白云更加了解和熟悉。
�、诔鍪咀挚�，讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時(shí)…有時(shí)…"句型。還讓小朋友做出相應(yīng)表情。
�、劾蠋熡斜砬榈睦收b，再讓幼兒有感情的跟讀。
3、創(chuàng)編詩(shī)歌。
①再次戶(hù)外觀察白云，并進(jìn)行適當(dāng)仿編（老師可以這樣問(wèn)："白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么�。浚�
�、诎研∨笥训南敕ńM合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫(huà)出自己心目中的"白云"。
2、結(jié)合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。
附錄：白云
白云像棉花糖，
看起來(lái)好柔軟，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在換衣服，
有時(shí)穿白的，
有時(shí)穿黑的.。
白云像魔術(shù)師，
變來(lái)變?nèi)ィ?/p>
把小動(dòng)物都變到天上去了。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀散文詩(shī)并理解畫(huà)面中白云的變化。
2、體驗(yàn)兩朵白云之間的情感，感受同伴之間互動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書(shū)《兩朵白云》。
2、幼兒書(shū)《兩朵白云》。
3、圖片：白白、茫茫、小汽車(chē)、小老虎、蘋(píng)果、手、蝴蝶、鴿子、山、小火車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶實(shí)地觀察的云，并引出主題
師：昨天我們?cè)趹?hù)外看到了很多的云，那么今天老師也請(qǐng)兩位“云寶寶”來(lái)到我們班級(jí)。我們一看吧。
二、欣賞教學(xué)大書(shū)的前面部分（P2~P11）
師：藍(lán)天上有兩朵白云，他們叫什么名字？
師：白白和茫茫兩個(gè)好朋友玩起了變形的游戲，那他們都變出了什么呢？
三、請(qǐng)幼兒拿出繪本，自主閱讀繪本的后半部分
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出繪本，自己來(lái)閱讀繪本P12~P33�？匆豢此麄兌甲兂隽耸裁矗�
2、白白和茫茫的第一次變化。
提問(wèn)：白白變成了什么？（出示“小汽車(chē)”的圖片）茫茫會(huì)怎么變呢？（出示“小老虎”）
3、白白和茫茫的`第二次變化。
提問(wèn)：白白說(shuō)：現(xiàn)在，我要變成一種很好吃的水果，會(huì)是什么呢？（出示圖片）當(dāng)白白變成大蘋(píng)果的時(shí)候，茫茫變成了什么？（大手）為什么茫茫要變成大手呢？
4、白白和茫茫的第三次變化。
提問(wèn)：白白說(shuō)：“我現(xiàn)在要變成最美麗的東西，會(huì)是什么呢？”（出示“蝴蝶”圖片）當(dāng)白白變成最美麗的東西時(shí)，茫茫也想變成最美麗的東西，又會(huì)是什么呢？
5、白白和茫茫的第四次變化。
提問(wèn)：天上的風(fēng)大了一點(diǎn)，白白好像站不住了，如果你是白白，這時(shí)候，你會(huì)想變成什么？茫茫看見(jiàn)白白天變成了一座山，他想去鉆山洞，那他會(huì)變什么呢？
四、擴(kuò)展想想繪本的結(jié)尾
1、天上的風(fēng)又大了一點(diǎn)，白白和茫茫還會(huì)變呢？
2、他們會(huì)怎么變呢？
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受白云的變化和有趣。
2.能夠大膽想象，用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3.體驗(yàn)故事帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解故事中白云的.變化，感受故事的趣味性。
2.難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編白云的新變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.故事《兩朵白云》的圖片或 PPT。
2.白色棉花或云朵形狀的卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入部分
�。�1）展示棉花或云朵形狀的卡片，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這像什么呀？”
2.講述故事
�。�1）結(jié)合圖片或 PPT，生動(dòng)地講述故事《兩朵白云》。
（2）在講述過(guò)程中，適當(dāng)停頓，提問(wèn)幼兒一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：“你們猜猜白云變成了什么？”
3.理解故事
�。�1）故事講完后，與幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：“故事里的兩朵白云變成了什么？”
4.想象與表達(dá)
�。�1）引導(dǎo)幼兒大膽想象：“如果你們是白云，還想變成什么？”
（2）鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
5.總結(jié)與延伸
�。�1）總結(jié)幼兒的想象和表達(dá)，給予肯定和鼓勵(lì)。
�。�2）讓幼兒回家后把自己想象的白云變化講給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)并理解故事，能說(shuō)出白云的不同變化。
2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。
3.激發(fā)對(duì)天空中自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解故事中白云的有趣變化，能用語(yǔ)言清晰表達(dá)。
2.難點(diǎn)：通過(guò)角色扮演，生動(dòng)展現(xiàn)白云的變化過(guò)程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《兩朵白云》的故事音頻。
2.制作相關(guān)角色頭飾，如白云、小白羊、大獅子等。
3.繪制故事中的場(chǎng)景圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）播放輕松的'音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒安靜坐下。
（2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們有沒(méi)有觀察過(guò)天空中的白云？它們像什么呢？”
2.傾聽(tīng)故事
（1）播放故事音頻，讓幼兒傾聽(tīng)。
（2）展示場(chǎng)景圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.討論與分享
�。�1）與幼兒一起討論故事中白云的變化。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒分享自己最喜歡的白云變化情節(jié)。
4.角色扮演
�。�1）為幼兒分發(fā)頭飾，讓他們選擇自己喜歡的角色。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒按照故事進(jìn)行表演。
5.總結(jié)與拓展
（1）總結(jié)幼兒的表演，表?yè)P(yáng)他們的積極參與。
