幼兒園小班梅花樁教案（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺�理的幼兒園小班梅花樁教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班梅花樁教案 1

　　活動目的：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動重難點：

　　練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

　　有初步的規(guī)則意識，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動準備：

　　場地自制梅花樁音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

　　游戲一：繞跑

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

　　游戲二：蹲走

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

　　游戲三：跨跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

　　游戲四：開合跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳

　　游戲五：雙腳并攏跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

　　游戲六：小兔跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

　　游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

　　3、小結(jié)以上活動，請幼兒繼續(xù)探索它的玩法

　　三、結(jié)束部分：

　　1、幼兒隨音樂進行放松活動。

　　四、活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

　　2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的.游戲

　　教學反思：

　　走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　幼兒園小班梅花樁教案 2

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力，使幼兒能積極參與活動，遵守活動規(guī)則。

　　活動材料：

　　廢舊易拉罐若干、膠帶等。

　　活動過程：

　　1.將準備好的易拉罐三個一組用膠帶緊緊纏在一起，最少需要制作二十組。

　　2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。

　　3.讓幼兒均分成兩隊站立在兩組梅花樁后面。

　　4.讓幼兒排好隊，按順序讓幼兒走上梅花樁，提醒幼兒雙腳站穩(wěn)，要踩在易拉罐中間，伸開雙臂保持平衡。

　　5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的`通過梅花樁，哪一組幼兒獲勝。

　　6.反復(fù)進行游戲，讓每一個幼兒都能順利通過梅花樁。

　　7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。

　　8.游戲結(jié)束，將所用物品整理放回原處。

　　活動總結(jié)：

　　通過這次戶外活動，提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。

　　幼兒園小班梅花樁教案 3

　　活動目標：

　　1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

　　3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗合作的重要和快樂。

　　活動準備：

　　1.音樂

　　2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）

　　活動過程:

　　一、熱身運動

　　小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁（旺仔牛奶罐），進行熱身。

　　二、基本部分

　　1.自主探索

　　提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？

　　觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）

　　2.分享交流

　　指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。

　　示范：個別幼兒示范保持身體平衡的'動作。

　　再觀察：繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。

　　3.合作探索

　�。�1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。

　�。�2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

　　提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

　　三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗合作的快樂

　　1.規(guī)則介紹：

　　（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。

　�。�2）小動物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

　�。�3）鱷魚發(fā)動襲擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。

　　2.分角色進行游戲

　　3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護同伴的安全。

　　4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！

　　四、放松運動

　　1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。

　　2.每人拿一個梅花樁，把它送回“家”。

　　幼兒園小班梅花樁教案 4

　　目標

　　通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　準備

　　1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。

　　2、場地布置。

　　玩法

　　1．將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。

　　2．游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕�！�

　　教師發(fā)信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的.旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進行，直到全隊人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。

　　建議

　　1．活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。

　　2．走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。

　　3．教師注意保護幼兒的安全。

　　幼兒園小班梅花樁教案 5

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的`協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　2、通過活動讓幼兒學會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

　　活動準備：

　　梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。

　　活動過程：

　　一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體。請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"

　　2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。

　　3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"

　　4、重點講解新玩法：跳梅花樁。

　�。�1）幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。

　�。�2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。

　　5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

　　三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。

　　教學反思：

　　走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　幼兒園小班梅花樁教案 6

　　【教材分析】

　　《指南》從身體素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面要“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標，而平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是實現(xiàn)自我保護的最基本的能力。大班幼兒肢體動作發(fā)展更加靈活、協(xié)調(diào)，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作。在大人看來不起眼的梅花樁，卻是鍛煉孩子平衡能力的最好器械。本活動用游戲貫穿始終，趣味性強，教師尊重幼兒的主體地位，讓幼兒在寬松愉快的游戲情境中大膽參與，探索出梅花樁的多種玩法，并掌握在直線形、S形梅花樁上行走的動作技能，發(fā)展平衡能力。

