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幼兒園中班報春教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班報春教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班報春教案 1
活動目標(biāo)：
1.欣賞并學(xué)唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。
2.了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)編能力與合作能力。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
歌曲錄音及圖片。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒認識布谷鳥。
出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？
幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？
教師小結(jié)。
2.欣賞歌曲《報春》。
聽錄音欣賞。
你聽到了什么？聽起來有什么感覺？
3.學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。
幼兒跟著教師念歌詞。
教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱。
教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。
教學(xué)反思：
在教學(xué)《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布谷 鳥的叫聲進入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來了，于是我抓住時機展開教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務(wù)的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評價，并頒發(fā)優(yōu)勝獎，給予表彰鼓勵。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果。
幼兒園中班報春教案 2
活動目標(biāo)：
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準備：
小草圖片、白紙、磁帶等
活動過程：
1.調(diào)動經(jīng)驗。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
2.想一想?說一說。
教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
3.聽一聽?看一看。
教師提問：今天老師帶來了一首春天的'歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）
教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
�。ń處煹诙伪硌�，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）
4.唱一唱?跳一跳。
�。�1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導(dǎo)：請小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
�。◣熡坠惭荩龑�(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）
（2）.引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。
活動延伸：
在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
幼兒園中班報春教案 3
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會唱3／4拍的歌曲，并感受三拍子音樂的強弱規(guī)律
1、引導(dǎo)幼兒體驗歌曲的快樂，演唱時注意用稍快的速度、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲
2、培養(yǎng)幼兒與同伴配合，嘗試領(lǐng)唱、齊唱的方式。
重點與難點：
嘗試領(lǐng)唱齊唱的方式
環(huán)境與材料：
帶領(lǐng)幼兒參觀過公園，與幼兒講述、討論過春天景象。為幼兒準備一張春天的圖畫。
設(shè)計思路：
通過參觀春天的公園，讓幼兒感受春天的景象了解春天的變化學(xué)習(xí)春天的歌曲，有利于幼兒對春天進一步的了解。
活動流程：
活動導(dǎo)入――活動組織――活動延伸
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、幼兒觀看春天布谷鳥在樹木里叫的畫面，引導(dǎo)幼兒討論畫面上什么？布谷鳥是怎樣叫的？在哪里叫？
2、教師彈奏“布谷”兩字的間，讓幼兒試唱，注意末拍的休止符。
二、活動組織
1、教師以唱詞的方法，有節(jié)奏地講述歌詞。
2、幫助幼兒再一次熟悉旋律，引導(dǎo)幼兒用“啦”唱出旋律，并引導(dǎo)幼兒體驗歌唱的`快樂。
1、老師富有情感、準確清楚地范唱，并有目的地引導(dǎo)幼兒音樂中三拍子的強弱規(guī)律。
2、教師帶領(lǐng)幼兒練唱�？刹捎萌〖w練習(xí)、分組練習(xí)及分段練習(xí)的方式練唱。
3、嘗試用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱。
教師啟發(fā)幼兒將歌曲的第一、二段處理成領(lǐng)唱，第三段齊唱。提示幼兒應(yīng)把歌聲中優(yōu)美、明朗的感覺唱出來。
三、活動延伸
音樂游戲：熊與石頭人
幼兒園中班報春教案 4
活動目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子“強弱弱”的`節(jié)奏特點，學(xué)會唱準休止符。
3、感受圓舞曲的音樂風(fēng)格，體驗歌唱春天的快樂。
活動準備
課件準備：“布谷鳥”音效及圖片；《報春》歌曲音頻及伴奏；“報春”圖片。
活動過程
一、播放音效及圖片“布谷鳥”，引出活動主題
二、播放歌曲圖片，教幼兒感受節(jié)奏，唱準休止符
1、播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點及圓舞曲的音樂風(fēng)格。
2、播放歌曲音頻第二遍，引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《報春》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)三拍子，體現(xiàn)“強弱弱”的節(jié)奏特點。
2、及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準休止符。
3、幼兒隨樂大膽演唱，體驗歌唱春天的樂趣。
幼兒園中班報春教案 5
設(shè)計意圖：
用美麗的迎春花和春梅來吸引幼兒的注意，直接導(dǎo)入活動，直觀形象。通過引導(dǎo)幼兒觀察和講述，讓幼兒在看看、說說中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報春的花這一別稱的含義，我形象的用花開有消息要報告的提問來展開討論。希望通過這樣形象的設(shè)問，讓幼兒較容易的理解“報春”的含義。通過最后的談話交流活動，讓幼兒交流、拓展對花的`認識，并通過愉快的游戲活動讓幼兒愛上春天和春天美麗的花。
