幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案

時(shí)間：2022-07-22 12:47:20 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案（精選11篇）

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案（精選11篇）

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。

　　2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

　　3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。

　　3、音樂《紅綢舞》。

　　4、場地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。

　　（一）老師變魔術(shù)。

　　1、師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

　　把兩根相同的紙條變成一長一短。

　　2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

　　小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

　　3、告訴幼兒“變”的秘密。

　�。ǘ┯變鹤兡g(shù)。

　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

　　2、說一說，哪根長哪根短。

　　二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對長短的理解。

　�。ㄒ唬﹥蓚€(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

　　說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

　　引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

　　3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。

　　4、檢驗(yàn)。

　　師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

　�。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。

　　1、選一條自己喜歡的彩帶。

　　2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

　　3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

　　三、游戲：彩帶飄起來。

　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

　　課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

　　在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開心的。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法，能獨(dú)立地給2件同類物體比較長短。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同種不同長度的鉛筆、吸管、標(biāo)記圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示視頻

　　二、出示鉛筆和吸管，引出課題。

　　問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由說說）對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短。

　　1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆、吸管比較長短。

　　這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊）。

　　小結(jié)：原來比的時(shí)候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

　　2、學(xué)習(xí)三支鉛筆、吸管比較長短。

　　問：老師這里還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？

　　小結(jié)：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不相同。

　　三、學(xué)習(xí)按長短排序

　　1、（出示排隊(duì)標(biāo)記），小朋友看這是什么標(biāo)記？（排隊(duì)標(biāo)記）。怎樣排呢？小朋友想想哪支鉛筆排應(yīng)該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？

　　2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　3、請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。

　　四、完成書上的操作練習(xí)。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加撕面條的活動(dòng)，有耐心完成游戲任務(wù)。

　　2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，正確判斷并描述物體的長短。

　　3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過面條嗎？面條是什么樣子的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

　�。�1）請每位幼兒取一張蠟光紙，說說自己拿的紙是什么顏色的？什么形狀的？

　�。�2）請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條，想想該怎么撕？

　　（3）請幼兒將兩根面條比一比：哪條長？哪條短？（引導(dǎo)幼兒將比較的兩個(gè)物體的一端對齊，用重疊或并放的方法比較長短。）

　　（4）請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰的面條長？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

　�。�1）幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出的面條中最長的一根，感知比較的對象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長的，有時(shí)也可能是短的。

　�。�2）請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的面條。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。

　�。�1）示范撕長面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。

　�。�2）幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒與同伴比較面條的長短。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道物體有長有短。

　　2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識長短，知道物體有長有短。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

　　活動(dòng)過程

　　1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

　　2.出示圖片，引出主題

　　(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?

　　(2)通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

　　(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

　　(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說如何比較長短)

　　3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時(shí)，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)

　　邊說邊操作：兩個(gè)朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　活動(dòng)延伸

　　1.利用兩根長短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短。

　　2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

　　2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

　　4、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

　　5、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）

　　2．錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

　　3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）

　　活動(dòng)過程

　　1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們在玩的時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺得它們是怎樣的？

　　2、每人一個(gè)袋子，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

　　4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

　　5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

　　出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題�，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。

　　看棍子，幼兒說出自己看到的情況。

　　教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

　　這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　1、游戲：聽信號做動(dòng)作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。

　　2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

　　老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，小動(dòng)物要表演了。

　　教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

　　幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

　　小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2，使幼兒體會(huì)到長和短也是相對的，進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫，再比較。

　　3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認(rèn)這最為適合的方法，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。

　　教學(xué)重，難點(diǎn)：

　　在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師幼共同準(zhǔn)備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

　　師準(zhǔn)備：三個(gè)大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

　　一，情境導(dǎo)入

　�。�1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎柯南抓壞人可能干呢，為什么呢因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細(xì)！

　　二，主動(dòng)探究

　　1，活動(dòng)之一

　　老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認(rèn)真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么

　　你能用一句完整的話來描述它們呢

　　2，活動(dòng)之二

　　a：教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

　　b：請每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短（同桌互相說）

　　3，活動(dòng)之三

　　師：請每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么

　　板書：一樣長

　　4，活動(dòng)之四

　　1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺(tái)比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