　　【活動目標】

　　1、學習雙腳交替在直線形、S形梅花樁上走，保持身體平衡。

　　2、能大膽嘗試梅花樁的多種玩法。

　　3、敢于在高低不同的梅花樁上走過，體驗梅花樁游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、提前和幼兒回顧孫悟空的動作和本領(lǐng)，熟悉兒歌《唐僧騎馬咚哩個咚》。

　　2、用各種易拉罐兒、奶粉罐兒、啤酒桶等制成的梅花樁若干。

　　3、布置“猴王爭霸賽”游戲場地。

　　4、猴王王冠若干。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)“孫悟空72變”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師扮演猴王，帶領(lǐng)孩子圍繞場地慢跑1—2圈，做行進間游戲“孫悟空

　　72變”，引導(dǎo)幼兒做模仿動作，如變成小鳥飛、兔子跳……

　　2、玩兒梅花樁，引導(dǎo)幼兒自主探索梅花樁的多種玩法，學習雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。

　　（1）嘗試個人玩梅花樁。

　　提問：自己一個人玩梅花樁，可以怎樣玩兒？鼓勵幼兒大膽探索，玩出新玩法。

　　分享交流：你是怎樣玩兒的？請個別幼兒展示動作。

　�。�2）玩游戲“騰云駕霧”，練習站梅花樁。

　　引導(dǎo)幼兒聽信號迅速作出反應(yīng)。規(guī)則：請幼兒每人拿一個梅花樁，選擇一個地方，繞自己的梅花樁走或者是跑，當聽到信號“騰云駕霧”時迅速單腳站立在梅花樁上，保持身體平衡，看誰堅持時間長。

　�。�3）請幼兒自由組合，嘗試兩個人或者兩人以上合作玩梅花樁，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�4）集中練習走梅花樁，引導(dǎo)幼兒學習并掌握雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。

　　將幼兒分成4組，進入場地進行游戲。幼兒根據(jù)場地自主擺放獨木橋。幼兒魚貫練習走直線梅花樁，鞏固保持身體平衡的動作技巧。

　　小結(jié)動作要點：兩腳交替走，一只腳站穩(wěn)了另一只腳再向前走，不慌也不忙。可以雙手側(cè)平舉，輔助身體的平衡。

　　3、闖關(guān)游戲“猴王爭霸賽”，練習在直線形、S形、高矮不同的梅花樁上走，并保持身體平衡。

　　游戲情景：花果山要舉行一年一度的“猴王爭霸賽”，誰能闖過三關(guān)，得到猴王王冠，誰就有資格當猴王！

　　第一關(guān)“走過獨木橋”，指導(dǎo)幼兒練習連續(xù)走直線形梅花樁的'技能。規(guī)則及玩法：走過“獨木橋”，跑到“小河邊”，雙腳連續(xù)跳過5塊

　　“石頭”，從右邊跑回，站到隊伍的最后，第一個人走過“獨木橋”之后第二個人開始游戲。

　　第二關(guān)“繞過盤絲洞”，將直線型梅花樁改為S形，指導(dǎo)幼兒練習連續(xù)走s形梅花樁的技能。

　　第三關(guān)“奔向水簾洞”，在第二關(guān)基礎(chǔ)上，增加粗細、高矮不同的梅花樁隨意擺放的“梅花樁林”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計路線，走到終點。

　　4、根據(jù)兒歌《唐僧騎馬咚哩個咚》內(nèi)容做動作，引導(dǎo)幼兒做放松運動，并收拾場地。

　　幼兒隨著兒歌做唐僧師徒四人取經(jīng)的動作，讓全身的肌肉放松，并調(diào)整呼吸。

　　幼兒園小班梅花樁教案 7

　　活動目標

　　鍛煉幼兒的身體平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　增強幼兒的勇敢自信心。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。