活動目標(biāo)：
1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅，并能辨認和區(qū)分兩種花。
2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說出自己的看法。
3、觀察初春景色，感受春天的氣息。
4、觀察迎春花，了解迎春花的特征。
5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。
活動準備：
1、觀察春天的花。
2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書。
3、PPT。
4、電視機和電腦。
重點與難點：
了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。
活動過程：
1、啟發(fā)性談話引出課題：春天到了，什么花開了？
2、出示迎春花、梅花的實物圖片，認識春天的花。
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察說出花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等。
�、平處熜〗Y(jié)：迎春花、春梅都是初春開的很美的花，因為它們是春天最早開放的花，所以叫“報春花”。
3、帶領(lǐng)幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。
⑴引導(dǎo)幼兒分別從遠處、近處觀看春梅和迎春花，請幼兒說說：它們一樣嗎？有什么不一樣？它們美嗎？美在哪兒？你喜歡它們嗎？為什么？
�、朴變号c同伴自由觀賞、交流自己對“報春花”的認識。
4、游戲《春天花兒朵朵開》，結(jié)束活動。
活動延伸：
1、組織幼兒去春游。
2、運用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天開放的花。
幼兒園中班報春教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《報春》
2、讀譜知識：3／4拍及三拍子指揮圖式。
教學(xué)資料：
歌曲動畫：報春歌動畫1、報春歌動畫2
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度與價值觀：
體驗春天帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、維護大自然的情感。
知識技能：
用輕盈、有彈性的聲音、清晰的咬字吐字演唱歌曲。
用動作表現(xiàn)3／4拍的強弱規(guī)律。
過程方法：
1、正確運用連音和斷音的方法有感情地演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)、認識、感受、理解、掌握和運用3／4拍和創(chuàng)新的運用強弱規(guī)律。
教學(xué)重點：
有感情的.演唱歌曲。
教學(xué)難點：
創(chuàng)新運用3／4拍的強弱規(guī)律。
教學(xué)準備：
剪紙作品、電子琴、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、聆聽、律動。
學(xué)生聆聽歌曲《小燕子》邊做動作邊走進教室。
師：這首歌唱了哪個季節(jié)？
生： 春天。
師：你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說一說你們心目中的春天
獎勵：教師把布谷鳥、柳葉、池塘、燕子等剪紙作品獎給學(xué)生。
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
師：你們心目中的春天可真美��！是啊，春天柳樹綠了，燕子飛回來了，小草偷偷地鉆出來了，快聽！是誰又在報春呢？
教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解谷鳥是春天的使者，也叫它報春鳥。引導(dǎo)學(xué)生知道燕子、青蛙等許多小動物也都是春天的使者，并讓學(xué)生要維護我們的動物朋友。
師邊唱邊彈：布谷！布谷！
師：誰能模仿？
生模仿，教師指導(dǎo)用斷音處的演唱方法和空拍 的正確演唱
三、讀譜知識:3／4拍及強弱規(guī)律
1、同學(xué)們，我們以前學(xué)過2／4拍，現(xiàn)在大家看看《報春》這首曲子的拍號，板書：3／4拍含義
2、請同學(xué)們自己根據(jù)2／4拍的知識得出3／4拍讀法和含義
教師鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵性語言評價學(xué)生。
3、教師講解3／4拍的強弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？
4、獎勵學(xué)生剪紙作品。
四、學(xué)習(xí)新歌《報春》
教師聲情并茂地范唱
幼兒園中班報春教案 7
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《報春》
2、讀譜知識：3／4拍的拍號和三拍子指揮圖式。
教學(xué)目的：
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表達春天來到時的'喜悅心情。
2、指導(dǎo)同學(xué)運用已學(xué)過的知識來理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規(guī)律。
教學(xué)重難點：
演唱歌曲，理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規(guī)律。
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲《報春》
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《報春》。
2、教師范唱，請同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點？
3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。
有節(jié)奏的朗讀歌詞。
跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）
4、歌曲處置：
（1）、同學(xué)們，我們以前學(xué)過2／4拍的拍號，現(xiàn)在大家看看《報春》這首曲子的拍號是什么？
下面我們就來學(xué)習(xí)3/4拍。
�。�2）、請同學(xué)們自身根據(jù)2／4拍的知識得出3／4拍的含義
教師再講解3／4拍的強弱規(guī)律。
�。�3）、請同學(xué)依照3／4拍的強弱規(guī)律來演唱歌曲《報春》。
�。�4）、教師再次講解三拍子指揮圖式。
請同學(xué)跟著教師做一做。
5、集體齊唱：拍皮球
三、請同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。
扮演節(jié)目
四、小結(jié)：
集體演唱報春，一局部劃牌子，一局部用樂器伴奏。（注意：強弱）
幼兒園中班報春教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
了解春天的特點，知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
通過觀察和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。
