幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案模板（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樹(shù)葉的多樣性，認(rèn)識(shí)一些落葉樹(shù)和常青樹(shù)，并且能進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、幼兒能夠用自己的話(huà)說(shuō)出常青樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹(shù)的見(jiàn)解。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件：

　�、迓淙~樹(shù)圖片：水杉，銀杏，梧桐，楊樹(shù)，白楊，柳樹(shù)等；

　�、娉Ｇ鄻�(shù)圖片：松樹(shù)，萬(wàn)年青，竹，羅漢松、香樟、桂花等。

　　2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹(shù)和落葉樹(shù)，并向幼兒介紹一種樹(shù)（名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹(shù)葉的形狀、樹(shù)的種類(lèi)），幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹(shù)或落葉樹(shù)的圖片。

　　4、《找朋友》的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引題。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？（秋天）你看見(jiàn)了大街上什么東西變化最大？（樹(shù)葉都飄落下來(lái)）其實(shí)，樹(shù)的種類(lèi)有很多，有常青樹(shù)，有落葉樹(shù)。

　　二、師幼一起觀(guān)看PPT課件并討論。

　　1、出示水杉和松樹(shù)的圖片，這兩棵樹(shù)有什么不一樣？為什么到了秋天松樹(shù)的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹(shù)，我們就叫它常青樹(shù)；到了秋天樹(shù)葉變黃，從樹(shù)上掉落下來(lái)的，叫落葉樹(shù)。）

　　2、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？

　　3、出示梧桐和香樟的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？

　　4、出示楊樹(shù)和竹的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？

　　5、出示白楊和羅漢松的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？

　　6、出示柳樹(shù)和桂花樹(shù)的'圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？

　　三、幼兒介紹自己收集的樹(shù)的圖片。

　　1、你這棵樹(shù)的叫什么名字？樹(shù)葉是什么形狀？

　　2、這棵樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方？

　　3、它是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)？為什么？

　　四、游戲《找朋友》

　　幼兒手拿收集好的樹(shù)的圖片，在《找朋友》的音樂(lè)聲中，去尋找與自己樹(shù)種相同的幼兒，音樂(lè)停時(shí)，教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了，幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

　　延伸：音樂(lè)活動(dòng)

　　一半幼兒扮演常青樹(shù)，另一半幼兒扮演落葉樹(shù)。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹(shù)葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾欤�扮演落葉樹(shù)的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹(shù)葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過(guò)程中，幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類(lèi)。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹(shù)與常綠樹(shù)在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道秋天樹(shù)木的變化．感受秋天美麗的景色。

　　2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和撕貼，表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。

　　2、固體膠、水彩筆。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看多媒體課件，欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖，感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。

　　1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知）幼：是秋天。

　　幼：樹(shù)葉變黃了。

　　幼：樹(shù)葉往下落。

　　2、教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？

　　幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。

　　教師：你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹(shù)葉。（梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù)）幼：我看到紅色的樹(shù)葉。（楓樹(shù)）幼：我看到幼兒園里有的`樹(shù)葉還是綠色的。（松樹(shù)、玉蘭樹(shù)）教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？

　　幼：就是五顏六色的。

　　二、繼續(xù)觀(guān)看課件，了解樹(shù)的主要特征。

　　教師：今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù)，小朋友想不想看一看呀！

　　先變出彎彎粗粗的“身體”。

　　接著伸出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”。

　　最后長(zhǎng)出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎？你們想不想試一試呢？

　　三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。

　　你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上，想要畫(huà)出大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)，愿意撕貼大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。

　　2、注意膠水不要抹的到處都是。

　　五、開(kāi)辦畫(huà)展，分享交流。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的大樹(shù)。

　　2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫(huà)展，欣賞其他幼兒的作品。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀(guān)察樹(shù)葉的顏色和外形特征，感受秋天樹(shù)木的美。

　　2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹(shù)葉，大膽表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。

　　3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)、建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀(guān)察課件，了解秋天樹(shù)木的變化。

　　教師：“秋天到了，你們發(fā)現(xiàn)樹(shù)木都有哪些變化？這些樹(shù)美嗎？為什么？”

　　2、觀(guān)察樹(shù)葉的變化，感知秋天樹(shù)葉的外形特征。

　�。�1）（觀(guān)察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉）“看，這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀？它是什么顏色的？有點(diǎn)像什么形狀？”

　�。�2）“你會(huì)向大家介紹梧桐樹(shù)的'樹(shù)葉嗎？” “楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”

　�。�3）教師小結(jié)幾種樹(shù)葉的特征。

　　3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹(shù)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　�。�1）“秋天的樹(shù)真美呀！我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹(shù)，好嗎？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹(shù)葉的特征。

　　4、介紹作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。

　　（1）“你插的是什么樹(shù)？你是怎樣插的？”

　�。�2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、延伸：引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹(shù)木的美，親近大自然。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能細(xì)致觀(guān)察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。

　　2、愿意和同伴合作，完成測(cè)量的任務(wù)。

　　3、能用多種方式記錄和測(cè)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。

　　2、事先讓幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具，如，軟尺、軟繩、毛線(xiàn)等。

　　3、做記錄的本子（最好可以?huà)煸诓弊由希�、筆、相機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入：