　　活動準備

　　梅花樁若干

　　幼兒喜歡的音樂

　　活動過程

　　1. 熱身活動

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢走、快走、小跑，活動身體各部位。

　�。�2）做一些簡單的'體操動作，如：伸展操、扭腰操、踢腿操等。

　　2. 基本練習

　�。�1）教師示范梅花樁的基本動作，如：跨樁、走樁、跳樁等。

　�。�2）幼兒練習跨樁、走樁、跳樁等動作。

　�。�3）教師巡視指導(dǎo)，并對幼兒的動作進行及時糾正。

　　3. 游戲活動

　�。�1）“小鳥飛翔”：幼兒雙手放在胸前，像小鳥一樣在梅花樁上飛翔。

　　（2）“小猴子爬樹”：幼兒雙手抓住梅花樁，像小猴子一樣爬樹。

　�。�3）“小兔子跳躍”：幼兒雙腳并攏，像小兔子一樣跳躍在梅花樁上。

　　4. 放松活動

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢走、快走，放松身體。

　�。�2）做一些簡單的放松操，如：拍手操、甩手操、呼吸操等。

　　活動反思

　　在本次活動中，幼兒們積極參與，玩得非常開心。通過活動，幼兒的身體平衡感和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，勇敢自信心和不怕困難、堅持不懈的精神也得到了培養(yǎng)。

　　活動延伸

　　教師可以根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平，設(shè)計更多梅花樁的游戲活動，如：接力賽、障礙賽等。

　　注意事項

　　活動前要仔細檢查梅花樁是否牢固，并在地面鋪設(shè)軟墊，以防幼兒摔倒。

　　教師要密切關(guān)注幼兒的活動情況，及時制止危險動作。

　　對膽小、不敢嘗試的幼兒要給予鼓勵和幫助。

　　教案評析

　　本教案設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，活動目標明確，活動過程合理，活動內(nèi)容豐富多彩，具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠有效地促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　幼兒園小班梅花樁教案 8

　　一、活動目標

　　引導(dǎo)幼兒練習在間隔的梅花樁上行走，鍛煉平衡能力。

　　培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心，體驗體育活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　梅花樁若干。

　　歡快的'音樂。

　　三、活動過程

　　熱身環(huán)節(jié)：播放歡快音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如頭部運動、手腕腳踝運動等。

　　基本部分：教師示范在梅花樁上行走的正確姿勢，雙腳交替平穩(wěn)前進，保持身體平衡。讓幼兒分組依次嘗試，教師在旁指導(dǎo)和保護。

　　游戲環(huán)節(jié)：設(shè)置 “小動物回家” 游戲，將幼兒分成不同小組，分別扮演不同小動物，通過走過梅花樁回到 “家”，增加趣味性。

　　放松環(huán)節(jié)：播放輕柔音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，如深呼吸、拍拍腿等。

　　幼兒園小班梅花樁教案 9

　　一、活動目標

　　提高幼兒在梅花樁上行走的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

　　二、活動準備

　　不同高度的梅花樁。

　　小背包若干。

　　三、活動過程

　　熱身導(dǎo)入：通過模仿解放軍叔叔的動作進行熱身，如踏步、敬禮等。

　　技巧講解：教師講解并示范在梅花樁上行走的技巧，如眼睛看前方、步子適中。

　　挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：讓幼兒背上小背包，增加難度，挑戰(zhàn)走過梅花樁。鼓勵幼兒勇敢嘗試，對完成挑戰(zhàn)的.幼兒給予表揚。

　　放松活動：帶領(lǐng)幼兒做簡單的拉伸動作，放松身體。

　　幼兒園小班梅花樁教案 10

　　一、活動目標

　　鍛煉幼兒的身體平衡能力和腿部力量。

　　培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭意識。

　　二、活動準備

　　彩色梅花樁。

　　小彩旗若干。

　　三、活動過程

　　開場熱身：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動身體各部位。

　　小組競賽：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次走過梅花樁，到達終點后插一面小彩旗，最先完成的小組獲勝。

　　合作游戲：引導(dǎo)幼兒合作，共同搭建不同造型的`梅花樁道路，然后一起走過。

　　結(jié)束放松：進行簡單的放松活動，如拍拍肩膀、扭扭腰等。

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