�。�2）引導(dǎo)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)觀察天空中的白云。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能根據(jù)圖片內(nèi)容，講述《兩朵白云》的故事。
2.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的形容詞，如“白白的”“軟軟的”等，豐富詞匯量。
3.培養(yǎng)幼兒的.觀察力和想象力，感受大自然的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能夠完整、流暢地講述故事。
2.難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述白云的特點(diǎn)和變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《兩朵白云》的故事圖片一套。
2.形容詞卡片，如“白白的”“軟軟的”“大大的”等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.觀察圖片，導(dǎo)入故事
�。�1）依次展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）提問(wèn)：“圖片上有什么？白云是什么樣子的？”
2.學(xué)習(xí)形容詞
�。�1）出示形容詞卡片，教幼兒認(rèn)讀。
（2）讓幼兒用形容詞描述圖片中的白云。
3.講述故事
（1）教師結(jié)合圖片，完整地講述故事。
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試講述故事，教師給予適當(dāng)提示和幫助。
4.拓展與想象
�。�1）提問(wèn)幼兒：“如果你是白云，還想變成什么？”
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用所學(xué)形容詞描述。
5.總結(jié)與回顧
（1）與幼兒一起回顧故事內(nèi)容和所學(xué)形容詞。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感受大自然中白云的美麗和神奇。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受兩朵白云變化的趣味性。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用連貫的語(yǔ)言講述白云可能的變化。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解故事中白云的變化，感受其奇妙。
2.難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編白云的新變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《兩朵白云》的故事圖片或 PPT。
2.白色的棉花或云朵形狀的手工紙。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）展示棉花或手工紙，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這像什么？”引導(dǎo)幼兒回答像白云。
（2）“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于白云的故事。”
2.講述故事
�。�1）結(jié)合圖片或 PPT，生動(dòng)地講述《兩朵白云》的故事。
�。�2）在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，如：“小朋友們，猜猜白云還會(huì)變成什么？”
3.討論與想象
（1）組織幼兒討論故事中白云的變化。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象白云的其他變化，引導(dǎo)幼兒用“白云像……”的`句式表達(dá)。
4.角色扮演
�。�1）請(qǐng)幾位幼兒分別扮演白云，根據(jù)大家的想象進(jìn)行表演。
�。�2）其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。
5.總結(jié)
�。�1）回顧故事和幼兒的想象，總結(jié)活動(dòng)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察天空中的白云。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)懂并講述《兩朵白云》的故事。
2.學(xué)習(xí)用形容詞描述白云的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)對(duì)大自然中白云的.喜愛(ài)和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：完整地講述故事，理解白云變化的情節(jié)。
2.難點(diǎn)：運(yùn)用豐富的形容詞進(jìn)行描述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.故事音頻或視頻。
2.畫(huà)有白云的卡片，上面寫(xiě)有相關(guān)形容詞（如：白白的、軟軟的、大大的）。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）播放故事音頻或視頻的開(kāi)頭，引起幼兒興趣。
�。�2）提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)白云嗎？白云是什么樣子的？”
2.欣賞故事
（1）完整播放故事，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：“故事里的白云變成了什么？”
3.學(xué)習(xí)形容詞
（1）出示帶有形容詞的白云卡片，教幼兒認(rèn)讀。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用這些形容詞描述故事中的白云。
4.復(fù)述故事
（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，教師適當(dāng)提示。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)復(fù)述，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5.拓展
�。�1）引導(dǎo)幼兒思考：“如果白云還能變，你希望它變成什么？”
（2）讓幼兒用所學(xué)形容詞描述自己想象中的白云變化。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解《兩朵白云》的故事寓意，明白友好相處和分享的重要性。
2.能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表現(xiàn)白云的變化。
3.提高幼兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，以及藝術(shù)創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解故事寓意，用自己的話(huà)表達(dá)出來(lái)。
2.難點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)白云的變化過(guò)程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.《兩朵白云》的故事書(shū)。
2.繪畫(huà)工具（紙、筆、油畫(huà)棒等）。
四、教學(xué)過(guò)程
1.故事閱讀
