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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《雨天的蝸�！方贪�
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《雨天的蝸�！方贪�，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《雨天的蝸�！方贪� 1
一、設(shè)計(jì)意圖
曾看到國外一位教授對(duì)他的學(xué)生講過：“你們將來教美術(shù)，目的不應(yīng)該是造就幾個(gè)專業(yè)的藝術(shù)家，而是培養(yǎng)一批有美感的國民，讓他們從最平凡的東西上見到美；也懂得利用身邊平凡的東西創(chuàng)造美；更使他們感受美。”我覺得，藝術(shù)以活生生的感性形態(tài)存在于時(shí)空中，她能激發(fā)人們的情緒情感，與學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)心理特征和情緒特征完全吻合。在《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！币蚨腋鶕�(jù)季節(jié)特征及孩子們生活的經(jīng)驗(yàn)選擇設(shè)計(jì)了《雨天的蝸�！贰Ｔ摶顒�(dòng)是融渲染、剪、粘于一體的美術(shù)綜合活動(dòng)，在塑造和制作過程中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛，從而得到潛移默化的教育和幫助。并在此過程中使幼兒認(rèn)識(shí)鞏固了空間方位，建立幾何形體的概念，發(fā)展小肌肉動(dòng)作進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)手工制作的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
從幼兒發(fā)展水平及認(rèn)識(shí)能力出發(fā)，我為本活動(dòng)制訂了兩條目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來表現(xiàn)雨天的蝸牛。
2、感受色彩的美，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
由于在日常美術(shù)活動(dòng)中較多地是進(jìn)行一種技能或方法的學(xué)習(xí)，而在本活動(dòng)中，巧妙地綜合了各種美工手段，所以將本活動(dòng)的重點(diǎn)定于“學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來表現(xiàn)雨天的蝸�！薄；顒�(dòng)中我主要采用潛移默化與暗語引導(dǎo)的教學(xué)方式，在教師講述、示范引導(dǎo)中使幼兒主動(dòng)地感受、感覺各手段的運(yùn)用，使之表現(xiàn)在自己的創(chuàng)作過程中，充分展現(xiàn)了幼兒的自主性。雖說日�；顒�(dòng)中也時(shí)常滲透著剪，但這一材料的提供都畫有實(shí)線或虛線，而在本活動(dòng)對(duì)幼兒的要求更上一層（空白色紙上剪出大、小圓及長方形）。對(duì)幼兒的剪能力又有了新的挑戰(zhàn)，因此將“學(xué)習(xí)在正方形的紙上剪大小不同的圓”定為難點(diǎn)�；顒�(dòng)中，教師充分運(yùn)用眼神、動(dòng)作、手勢(shì)的提示使幼兒了解剪圓的方便方法，并在自己操作中探索、尋求更佳的方法，從而突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、活動(dòng)流程
本活動(dòng)主要分二個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以教師示范為主，第二環(huán)節(jié)在幼兒自主操作，探索創(chuàng)作中展開。
第一環(huán)節(jié)的展開與進(jìn)行，在本活動(dòng)中起著導(dǎo)向的作用，在此過程中教師運(yùn)用簡潔、明了的語言，明顯、夸張的動(dòng)作及富有暗示地眼神引導(dǎo)幼兒感受制作的整一過程，為目標(biāo)及重難點(diǎn)達(dá)成起了奠基的作用。（這其實(shí)也是本活動(dòng)進(jìn)行的特點(diǎn)）
活動(dòng)中沒有出現(xiàn)一句特指性的語言，都是在教師帶有提示的動(dòng)作中進(jìn)行的`�！暗未稹⒌未�，下起了雨，小雨從天上慢慢落了下來……”（既使幼兒感受語言的優(yōu)美又使幼兒感受到雨是從上到下落下來的。）
第二環(huán)節(jié)（目標(biāo)達(dá)成并檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的過程）是幼兒探索、創(chuàng)作的過程。這一過程中教師站到了合作者、欣賞者的位置上，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒自主去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去創(chuàng)造，并在此過程中建立形體概念（剪圓），鞏固空間方位（擺放蝸牛身體）并充分感受了色彩的美，從而達(dá)成重點(diǎn)與難點(diǎn)。
美術(shù)評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的過程，在《綱要》中也指出“評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行”。因此，在該環(huán)節(jié)為了促進(jìn)幼兒創(chuàng)作欲望及幼手能力，評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)出現(xiàn)，并運(yùn)用幼兒熟悉喜愛的語言“找到了一只蝸�！保坝晗碌锰罅宋伵�(huì)出來嗎？”（提醒孩子注意自己畫面的濕度）一看到有進(jìn)步的孩子馬上予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)，在評(píng)價(jià)中既使幼兒體驗(yàn)成功感，又為能力弱的幼兒起到典范作用。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《雨天的蝸牛》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解蝸牛的基本特征和生活習(xí)性，特別是在雨天的活動(dòng)情況。
培養(yǎng)幼兒觀察、探索、表達(dá)和動(dòng)手制作的能力。
提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和愛護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物蝸�；蛭伵ＤＰ汀�
蝸牛生活環(huán)境的圖片或視頻。
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
放大鏡。
記錄表與筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師與幼兒一起討論關(guān)于雨天的感受和經(jīng)歷。
教師提問：“雨天里，你們見過哪些小動(dòng)物出來活動(dòng)？你們知道蝸牛在雨天會(huì)做什么嗎？”
二、觀察與探索（10分鐘）
展示實(shí)物蝸�；蛭伵ＤＰ停龑�(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征（殼、觸角、身體等）。
使用放大鏡讓幼兒更仔細(xì)地觀察蝸牛的'細(xì)節(jié)。
通過圖片或視頻展示蝸牛在雨天的生活環(huán)境和活動(dòng)情況。
三、動(dòng)手制作（15分鐘）
教師示范如何使用彩色紙、剪刀和膠水制作蝸牛模型。
幼兒自己動(dòng)手制作蝸牛模型，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作中遇到的問題。
四、討論與交流（10分鐘）
完成制作后，幼兒展示自己的蝸牛模型，并分享制作過程中的感受和體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒討論為什么蝸牛喜歡在雨天出來活動(dòng)，并記錄在記錄表上。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)蝸牛與雨天的關(guān)系，以及我們應(yīng)該如何尊重和保護(hù)自然生物。
延伸活動(dòng)：教師可以組織幼兒進(jìn)行戶外觀察，尋找蝸牛并觀察它們?cè)谟晏斓幕顒?dòng)情況，進(jìn)一步加深對(duì)蝸牛的了解。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過觀察、探索、制作和討論等多種方式，讓幼兒全面了解了蝸牛的基本特征和生活習(xí)性，特別是蝸牛在雨天的活動(dòng)情況。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，讓每個(gè)幼兒都能獲得成長和進(jìn)步。
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