　　2，老師再往旁邊一站：這時(shí)問同學(xué)：這時(shí)又是誰高，誰矮呢我們?nèi)齻€(gè)人，誰最高，誰最矮

　�。ㄓ變弘S意回答）

　　教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。

　　5，活動(dòng)之五

　　比較誰喝的多

　　師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個(gè)小朋友來喝，誰想來先請大家比較它們的多少，然后讓兩個(gè)小朋友背對著大家喝，然后問其中一個(gè)小朋友：

　�。�1）你認(rèn)為自己與他相比，誰喝的多其他朋友有什么看法

　�。�2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多為什么

　　教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

　　三，獨(dú)立思考：（幼兒評價(jià)）

　　a、讓兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮（故意讓其中一個(gè)幼兒踮著腳）幼兒馬上會(huì)叫："不公平"。師：為什么不公平讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。

　　b、第12頁的第5題――第9題，幼兒獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

　　1、自我評價(jià)

　　2、幼兒互評

　　3、全班進(jìn)行評價(jià)

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中，我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo)，以針對性、開放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)比較物體的長短，在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

　　2、提高幼兒用語言進(jìn)行描述的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏色不一的彩帶、吸管（每人三件，一件長的，一件短的，一件最短的）;幼兒操作材料紙

　　四、活動(dòng)過程：

　　一）說一說

　　提問：盤子里有什么？它們有什么不一樣？

　　1、第一次嘗試活動(dòng) （同類物體進(jìn)行比較）

　　提問：

　　1）每人拿兩樣（綢帶、吸管），比較它們的長短。

　　2）幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

　　3）請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

　　小結(jié)：當(dāng)兩件東西放在一起比較時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的長短不同。但在比較中，我們要將一端對齊后重疊比較或者并放比較。

　　2、第二次嘗試活動(dòng)（三樣同類物品進(jìn)行比較）

　　1）提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試——比較物品的長短

　　尋找兩個(gè)相同物品的小朋友，比較物品的長短。

　　2）幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

　　小結(jié)：三根進(jìn)行比較時(shí)，一根是最長，一個(gè)是稍微長一點(diǎn)，一個(gè)最短。

　　我們在說那一個(gè)長，哪一根短時(shí)，要看看它在和誰比較，因?yàn)椴灰粯拥奈矬w比較結(jié)果是不一樣的。

　　二）進(jìn)行排列。

　　1、它們一樣長嗎？

　　追問：哪一根長，哪一根短，哪一根最短？

　　2、根據(jù)長短有規(guī)律的排列。

　　小結(jié)：在排列中，我們可以按長到短，也可以短到長進(jìn)行排列。

　　三）操作活動(dòng)（涂色練習(xí)）：

　　1、請幼兒按要求將操作紙上的短的尺和長的綢帶涂上黃色。

　　2、將最長的蠟筆和最短的管子涂上藍(lán)色。

　　3、同伴之間說說理由。（最長和最短）

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇8

　　教學(xué)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：比長短

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并能用語言進(jìn)行描述。

　　2、能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件，幼兒每人一份操作材料。

　　2、幼兒圍成半圓形就坐。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：比較物體的長短，并能用語言進(jìn)行描述。

　　教學(xué)方法與手段：

　　討論法、多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

　　活動(dòng)過程

　　一、以情境形式讓幼兒感知長短，學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。

　　1、今天我們班來了一位朋友，看，他走來了，是誰？小白兔最近很開心，它開了一家商店。

　　2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物，瞧！是什么？

　　3、小白兔還要考考我們，讓我們比一比哪根吸管長？小白兔還給我們也準(zhǔn)備了一根吸管請小朋友和一個(gè)好朋友比一比誰的長。

　　4、你怎么來比較它們的長短？（放在一起一頭對齊，進(jìn)行比較）比較后說出哪根長，哪根短，哪根短？

　　1、根據(jù)提問進(jìn)行討論交流。

　　2、學(xué)習(xí)比較長短的方法。

　　小白兔深受小朋友的喜歡，活動(dòng)以小白兔的形象導(dǎo)入，一下吸引了小朋友的注意力，長短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣，使幼兒理解了長短的概念。

