幼兒園大班《勇敢》教案（通用11篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的幼兒園大班《勇敢》教案（通用11篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對(duì)并解決，對(duì)自己要有信心。
3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。
4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日�；顒�(dòng)中感受過(guò)自己勇敢
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長(zhǎng)的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人？
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：**媽媽說(shuō)了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？
4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎？
幼兒園大班《勇敢》教案 篇2
活動(dòng)名稱：
勇敢的小兵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn)；難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持到底。
3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。
2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、請(qǐng)幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
8、教師小結(jié)。
設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在是春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木爭(zhēng)榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運(yùn)動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動(dòng)。每天都會(huì)有教官來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)響亮的名字十分崇拜，他們有著強(qiáng)烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過(guò)程中，一起操練，一起游戲。體驗(yàn)軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭(zhēng)做合格小兵的過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活用具：毛巾、衣筐
活動(dòng)流程：
共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察---接力車賽-------整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!
2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開(kāi)車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.
四、接力車賽
今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解一個(gè)睡覺(jué)并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)一個(gè)人睡的恐懼心理。
2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、借助同伴互助，勇敢尋找緩解害怕的各種方法，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、《你是一個(gè)人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆，眼罩等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示夜晚圖片，引出主題
1.師：這是什么時(shí)候的情景？你發(fā)現(xiàn)了什么？人們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2.師：是的，美麗而寧?kù)o的夜晚，大家都準(zhǔn)備睡覺(jué)了，有一只小老鼠，也準(zhǔn)備睡了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。
二、播放故事視頻，了解小老鼠的害怕。
1.播放故事視頻第一段，了解小老鼠為什么睡不著？
師：小老鼠聽(tīng)到了什么聲音？好像怎么了？
師：聽(tīng)到這些聲音，小老鼠心里怎么樣？
師小結(jié)：聽(tīng)到一個(gè)聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了，又聽(tīng)到了其他聲音，奇怪的聲音越來(lái)越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不著了。
2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個(gè)人睡覺(jué)。
師：已經(jīng)很晚了，孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著，你們有什么好辦法嗎？
3.講述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡著。
師：后來(lái)小老鼠想了一個(gè)什么好辦法？小老鼠戴了耳罩，聽(tīng)不到奇怪的聲音不亂想了，就不害怕，慢慢睡著了。
4.小結(jié)：有了小朋友的幫助，第二天小老鼠睡得踏實(shí)多了，第三天睡得更香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢。
三、出示調(diào)查表“你是一個(gè)人睡的嗎”？
1.調(diào)查“你是一個(gè)人睡得嗎”
師：小老鼠克服了恐懼，勇敢的一個(gè)人睡了，秦老師想問(wèn)問(wèn)你們是一個(gè)人睡的嗎？老師這里有一張調(diào)查表，如果你是一個(gè)人睡的就把名字貼貼在一個(gè)人睡的這里，不是就貼在兩個(gè)人睡得這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你們有秩序的上來(lái)貼。
2.看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡？多少還不是1個(gè)人睡？
師：我們一起來(lái)看看，一個(gè)人睡的小朋友有幾個(gè)？不是一個(gè)人睡的有幾個(gè)？
3.講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。
師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)人睡的小朋友講講勇敢一個(gè)人睡的經(jīng)歷。
4.討論一個(gè)人睡覺(jué)的好處
師：孩子們，你們知道一個(gè)人睡覺(jué)有什么好處嗎？
師小結(jié)：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助。而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎？
5.說(shuō)一說(shuō)不是一人睡的原因
師：這些孩子不是一個(gè)人睡，秦老師想知道為什么？
師：哦，有的孩子是沒(méi)有自己的房間，有的孩子是害怕一個(gè)人睡？害怕是很正常的事情？只要你勇敢說(shuō)出來(lái)，就能想辦法解決？
四、借助同伴互助，小組討論解決辦法。
1.繪畫記錄孩子們的害怕。
師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意勇敢的告訴老師一個(gè)人睡覺(jué)你會(huì)害怕什么？
師小結(jié)：秦老師明白了，一個(gè)人睡覺(jué)有的孩子害怕從床上滾下來(lái)，有的害怕做噩夢(mèng)、有的害怕聽(tīng)到奇怪的聲音，還有的害怕黑……
2.分小組，討論解決辦法并簡(jiǎn)單記錄下來(lái)
師：今天我們和好朋友一起合作、商量，開(kāi)動(dòng)腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會(huì)兒一組小朋友一起想辦法，選一個(gè)孩子把你們的好辦法一個(gè)一個(gè)畫下來(lái)，待會(huì)兒選一個(gè)代表來(lái)介紹。
師：請(qǐng)小朋友想一想，你想幫助解決哪一個(gè)害怕？想好了站到它的前面�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來(lái)，一首音樂(lè)結(jié)束后，把板放回來(lái)，回到位子上坐好。
3.小組輪流分享克服害怕的辦法。
師：下面請(qǐng)代表上來(lái)，介紹你們的辦法。
�。�1）害怕從床上滾下來(lái)
師小結(jié)：小朋友你們的辦法真好，相信有護(hù)欄、小椅子的保護(hù)，我們就不害怕從床上滾下來(lái)了，睡得更香啦！
�。�2）害怕做噩夢(mèng)
師小結(jié)：是的，平時(shí)不看可怕的電視，睡覺(jué)之前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書讓自己心情放松一點(diǎn)、開(kāi)心一點(diǎn)，就不會(huì)做噩夢(mèng)啦，睡得更香，說(shuō)不定會(huì)做美夢(mèng)呢。
�。�3）害怕奇怪的聲音
師小結(jié)：孩子們，我們來(lái)看看，你們聽(tīng)到的這些奇怪的聲音都是哪里來(lái)的？（播放圖片）原來(lái)，這些聲音來(lái)自我們生活中，來(lái)自生活的聲音沒(méi)什么可怕的，對(duì)吧！
�。�4）害怕黑
師小結(jié)：哦，可以放個(gè)小臺(tái)燈，讓房間亮一點(diǎn)，找個(gè)東西陪自己，都是好辦法。孩子們其實(shí)黑夜是很美好，很神秘的，老師這里有一段美麗的黑夜的視頻，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
4、體驗(yàn)試感受一個(gè)人睡覺(jué)的情景。
師：現(xiàn)在我們來(lái)感受下一個(gè)睡覺(jué)的情景，請(qǐng)孩子們?cè)谝伪澈竺婺贸鲅壅謳稀?/p>
