幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

　　2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

　　3.體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.“全家福”照片每人一張。

　　2.父母與孩子交談過及了解 。

　　4.生肖圖片。

　　5.大相框一個

　　活動過程：

　　一、 情感激發(fā)。

　　1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

　　2.教師：小朋友，你們想不想爸爸媽媽？（想）

　　今天，許老師都把你們的`爸爸媽媽都請來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）

　　二、介紹交流。

　�。ㄒ唬�、個別介紹。

　　教師：你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識，你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識呢？（先請個別幼兒單獨(dú)介紹，將幼兒的“全家福”照片在電腦上放大。）

　　提問：這是誰？叫什么名字？（這是我爸爸、媽媽）

　　爸爸（媽媽）長的什么樣的？

　　爸爸（媽媽）在哪兒工作？是干什么的？

　　爸爸（媽媽）最喜歡吃什么？

　　爸爸（媽媽）在家最喜歡干什么？

　　爸爸（媽媽）最喜歡對你說一句什么話？

　　自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲？

　�。ǘ�）、全部交流。

　　請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸媽媽，讓每位幼兒都有機(jī)會講。

　　（三）、傾聽特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）

　　教師：今天我們班xxx小朋友因為生病沒有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認(rèn)識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

　　三、給爸爸媽媽貼屬相。

　　幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

　　活動反思：

　　《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 2

　　目標(biāo)

　　1、能選用不同顏色畫泡泡并將畫面畫滿。

　　2、在愛的行為中體會表達(dá)愛爸爸媽媽的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　圓形紙、炫彩棒。

　　過程

　　一、念兒歌，引起討論

　　1、以兒歌《別說我小》引發(fā)幼兒討論：小朋友可以為爸爸媽媽做些什么事情？

　　2、續(xù)編兒歌“媽媽你別說我小，我會幫你洗洗腳”、“爸爸你別說我小，我會幫你洗洗腳”。

　　3、幼兒邊念兒歌，教師邊貼出爸爸媽媽的腳，爸爸的腳大，媽媽的腳小，大腳找大腳配對，小腳找小腳配對。

　　4、和幼兒一起討論：怎么幫爸爸媽媽洗腳腳？

　　二、嘗試給爸爸媽媽洗腳腳

　　1、鼓勵幼兒選用不同顏色的炫彩棒畫圓圓的泡泡。

　　2、用手將炫彩棒顏色抹開。（由邊緣抹向中間，抹啊抹……）

　　三、幼兒操作表現(xiàn)

　　1、幼兒模擬自己給爸爸媽媽洗腳腳，在圓形紙臉盆里畫圓圓的泡泡。

　　2、盤里的泡泡擠得滿滿的，讓有的`泡泡大有的泡泡小。大泡泡挨著小泡泡，把爸爸媽媽的腳洗得干干凈凈。

　　3、邊洗腳腳邊念兒歌。

　　四、展示交流

　　五、一邊念兒歌，別再說我小，我?guī)桶职謰寢屜茨_腳，洗得爸爸媽媽咧嘴笑。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 3

　　教材分析：

　　本次活動設(shè)置“看全家�！薄ⅰ敖榻B家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。

　　2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的`快樂事。

　　3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒簡單了解父母的工作。

　　2、幼兒自帶全家福1張。

　　3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、播放課件導(dǎo)人活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：課件中都有誰？怎么能看出他們是幸福的一家人？

　　小結(jié)：小朋友都有一個溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。

　　2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

　�。�1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

　　提問：你的照片上有誰？你們在做什么？你的心情怎樣？

　�。�2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當(dāng)眾講述。

　　教師及時捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

　�。�1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。

　　例如：我的媽媽是一個老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)�家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。

　　（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。

　　要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。

　�。�3）請個別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進(jìn)行評價，分享講述中的亮點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對自己的愛。

　　活動延伸：

　　用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 4

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，提高幼兒動手能力。

　　2、增進(jìn)幼兒與父母間的'情感與交流。

　　準(zhǔn)備：

　　方便面盒子，調(diào)羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。

　　過程：

　　1、交待游戲名稱，明確游戲角色。

　　“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來玩一個做爸爸媽媽的游戲，誰來做寶寶呢？（爸爸媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰最能干。

　　游戲：寶寶睡覺了。

　　2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

　　3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要撿起來繼續(xù)，提醒幼兒邊喂邊說：“寶寶，××喂你吃××。”