學(xué)習(xí)并表演報春的兒歌或故事，感受春天的美好。
教學(xué)準備：
春天的圖片或視頻資料。
報春相關(guān)的兒歌或故事資料。
繪畫工具（彩筆、紙張等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師播放春天的圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述他們看到的景象。
教師提問：“你們看到了什么？春天給你們帶來了什么感受？”
二、新課呈現(xiàn)
教師講解春天的'特點，如花開、草綠、鳥鳴等，讓幼兒對春天有更深入的了解。
教師出示報春的兒歌或故事資料，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀或講述。
三、活動實踐
繪畫活動：教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達他們對春天的理解和感受。
角色扮演：幼兒分組進行報春的兒歌或故事表演，增強他們的合作意識和表演能力。
四、總結(jié)反饋
教師邀請幾位幼兒分享他們的繪畫作品和表演經(jīng)歷，并給予積極的反饋和評價。
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多表達。
教學(xué)延伸：
家長參與：鼓勵家長帶幼兒到戶外尋找春天的足跡，一起觀察、討論春天的變化。
拓展閱讀：為幼兒提供關(guān)于春天的繪本或故事書，幫助他們進一步了解春天的知識和文化。
注意事項：
在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力，鼓勵他們積極參與活動。
教師要關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
在進行戶外活動時，教師要注意幼兒的安全，確�；顒禹樌M行。
幼兒園中班報春教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解春天的特點和變化，知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力和感受力，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
通過故事、歌曲、繪畫等多種形式，讓幼兒感受春天的美好。
教學(xué)準備：
春天的圖片或視頻資料。
春天的歌曲或故事音頻。
繪畫材料：水彩筆、彩鉛、畫紙等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放春天的視頻或展示春天的圖片，讓幼兒觀察并描述春天的景象。
提問：“你們看到了什么？春天有哪些特點？”引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)新課
講述春天的故事：選擇一個與春天相關(guān)的故事，如《春天的童話》等，用生動的語言和表情講述給幼兒聽，讓幼兒了解春天的故事和寓意。
播放春天的歌曲：選擇一首適合幼兒聽唱的春天歌曲，如《春天在哪里》等，讓幼兒在歌聲中感受春天的氣息和美好。
三、動手實踐
繪畫春天：提供繪畫材料，讓幼兒自由發(fā)揮，畫出自己心中的春天景象。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
分享作品：讓幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己的創(chuàng)作靈感和想法，增強幼兒的自信心和表達能力。
四、總結(jié)反思
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)春天的特點和變化。
引導(dǎo)幼兒思考如何保護自然環(huán)境，讓春天更加美好。
教學(xué)延伸：
在家中，家長可以帶幼兒到戶外觀察春天的變化，讓幼兒更加深入地了解春天的特點。
組織幼兒進行春天的主題游戲或手工制作活動，讓幼兒在游戲中感受春天的`快樂和美好。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動旨在讓幼兒了解春天的特點和變化，通過故事、歌曲、繪畫等多種形式，讓幼兒感受春天的美好。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重幼兒的參與和體驗，引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言和分享，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，教師還應(yīng)注意保護幼兒的自信心和自尊心，給予積極的評價和鼓勵，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
幼兒園中班報春教案 10
活動目標(biāo)
認知目標(biāo)：了解春天的季節(jié)特征，如花開、草綠、鳥鳴等。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛和向往之情，激發(fā)幼兒對大自然的探索欲望。
技能目標(biāo)：通過繪畫、手工等活動，提高幼兒的動手操作能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
活動準備
教學(xué)課件或圖片，展示春天的美麗景色。
繪畫材料：彩筆、水彩、油畫棒等。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水等。
音樂設(shè)備，播放與春天相關(guān)的輕音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽。
提問：你們聽到這段音樂有什么感覺？春天是什么樣的季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用語言表達對春天的感受）
二、新課內(nèi)容展示
展示教學(xué)課件或圖片，讓幼兒觀察春天的景色，引導(dǎo)幼兒描述春天的特點。
教師講解春天的故事，如春天的花朵、小鳥、蝴蝶等，激發(fā)幼兒的.興趣。
三、動手操作
繪畫活動：
引導(dǎo)幼兒用彩筆、水彩或油畫棒等繪畫材料，畫出自己心中的春天。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。
手工活動：
提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒制作春天的花朵、蝴蝶等手工作品。
教師示范制作方法，幫助幼兒完成作品。
四、成果展示與分享
將幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相欣賞。
鼓勵幼兒分享自己的作品，講述創(chuàng)作過程中的想法和感受。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本次活動，強調(diào)春天的美好與生機。
延伸活動：組織幼兒進行戶外春游，實地感受春天的美麗和變化。
活動評價
本次活動通過多樣化的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒全面感受春天的美麗與生機，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動手操作能力。教師應(yīng)在活動過程中關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個幼兒都能在活動中獲得成長和進步。
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