在音樂(lè)聲中，體會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的情景。
師：美麗的夜晚來(lái)臨了，今天媽媽給我準(zhǔn)備了香香的被褥，我準(zhǔn)備一個(gè)人睡覺(jué)啦。床頭開(kāi)著小夜燈，床邊有護(hù)欄保護(hù)著我，床上有我心愛(ài)的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽(tīng)的故事，我害怕的東西是不存在的。我會(huì)做一個(gè)美美的夢(mèng)，夢(mèng)里，我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開(kāi)心，我是有一個(gè)勇敢的孩子，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，我睡著了，睡得好香好香，還打著呼嚕，嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了，美好的一天開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友把眼罩拿下來(lái)放回去。
師：孩子們，一個(gè)人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣？
師：一個(gè)人睡覺(jué)真的很舒服，也可以是一件很開(kāi)心的事情，今天我們想了這么多好辦法來(lái)克服害怕，我們把它們做成一本大的繪本圖畫書，放到班級(jí)里，如果以后有朋友害怕一個(gè)人睡，你就可以把這些好辦法介紹給他。
師：最后，秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚，睡得香、睡得甜，身體棒！
幼兒園大班《勇敢》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�、本毩�(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動(dòng)作，掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、材軈f(xié)調(diào)、靈活地鉆過(guò)山洞，會(huì)雙腳輕輕地從高處往下跳。
⒊不怕困難，用于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)及自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂(lè)，拱門、高低凳、地墊、拼圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小魔仙做運(yùn)動(dòng)”情境導(dǎo)入主題，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
�、闭�(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腰部和腿部。
�、餐卣咕毩�(xí)：前后、左右移動(dòng)重心，感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡，為鉆山洞做鋪墊。
二、通過(guò)“小魔仙學(xué)本領(lǐng)”游戲，引導(dǎo)幼兒探索鉆及從高處跳下的動(dòng)作。
�、闭�(qǐng)幼兒討論、嘗試鉆過(guò)“山洞”的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)鉆“山洞”時(shí)重心的移動(dòng)。
�、步档汀吧蕉础备叨龋龑�(dǎo)幼兒探索鉆過(guò)矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
⒊請(qǐng)幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索輕巧落地的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師提升從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
小結(jié):從高處往下跳時(shí)，雙腳并攏站穩(wěn)，擺臂、屈膝，輕輕落地。
三、創(chuàng)設(shè)“解救女王”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂(lè)。
⒈第一次游戲：“尋找密碼”，鞏固鉆和雙腳同時(shí)從高處往下跳的動(dòng)作。
規(guī)則：前面的“小魔仙”鉆過(guò)“魔洞”后，后面的才可以出發(fā)；一個(gè)人只能拿著一片拼圖，小組合作拼圖，算出正確密碼。
重點(diǎn)觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�、驳诙斡螒颍骸敖饩扰酢�，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)及自豪。
增加山洞密度、降低高度，提高游戲難度。提問(wèn)：山洞多，有高也有矮，鉆的時(shí)候要注意什么？
四、游戲結(jié)束，創(chuàng)設(shè)“小魔仙歡慶”的情境，引導(dǎo)幼兒相互捶背、敲腿，放松身體。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索匍匐前進(jìn)和投擲的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動(dòng)和投擲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進(jìn)的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、影片《董存瑞》片斷。
2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干
3、小凳子平衡木若干
4、日本鬼子頭像兩個(gè)
5、音樂(lè)《我是一個(gè)兵》
活動(dòng)過(guò)程：
1、解放軍操練：
�、訇�(duì)列練習(xí)
�、诼�(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：
①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？
�、谖覀儼l(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？
3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。
4、分組練習(xí)匍匐動(dòng)作和投擲動(dòng)作。
5、有偵察兵來(lái)報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰(shuí)沒(méi)被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。
6、結(jié)束部分：開(kāi)勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
3、學(xué)習(xí)尊重他人。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓�，害得我都不敢睡�?/p>
2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？
3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒(méi)關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要分享�？捎涗浽陧�(yè)面中的.空白框里。
7、進(jìn)行繪畫活動(dòng)：
（1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
�。�2）畫好后，互相展示自己的作品。
（3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。
�。�4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。
�。�5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
（7）換下一位幼兒。
�。�8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。
【活動(dòng)反思】
幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇8
活動(dòng)名稱
我是勇敢的解放軍
幼兒發(fā)展情況
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。
活動(dòng)背景條件
在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
本次活動(dòng)目標(biāo)
1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)軍意識(shí)。
3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
環(huán)境材料準(zhǔn)備
1、收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板
即時(shí)貼、塑料方凳。
2、準(zhǔn)備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。
4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
活動(dòng)組織指導(dǎo)
（一）引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
�。ǘ┯變鹤杂缮塘浚阂粋�(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
�。ㄈ┯變哼x擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供幫助。
�。ㄋ模┘w進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開(kāi)槍、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)坦克等。
�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍鬆I(yíng)救。
�。┘w講評(píng)游戲。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗(yàn)繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？