　　4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶好自己的寶寶。

　　小結(jié)：今天寶寶真高興，每個爸爸媽媽都很能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖�，夸夸自己我真棒�?/p>

　　5、游戲：我們一起玩氣球傘。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能正確對物品大小進(jìn)行區(qū)分，判斷其歸屬。

　　2、會說“這是╳╳，是爸爸（媽媽或我）用的�！�

　　3、能喜歡并關(guān)心自己的爸爸媽媽，

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品，特別是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。

　　2、人像:爸爸、媽媽、孩子

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、導(dǎo)入談話。

　　T：前幾天，我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西，看，這是╳╳，是誰用的？是爸爸（媽媽）用的。

　　那媽媽（爸爸）的東西放在哪邊？教師示范放二次。

　　T：誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應(yīng)的地方。

　　二、幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　T：請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友，邊送邊說：這是╳╳，是爸爸（媽媽、我）用的。

　　幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應(yīng)的地方

　　三、比較不同。

　　T：小朋友們都送好了，來我們看看這是什么？這是誰送的？是誰用的？為什么要送這樣物品？

　　出示一到兩樣較有明顯的物品。（如指甲油、唇彩、BP機(jī)）

　　T：瞧，這是什么？（鞋子）是誰穿的？這兒呀還有，（將另兩雙鞋子和前一雙放在一起）這是誰穿的？你們看這三雙鞋子有什么不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最��？不大不小的.是誰的？

　　四、找家人都有的東西。

　　T：爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子，那你們家還有什么東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？

　　五、扮爸爸、媽媽或小朋友。

　　T：今天，我們認(rèn)識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們就來玩娃娃家游戲好嗎？那你想打扮誰呢？（幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。）

　　幼兒自由打扮，教師指導(dǎo)。

　　六、展現(xiàn)自己的裝扮。

　　T：小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎？來，看看，你們能猜出來他打扮得是誰嗎？是╳╳媽媽，你們從哪看出來的？（引導(dǎo)幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察，并說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。）

　　T：╳╳媽媽，你這是要去哪兒�。浚ㄈド习啵┄w╳媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務(wù)，照顧小寶寶，╳╳你愛媽媽嗎？小朋友你們都愛媽媽嗎？

　　七、結(jié)束活動

　　T：小爸爸、小媽媽、小朋友們，現(xiàn)在我們一起去做娃娃家游戲好嗎？

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 6

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。

　　2、萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。

　　3、知道做事要有是有終。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是體驗長輩養(yǎng)育自己的辛苦。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。

　　2、每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。

　　活動過程

　　1.討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導(dǎo)孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。

　　3.老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護(hù)你們。

　　反思；

　　通過這一次的.學(xué)習(xí)，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點(diǎn)，如果我在活動的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 7

　　一、活動說明：

　　本活動分為活動背景、活動過程、活動收獲、活動評價四個部分�；顒颖尘凹凑n本第一幅圖；活動過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個活動；活動收獲以“我對爸爸媽媽說”這種形式展開；活動評價既激勵了學(xué)生從三個方面對自己進(jìn)行評價，又為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心、愛護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生對爸爸媽媽的敬愛之情。

　　2、行為與習(xí)慣：通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

　　3、知識與技能：了解爸爸媽媽的基本情況，能用自己的方式愛爸爸媽媽。

　　4、過程與方法：通過回憶、介紹、自理、設(shè)計、學(xué)習(xí)、孝心行動、小表演等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片、搜集孝敬父母的故事

　　四、活動時間：

　　兩課時

　　五、活動過程：

　　第一課時

　　一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

　　1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：

　　爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；

　　媽媽是個小小的I，做事總是很細(xì)心；

　　我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；

　　這就是我們快樂的J-I-A。

　　原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家，說說我和爸爸媽媽。

　　二、爸爸媽媽知多少

　　1、（背景圖）是小明一家幸福的家庭照，他們一家三口在中山公園游玩，多幸福啊！

　　2、老師也有一張這樣的照片，這是老師和爸爸媽媽的幸福照。同學(xué)們想了解老師的爸爸媽媽嗎？請同學(xué)們豎起小耳朵好好聽，用心記（從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及對自己的關(guān)愛等方面來介紹）。

　　3、請同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的照片，在小組內(nèi)互相介紹，每個小組推選一名對父母最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。