　　1、通過(guò)話(huà)題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）你看大街上都有什么變化呢？我們身邊的樹(shù)木也發(fā)生了變化，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化，并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2、帶幼兒到戶(hù)外，分組觀(guān)察記錄。

　　教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的變化，自由表達(dá)。

　　教師布置觀(guān)察記錄的第一項(xiàng)：幼兒園有多少種樹(shù)，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字，并拍照做記錄。

　　第二項(xiàng)：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹(shù)，大樹(shù)有多少，小樹(shù)有多少。

　　第三項(xiàng)：量一量幼兒園里最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù)，并記錄分別有多粗多細(xì)。（測(cè)量前告訴幼兒測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么，如每次測(cè)量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。）

　　第四項(xiàng)：找一顆自己做喜歡的`樹(shù)，給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　3、組織幼兒逐項(xiàng)交流觀(guān)察結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)自己所做的記錄。（幼兒園里有多少棵樹(shù)，說(shuō)出它們的名字；分組說(shuō)一說(shuō)自己記錄的結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。）

　　4、再次帶幼兒觀(guān)察樹(shù)木，邊走邊說(shuō)。

　�。�1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的，未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前，教師說(shuō)出樹(shù)名，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)它們有什么特征。

　�。�2）教師隨機(jī)指樹(shù)木詢(xún)問(wèn)，如果這顆樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù)，請(qǐng)他說(shuō)出他給這棵樹(shù)起的名字，大家一起分享。

　　（3）如有落葉，可以請(qǐng)幼兒撿起帶回班級(jí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師可將拍攝的樹(shù)木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出樹(shù)名。

　　2、帶回的樹(shù)葉放在美工區(qū)，可制作樹(shù)葉標(biāo)本。

　　3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹(shù)，觀(guān)察他們有什么變化。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀(guān)察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師（出示秋天的樹(shù)的圖片）

　　小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結(jié)了果子等。）

　　2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的'樹(shù)，接了些什么果子？

　　3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。

　　1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子）

　　2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：

　　落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。

　　果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

　　1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧！

　　小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天的景色相關(guān)圖片。

　　2、油畫(huà)棒每組若干盒。

　　3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。

　　2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。

　�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。

　�。�1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？

　�。�2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的.、多個(gè)三角形狀）

　�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？

　　4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

　�。�1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？

　　（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

　　涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。

　　6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀(guān)察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在繪畫(huà)的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　五、活動(dòng)反思：

　　今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　教師把幼兒的作品收集好，選一些比較好的作品，一起在幼兒園門(mén)口進(jìn)行展示，讓幼兒感受到成功感。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

　　2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、了解樹(shù)給了我們哪些幫助。

　　4、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一大張紙，顏料，盤(pán)子，干的樹(shù)葉，綠茶粉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。

　　它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

　　它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節(jié)呢？

　　二、展開(kāi)

　　1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

　　說(shuō)到秋天的話(huà)大家最先想到的是什么？

　　大家在秋天里干了什么？

　　2、談?wù)勄锾臁?/p>

　�、僬�?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

　�、谇锾炖锬芸吹绞裁�？

　　③討論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？

　�、苡懻撘幌聵�(shù)木給了我們什么幫助？

　　3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

　�、侔颜麖埣堜侀_(kāi)。

　�、诋�(huà)出大樹(shù)的枝干。

　�、墼诒P(pán)子里準(zhǔn)備好顏料。

　�、苡檬终普荷项伭显诩埳嫌〕鰳�(shù)葉的形狀。

　　4、觀(guān)察活動(dòng)紙

　　這上面畫(huà)了什么？

　　5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

　�、侔迅傻臉�(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

　�、谠跇�(shù)的枝干上面圖上膠水。

　　③撒上掰好的`樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。

　　三、結(jié)尾

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動(dòng)

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀(guān)察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉

　　2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

　　三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。

　　1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

　　四、在幼兒操作的`過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

　　1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?

　　2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。

　　活動(dòng)分析：

　　該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀(guān)察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

　　2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒去公園或者綠地觀(guān)察過(guò)生活中常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)；

　　2、幼兒收集的樹(shù)葉若干；綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。

　　3、課件“樹(shù)媽媽的話(huà)”一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉

　　1、說(shuō)一說(shuō)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

　　2、談一談：

　　你撿到的是什么樹(shù)葉？它象什么？”

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

　　4、提問(wèn)：

　　——“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái)，有的還是綠綠的`留在大樹(shù)媽媽的身上呢？”

　　——“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的。”

　　二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

　　——“為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)？而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)？

　　——你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎？

　　——師小結(jié)：有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹(shù)枝變成光禿禿的，這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。

　　三、文學(xué)欣賞：樹(shù)真好

　　樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。樹(shù)真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。

　　樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香飄呀飄。樹(shù)真好，天熱了，我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

　　四、操作活動(dòng)：種樹(shù)

　　1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。

　　2、操作“種樹(shù)”。

　　幼兒園大班《秋天的樹(shù)》教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

　　2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹(shù)上結(jié)了果子等。）

　�。�2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀(guān)察圖片和日常觀(guān)察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法

　　（1）教師：你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。）

　�。�2）繪畫(huà)方法參與

　　a、落葉樹(shù)畫(huà)法：先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。

　　b、果樹(shù)畫(huà)法：先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的'輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果（紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

　�。�1）教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

　　a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧！

　　b、教師：先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園；除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。

　　5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀(guān)賞秋天的景色。

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