小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢(shì)師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢(shì)？你們會(huì)來(lái)學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢(shì)。
小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò)，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺(jué)得克蘭西學(xué)了這些姿勢(shì)能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng)編姿勢(shì)師：你有沒(méi)有更好的摔跤姿勢(shì)能讓克蘭西獲得絕對(duì)的勝利呢？
想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編姿勢(shì)。
小結(jié)：真不錯(cuò)，我相信克蘭西用了你們的姿勢(shì)肯定能勝利。
四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢(shì)，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢(shì)的方法。
師：你們會(huì)用和我一樣的方法教克蘭西姿勢(shì)嗎？
師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢(shì)教給克蘭西了吧？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開(kāi)始把你們的姿勢(shì)教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)指導(dǎo)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、作品展示師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們一組的姿勢(shì)厲害在哪里？
小結(jié)：我覺(jué)得你們的姿勢(shì)都很厲害。那么克蘭西到底有沒(méi)有贏得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。
師：克蘭西贏得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂(lè)的牛兒們一起聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)舞吧！
聽(tīng)音樂(lè)舞蹈出場(chǎng)。
反思：
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽(tīng)繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。
活動(dòng)結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系，給孩子們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)間過(guò)少，顯得比較倉(cāng)促，有待改進(jìn)。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不管是在戶外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會(huì)有各種不同的跳躍行為，我就見(jiàn)過(guò)很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來(lái)。所以，我選用了凳子這一活動(dòng)材料來(lái)幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過(guò)不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬├盟芰闲〉首訉W(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
�。ǘ┠車L試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起，跨躍過(guò)不同高度、不同寬度的小凳子。
�。ㄈ┰诨顒�(dòng)中樂(lè)于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。
難點(diǎn)：調(diào)整起跑點(diǎn)，跨跳躍過(guò)不同高度不同寬度的小凳子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┡c幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具，四個(gè)大呼啦圈。
�。ǘ┮魳�(lè)播放機(jī)，相關(guān)律動(dòng)音樂(lè)及火警音樂(lè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進(jìn)入場(chǎng)地，然后跟隨音樂(lè)做凳子熱身操。
�。ǘ┗净顒�(dòng)。
1、體驗(yàn)與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。
1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。
教師觀察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
3）集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。
一）提出新要求。
二）幼兒自由組合分散場(chǎng)地玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
三）集中演示。
教師依次請(qǐng)難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。
重點(diǎn)請(qǐng)用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對(duì)規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來(lái)學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)要有一定的距離，跨時(shí)一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)。
四）幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習(xí)。
玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍
玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍
玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。
引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”，邀請(qǐng)一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn)，再次進(jìn)行練習(xí)。
3、合作與競(jìng)爭(zhēng)——跨躍“火墻”，營(yíng)救小動(dòng)物。
一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營(yíng)救困在森林里的小動(dòng)物。
二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競(jìng)賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。示意圖：
4、小結(jié)競(jìng)賽情況，表?yè)P(yáng)最快營(yíng)救完小動(dòng)物的小組的幼兒，鼓勵(lì)其他小組幼兒下次再努力，爭(zhēng)取有好成績(jī)。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個(gè)新本領(lǐng)營(yíng)救了小動(dòng)物，老師為你們感到驕傲！今天的營(yíng)救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。
2、放松運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范，讓其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個(gè)過(guò)程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
幼兒園大班《勇敢》教案 篇11
一、活動(dòng)名稱：
勇敢的小青蛙
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作；
2、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動(dòng)感的音樂(lè)；
4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。
聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。
2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了，可惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰(shuí)能走得穩(wěn)。"
幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。
說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處，走過(guò)平衡木，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。
進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。
5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。
活動(dòng)反思：
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
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