幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案

時間：2022-05-26 15:47:06 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案（精選11篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案（精選11篇）

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《小老鼠上燈臺》

　　2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

　　活動過程：

　　一、講故事（引出課題）

　　1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。

　�。�1）請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事里有誰？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）

　�。�2）真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺）。

　　（3）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）

　　二、完整欣賞動畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌

　　1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。

　　2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　　三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌

　　1、用身體動作表現(xiàn)兒歌；

　　用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作表演兒歌。

　　老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”

　�。�1）啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的？（兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。）

　�。�2）啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，（兩手在眼睛前打轉(zhuǎn)）

　�。�2）啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。

　�。�3）啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。

　　（4）引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。）

　　四、游戲“貓來了”

　　幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　1、教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當(dāng)老鼠，老師來當(dāng)貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來（可以躲在任何一個地方）結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　　3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

　　五、結(jié)束語：

　　現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

　　附兒歌：

　　小老鼠上燈臺

　　一只小老鼠，瞪著小眼睛。

　　偷偷上燈臺，為吃一口油。

　　喵喵喵，貓來了。

　　嘰里咕嚕滾下來。

　　1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起成為保護(hù)地球的好幫手！在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護(hù)地球，當(dāng)愛護(hù)地球的好幫手！小朋友知道是什么歌嗎？

　　2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）

　　塑料袋真害人

　　唱：塑料袋真害人真呀真害人

　　埋在土里草不生草不生。

　　掉在路上滿呀滿天飛，

　　落進(jìn) 呀海里海龜沒，

　　落進(jìn) 呀海里海龜沒。

　　念：塑料袋難消化，

　　地球媽媽受不了。

　　小朋友們手拉手，

　　愛護(hù)地球好幫手！

　　延伸活動：

　　師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧！豬八戒這就來了！

　　當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

　　3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　重點：目標(biāo)1

　　難點：目標(biāo)3

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動場景"。

　　師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

　　——教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　——引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

　　1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

　　鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

　　誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？

　　哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

　　我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

　　——鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

　　一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

　　四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

　　小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

　　五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

　　制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？

　　1——2名幼兒示范

　　請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝�，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

　　出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？

　　六、音樂游戲。

　　王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

　　活動反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

　　在第二個環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動繼續(xù)開展下去，我臨時改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去�；顒舆^后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動中不斷的積累經(jīng)驗，不斷的反思。

　　還有在出示的導(dǎo)入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點、幫助。

　　在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　2、活動難點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

　　活動過程：

　　一、熱身運動課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”;障礙“F F F ”。

　　師：瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：(教師示范游戲玩法)我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

　　師：小朋友們想不想跟著老師一起玩?

　　師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)二、自由玩椅子，探索多種玩法。

　　(1)幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

　　(2)重點練習(xí)從椅子上向下跳(幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

　　(請幼兒個別示范玩法)師：你們會不會這樣玩呢?好!我們來試一試。

　　三：玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

　　(2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

　　(3)請一名幼兒扮貓，再游戲2次。

　　四、放松運動師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧!(跟著老師做放松運動)師：我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動作)附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

　　課后反思：

　　這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇4

　　活動目的;

　　1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

　　2.能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

　　3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　課件過程：

　　一、導(dǎo)入出示燈臺(簡單了解燈臺的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

　　在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

　　二、理解兒歌，感受兒歌韻律

　　1.運用課件講述故事提問：

　�。�1）故事里都有誰？

　�。�2）小老鼠上燈臺干什么?

　　（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時候誰來了？

　�。�4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

　�。�5）它是怎么從燈臺上下來的？

　　2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

　　三、學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

　　1.邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍

　　2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

　　3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍

　　4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍

　　四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會，和大家說再見。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受兒歌的韻律感。

　　2．能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鼠和貓的布絨玩具。

　　活動過程：

　　1．產(chǎn)生興趣。

　　教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

　　小老鼠最怕誰？為什么？

　　2．學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。

　　貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

　　教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵”，以增強(qiáng)幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

　　教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。

　　請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

　　3．創(chuàng)編動作。

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀）

　　請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能跟隨音樂有節(jié)奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強(qiáng)弱。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

　　三、活動過程：

　　1、情景表演：

　　寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

　　2、師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做游戲吧！

　�。�1）師：這只小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

　�。�2）敲敲小老鼠的身體部位發(fā)出聲音

　　師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發(fā)出聲音呢？

　　我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音）師：轉(zhuǎn)的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