�。�1）教師與幼兒一起閱讀故事書(shū)，邊讀邊引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
（2）讀完后，提問(wèn)：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”
2.交流分享
�。�1）組織幼兒討論故事中兩朵白云的友誼和它們的`變化。
（2）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活中與朋友友好相處的經(jīng)歷。
3.繪畫(huà)創(chuàng)作
（1）為幼兒提供繪畫(huà)工具，引導(dǎo)他們畫(huà)出自己心中白云的變化。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象。
4.作品展示
（1）邀請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品。
�。�2）對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
5.總結(jié)
�。�1）回顧故事和幼兒的創(chuàng)作，再次強(qiáng)調(diào)友好和分享的重要性。
�。�2）整理繪畫(huà)工具，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受兩朵白云變化的有趣情節(jié)。
2.能夠大膽想象，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)白云的變化。
3.體驗(yàn)故事帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解故事，感受白云變化的有趣。
2.難點(diǎn)：大膽想象并表述白云的不同變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《兩朵白云》的故事圖片或 PPT。
2.白色的棉花團(tuán)或云朵形狀的卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）展示棉花團(tuán)或云朵卡片，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這像什么？”引導(dǎo)幼兒回答像白云。
�。�2）引出故事：“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于白云的`有趣故事�！�
2.講述故事
（1）結(jié)合圖片或 PPT，生動(dòng)地講述《兩朵白云》的故事。
�。�2）在講述過(guò)程中，適當(dāng)提問(wèn)，如：“小朋友們，猜猜白云接下來(lái)會(huì)變成什么？”
3.討論與交流
（1）故事講完后，與幼兒一起回顧白云的變化。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象：“如果你是白云，你還想變成什么？”
4.情境表演
�。�1）請(qǐng)幼兒分別扮演兩朵白云，根據(jù)自己的想象進(jìn)行表演。
�。�2）其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。
5.總結(jié)與延伸
�。�1）總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和豐富想象。
�。�2）引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)出自己想象中的白云變化。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)并理解故事中兩朵白云的對(duì)話(huà)和變化。
2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白云的形態(tài)變化。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，感受白云的.奇妙。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：傾聽(tīng)理解故事，感受白云變化的奇妙。
2.難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作準(zhǔn)確表現(xiàn)白云的變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事音頻《兩朵白云》。
2.寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察天空中的白云，提問(wèn)：“白云是什么樣子的？它們會(huì)動(dòng)嗎？”
�。�2）引起幼兒興趣，開(kāi)始聽(tīng)故事。
2.聽(tīng)故事
（1）播放故事音頻，讓幼兒安靜傾聽(tīng)。
�。�2）聽(tīng)完后，簡(jiǎn)單提問(wèn)故事中的主要內(nèi)容。
3.理解與模仿
�。�1）再次講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)白云的變化。
�。�2）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿白云的不同形態(tài)。
4.創(chuàng)意表演
（1）將幼兒分成小組，每組幼兒合作表演白云的變化。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
5.活動(dòng)總結(jié)
�。�1）與幼兒一起回顧表演內(nèi)容，肯定幼兒的表現(xiàn)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)觀察白云。
幼兒園大班語(yǔ)言《兩朵白云》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2.發(fā)揮想象力，續(xù)編白云的新變化。
3.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：復(fù)述故事，續(xù)編白云的變化。
2.難點(diǎn)：續(xù)編內(nèi)容具有合理性和創(chuàng)意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《兩朵白云》的`故事書(shū)。
2.繪畫(huà)工具。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.回憶故事
�。�1）教師展示故事書(shū)，與幼兒一起回憶故事內(nèi)容。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
2.引導(dǎo)續(xù)編
�。�1）提問(wèn)：“你們覺(jué)得這兩朵白云還會(huì)變成什么呢？”激發(fā)幼兒的想象。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3.繪畫(huà)創(chuàng)作
�。�1）讓幼兒把自己續(xù)編的白云變化畫(huà)出來(lái)。
�。�2）教師巡回觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4.分享與展示
（1）請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述所畫(huà)的內(nèi)容。
（2）其他幼兒傾聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸
�。�1）將幼兒的作品張貼在展示區(qū)，供大家欣賞。
�。�2）在語(yǔ)言區(qū)投放相關(guān)材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。
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