　　4、誰愿意第一個上來展示自己的“全家�！�，并且為我們介紹相片上的家人？

　　5、學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

　　過度：同學(xué)們對自己的爸爸媽媽還是了解的，對他們的'關(guān)愛你體會到了多少呢？

　　三、愛伴我長大

　　1、老師也是一位媽媽，撫養(yǎng)孩子確實不是一件容易事。同學(xué)們想不想聽發(fā)生在老師家中的一件事？請同學(xué)們認(rèn)真聽，并想一想，你家里有沒有這樣的事呢？（師講述突出做父母不易的事）

　　2、小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將自己家中愛的故事告訴好朋友。（講述中體會父母的愛）

　　3、夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，爸爸媽媽操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。（黑板上畫上“愛心小屋”）

　　4、總結(jié)：

　　我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。

　　5、請同學(xué)們寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

　　四、作業(yè)：

　　回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽，注意觀察：爸爸媽媽說了什么？表情如何？

　　第二課時

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會到了我們在爸爸媽媽的關(guān)心、呵護(hù)下健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？

　　一、聽歌曲，學(xué)孝敬之行

　　1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　2、討論：這些歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

　　3、這是一只什么樣的小烏鴉？

　　4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

　　5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？（交流）

　　6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？（組內(nèi)討論）

　　二、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行

　　1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）

　　2、必答題

　�。�1）爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>

　　（2）媽媽過生日，你會怎么做？

　�。�3）爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會怎么辦？

　�。�4）爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？請列出你能做到的?

　�。�5）你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會怎么做？（要求：說實話）

　　3、搶答題：

　　⑴媽媽燒了一桌好菜，我?

　　⑵爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我?

　　⑶早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我?

　�、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我?

　�、煽磮D（課本第3頁）——孝心行動，說一句話：（）時候，我（）。

　　4、公布競賽結(jié)果，老師點(diǎn)評。

　　三、精彩演出，表孝敬之行

　　1、《過家家》游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。

　　2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。

　　3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。

　　4、各小組民主演出。

　　5、推薦優(yōu)秀表演組班級內(nèi)公演。

　　四、演兒歌，表孝敬之情

　　1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。

　　2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。

　　五、美麗的向日葵

　　1、同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

　　2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們在生活中能用發(fā)自內(nèi)心的話語，能做自己力所能及的事，去滋潤父母的心田，去催開父母幸福的笑容你們對愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。

　　課后延伸：

　　1、每天回家做一件自己力所能及的事。

　　2、和爸爸媽媽一起涂課本“為爸爸媽媽獻(xiàn)愛心”欄目。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

　　2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

　　3、主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒全家合影一張，實物展示儀。

　　【活動過程】

　　一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

　　用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

　　你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

　　二、與同伴自由交談。

　　向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

　　你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?

　　鼓勵幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

　　三、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

　　教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”

　　教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的.爸爸媽媽”

　　鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽

　　四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

　　師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

　　除了用語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

　　五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

　　引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

　　【活動反思】

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 9

　　活動意圖：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

　　在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗親子的甜蜜和默契。

　　2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。

　　活動過程：

　　一、我和爸爸媽媽在一起。

　　1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）

　　2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

　　二、我的爸爸媽媽。

　　1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

　　2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。

　　誰的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？

　　3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

　　4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

　　三、我愛爸爸媽媽。

　　1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

　　2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

　　附：

　　我的.爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

　　我總是象小動物一樣趴在他們的身上

　　我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠

　　嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相

　　我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢

　　我的媽媽是警察專門抓小偷

　　……

　　要說我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍

　　我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

　　幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

　　2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。

　　3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。

　　2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。

　　二、過程。

　　1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的`頭發(fā)怎么樣呢？？

　　2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)�來了一個手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

　　4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢？

　　三、幼兒操作。

　　小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

　　1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

　　2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

　　3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

　　4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？

　　四、欣賞作品。

　　小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？

　　有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

　　五、結(jié)束。

　　讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。

【幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班教案《我的爸爸媽媽》（通用8篇）03-01

幼兒園大班教案《我愛爸爸媽媽》01-30

小班教案：我上幼兒園04-21

我愛我的幼兒園小班教案08-18

《我愛幼兒園》小班教案08-18

《我長大了》幼兒園小班教案03-05

幼兒園小班教案《我長大了》11-12

小班我上幼兒園教案01-17

小班社會我的幼兒園教案04-07

幼兒園小班教案《親親我》06-10