　　3、嘗試打擊樂演奏

　�。�1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

　　師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

　�。�2）和幼兒一起演奏

　　你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目��？

　�。�3）學(xué)習(xí)一邊打擊一邊唱兒歌

　　那我們跟著音樂請小老鼠出來表演一下吧！

　　（4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

　　（5）集體表演

　　4、剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

　　師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

　　這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？

　　師：聽音樂，輕輕的表演。

　　5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

　　聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

　　師：你們的.小老鼠也害怕的滾到地上來好不好？

　　師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

　　四、結(jié)束（收歸）

　　小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進(jìn)場。

　　師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動物？

　　天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

　　提問：圖一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）

　　圖二：小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）

　　圖三：油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

　　小老鼠最怕誰？（貓）

　　貓怎么叫的？（喵喵喵）

　　貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

　　圖四：小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

　　（2）教師完整地朗誦兒歌

　　這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

　　（3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）

　�。�4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

　　“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

　�。�5）幼兒比賽念兒歌

　　老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。

　　3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

　　小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時，應(yīng)及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

　　4、游戲結(jié)束。

　　“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦�，F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束）�！�

　　附件：

　　兒歌：

　　《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠上燈臺，

　　偷油吃，下不來。

　　喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕，滾下來。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小老鼠上燈臺》，培養(yǎng)幼兒喜愛音樂的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒在游戲中感受音樂活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小老鼠頭飾若干

　　2、貓頭飾一個

　　3、蛋糕盒做的燈臺一個。

　　三、活動過程

　　1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》，讓幼兒嘗試了解小老鼠，知道今天內(nèi)容的主題適合小老鼠有關(guān)。

　　2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在干嘛。

　　（1）你們知道老鼠愛干什么嗎？

　　（2）看看畫面中的小老鼠他在干什么？

　　（3）小老鼠吃了什么？它最后怎么樣了？

　�。�4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？

　　3、教師反復(fù)播放歌曲，幼兒可以跟唱。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。

　�。ㄏ乱豁摚阂魳酚螒蚺c活動總結(jié)）

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并做相應(yīng)的動作。

　　（3）請個別幼兒上臺表演，教師做預(yù)評價和鼓勵。

　�。�4）全體表演，并做相應(yīng)的動作，感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。

　　四、活動延伸

　　玩游戲

　　1、老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。

　　2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺成一個圓圈。

　　3、幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。

　　4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。

　　5、被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能干的幼兒來扮演。

　　五、活動總結(jié)

　　幼兒在《小老鼠上燈臺》這樣的音樂活動中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈臺的動作時，切身體會到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學(xué)習(xí)！而在此次音樂活動中還有音樂游戲，就是根據(jù)音樂里的起伏表演出當(dāng)時的場景，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，感受快樂！

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、用簡單的動作表現(xiàn)兒歌�；顒又仉y點：

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌，并嘗試用你簡單的動作表現(xiàn)兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小老鼠上燈臺》PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點擊老鼠圖片）

　　生：老鼠。

　　師：你們知道老鼠最害怕誰嗎？

　　生：貓。（教師出示貓的圖片）

　　師：老鼠和貓在一起會發(fā)生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

　　二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？

　　隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片，如果幼兒回答不出來，教師追問：

　　兒歌里有誰？（小老鼠）

　　你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說一說）

　　小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來嗎？

　　貓來了，小老鼠一害怕，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來）

　　3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個好聽的兒歌吧！

　　4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

　　5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　6、幼兒邊念兒歌邊表演

　　三、延伸活動：

　　老師這里有小老鼠上燈臺的圖書，等到游戲的時候我們放到閱讀區(qū)，小朋友邊看圖片邊講兒歌。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇10

　�。墼O(shè)計］

　　隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強(qiáng)弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

　　3、音樂磁帶

　�。刍顒舆^程］

　　一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

　　2、跟隨音樂做活動身體的律動。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結(jié)束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

　　［活動延伸］

　　多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

　　幼兒園中班小老鼠上燈臺語言教案篇11

　　【設(shè)計意圖】

　　《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌，孩子們非常喜歡，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。在活動中，我抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌來表演著手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動過程中，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動作表演，幼兒體驗到了表演的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小老鼠和貓的手偶（玩具）。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。

　　二、教師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

　　1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊用手偶演示，幫助幼兒理解兒歌。

　　2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

　　3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時創(chuàng)編動作。