幼兒園中班《毛線》教案

時(shí)間：2022-03-18 14:06:56 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班《毛線》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班《毛線》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班《毛線》教案

　　幼兒園中班《毛線》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。

　　2、能獨(dú)立完成作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放磁帶幼兒跳舞

　　――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì)，看誰來了？（出示毛線）

　　――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

　　――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

　　2、教師示范用毛線做畫

　　――毛線穿了件紅色的衣服（蘸上紅色顏料）在紙上走一走（拖拉毛線）跳一跳。

　　――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。

　　――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。

　　教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎？/你們想不想和毛線一起跳舞？

　　3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫

　　――任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

　　――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來。

　　――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

　　4、評(píng)講幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　用毛線軟軟的，用來繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

　　幼兒園中班《毛線》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與繪畫活動(dòng)，敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。

　　3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范畫一張，毛線。

　　2、幼兒用紙筆人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察感知毛線團(tuán)

　　1.出示毛線

　　教師：你們看看這是什么呀？這樣不好收放，怎么辦呢？你能想出好的辦法來嗎？

　　2.探討毛線團(tuán)的樣子

　　教師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好？

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，

　　由中心向外不斷擴(kuò)散。

　　二、繪畫：毛線團(tuán)

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　教師：看看老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎？”為什么？

　　因?yàn)樯术r艷，線條均勻。

　　2、書空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫步驟。

　　（1）教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，

　　引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

　�。�2）教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

　　教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

　　鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　3、布置作業(yè)，提出要求。

　　請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師講解的方法來畫，大膽用鮮艷的顏色來畫，

　　注意畫畫姿勢(shì)正確，用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

　　4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

　　鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

　　幼兒園中班《毛線》教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教于生活、游戲中。”，而藝術(shù)領(lǐng)域中也指出：“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向�！�

　　這兩個(gè)星期的主題活動(dòng)是“親親小動(dòng)物”，小朋友對(duì)小動(dòng)物表現(xiàn)出了極大的興趣，在主題活動(dòng)中也認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，因此根據(jù)主題活動(dòng)和幼兒的興趣生成了“玩毛線”的活動(dòng)。小班幼兒對(duì)涂涂畫畫十分感興趣，他們常常會(huì)畫一些成人看不懂并認(rèn)為是亂七八糟的東西，如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)小兔子、小貓、小烏龜怎么畫，就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把這次的活動(dòng)從“玩”著手，創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，選擇繪畫材料，避免一些需要精細(xì)肌肉動(dòng)作的操作，結(jié)合漂亮的顏料開展活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩玩畫畫，給小兔穿上漂亮的衣服中體會(huì)到活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的`愉快感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽動(dòng)手能力和想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一段毛線、紙剪成的衣服一件。

　　2、小白兔20只、顏料等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩毛線

　　1、師：今天老師在你們的口袋里藏了一個(gè)好朋友，來，我們把它拿出來，看一看是什么呀?

　　2、師：來，我們一起玩玩毛線，隨便你怎樣玩!

　　玩后請(qǐng)幼兒講講自己是怎么玩的?

　　3、毛線長得什么樣子的呢?(細(xì)細(xì)長長)

　　4、用我們的小手摸摸，毛線摸上去感覺是怎么樣的?

　　5、你們知道毛線有什么用處嗎?

　　二、變魔術(shù)

　　1、(來，讓毛線在我們的腳上休息一下)師：毛線寶寶有個(gè)很了不起的本領(lǐng)，它會(huì)變魔術(shù)，想看嗎?

　　2、教師用毛線來“變魔術(shù)”，變好后請(qǐng)幼兒說說你覺得變的像什么?

　　3、師：你們想不想也來變一變?(幼兒用毛線“變魔術(shù)”并相互說說變的像什么?)

　　三、毛線畫

　　1、(毛線寶寶累了，請(qǐng)它們到口袋里休息一下)師：天氣越來越冷了，我們小朋友都穿上了毛衣、厚厚的外套，可是我聽兔媽媽說，它的寶寶們就是不肯穿衣服，兔寶寶說：“媽媽給我們準(zhǔn)備的衣服一點(diǎn)兒也不好看�！�(出示紙衣服)，你們有什么好辦法能讓兔寶寶的衣服變的漂亮點(diǎn)嗎?(請(qǐng)幼兒說說他們的想法)

　　2、師：你們想的辦法真好，今天毛線寶寶要來幫這個(gè)忙!它呀還找來了顏料，你們看——毛線寶寶先要在顏料里跳個(gè)舞，好，身上有了顏色，現(xiàn)在要到兔寶寶的衣服上來跳個(gè)舞了，可以橫著跳、也可以豎跳、斜跳、拐彎跳繞圈跳。(教師演示)

　　3、師：好看嗎?誰也上來試試?鼓勵(lì)幼兒大膽地用毛線拖畫、繞圈畫，引導(dǎo)幼兒嘗試用其他的顏色。

　　4、師：呀!小兔的衣服現(xiàn)在變得怎么樣了?來，我們給小兔穿上吧!(把衣服貼到小兔的身上)

　　四、幼兒毛線畫

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行毛線畫，用毛線拖畫、繞圈畫，畫地滿滿地。

　　2、鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色。

　　3、好了的幼兒可以先給小兔穿上衣服。(并可走動(dòng)相互欣賞)

　　五、共同欣賞

　　1、請(qǐng)幼兒講講你覺得哪件衣服好看?好看在什么地方?

　　2、教師以兔媽媽的身份來感謝小朋友們。

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