　　二、集體比較物體的長短。

　　1、小白兔看大家這么聰明，還想請大家一起做游戲，可是他的小妹妹在玩的時(shí)候

　　觀察課件中的圖片，比較物體的長短。

　　不小心將一個(gè)貨架上的商品弄亂了，小妹妹急的都哭了�？纯葱“淄眠@個(gè)貨架上都有些什么商品？

　　2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了，在整理的時(shí)候小白兔又遇到問題了，想請小朋友幫忙把最長的商品找出來。

　　3、分別播放課件請幼兒辨別物品長短。

　　以小白兔考大家的形式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。

　　三、自由操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

　　1、小白兔看大家這么聰明還要再考考你們，請小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個(gè)商品最長，找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾，不會(huì)打鉤的小朋友可以在圓圈內(nèi)涂上顏色

　　2、幼兒集體做練習(xí)。

　　請小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品，在這些商品中找一找最長的商品，找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色，快去幫幫小白兔吧！

　　1、觀察物品。

　　2、明確操作要求。

　　3、自由操作。

　　以小白兔考大家的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在交代要求時(shí)以圖示的形式出示，使幼兒明確要求，體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　四、交流。

　　1、你們找出來了嗎？你是怎么做的？

　　2、他找的對嗎？

　　集體交流改錯(cuò)。

　　進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)以小白兔的形象導(dǎo)入開始，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很快被吸引過來，第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測、比較中掌握長短知識，了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動(dòng)，幼兒從實(shí)際操作進(jìn)一步掌握了比較長短的方法，第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示，使幼兒能很好的明確要求，每個(gè)幼兒都能進(jìn)行操作，看圖示進(jìn)行按長短特征進(jìn)行分類。整個(gè)活動(dòng)層次比較清楚，有遞進(jìn)。幼兒樂意操作，但在活動(dòng)中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯(cuò)，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)內(nèi)容。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。

　　2、能從短到長或從長到短的'順序進(jìn)行排序，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師：吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

　　2、幼兒：長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話引入，認(rèn)識吸管。

　�。�1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管，請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的？

　�。�2）幼兒自由觀察、講述。

　�。�3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長長的，黃色的……

　�。�4）師小結(jié)：吸管是長長圓圓的，中間還有一個(gè)洞。

　�。ǚ治觯夯顒�(dòng)材料來源于幼兒生活，孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說，進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。）

　　2、感知吸管的不同點(diǎn)，探究比較物體長和短的方法。

　�。�1）師：我這還有許多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

　　（分析：幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的了解。）

　　（2）師：（長短）你們是怎么比的？

　　幼：用眼睛看出來的。

　　師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？

　　（3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

　�。�4）師小結(jié)：原來吸管是五顏六色的，有粗有細(xì)，有長有短。比長短時(shí)，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比較另一端，就能比出長短了。

　�。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法，幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒解決問題的能力。）

　　3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強(qiáng)化比的方法。

　�。�1）師：剛才我們學(xué)會(huì)了比較長短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊(duì)。

　�。�2）師：誰愿意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長排隊(duì)。（提醒從紅旗開始排隊(duì)）

　�。ǚ治觯涸诩w前操作，強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。）

　　（3）師：現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì)，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。

　�。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問題，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。）

　　（4）師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧！

　�。�5）幼兒自由操作比長短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊(duì)。

　　4、展示幼兒作品。

　　（1）教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

　�。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。）

　�。�2）師：看看，你們有沒有都排對呀？（若有錯(cuò)誤，就請幼兒糾正。）

　�。�3）師小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長短》教案篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較長短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長到短活從短到長的順序排列。

　　2、愿意大膽描述自己的排列順序。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

　　引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

　�。ǘ┌撮L短排序

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。

　　3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

　　四、延伸活動(dòng)：分組活動(dòng)

　　1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

　　2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn)，在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí)，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關(guān)系。

　　在幼兒分組操作時(shí)，忽略了幼兒的個(gè)體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時(shí)給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒個(gè)體差異，并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注;

　　如果重新上這節(jié)課，我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)教育和引導(dǎo)。