幼兒園活動跳舞的小紙人教案
設計意圖:
把“摩擦起電”這一物理現象以游戲化,通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受,并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識,而是讓幼兒在學中玩,玩中學,培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。
活動目標:
1、通過操作,引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后,能產生靜電的現象。
2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性經驗,自制小玩具,激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動準備:
1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料
2、在干燥的天氣進行活動,因為干燥的天氣容易產生靜電
活動過程:
一、組織幼兒認識“小指人”,激發(fā)探索的興趣。
1、師:“小朋友,這是什么?”(一張薄紙)
師:“現在老師用剪刀剪一下,變成了什么?”(老師剪成幾個1.5――2厘米高的小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)
2、師:“可愛的'小紙人,請你們給小朋友跳個舞吧!”幼兒發(fā)現“小紙人”沒有跳舞。師問:“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”
3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動,誰想出來的辦法好。
二、引導幼兒探索并進行交流
1、幼兒第一次動手操作與觀察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)
2、幼兒集中后交流操作中的發(fā)現,并提出道理師:“你是怎么使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答并演示操作,提、拿、吹、晃、搖。最后教師幫助幼兒小結:由于力的作用,小紙人會跳動。
3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)老師把小紙人放在桌子上,然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖)
4、引導幼兒仔細觀察,并進行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實驗
5、幼兒集中
師問:“你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?”
幼兒充分回答后,鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。
三、啟發(fā)自制玩具
1、教師出示自制玩具:用輕薄材料制成的小動物等,鼓勵幼兒大膽想象,自制各種玩具。
2、幼兒動手自制玩具,教師巡回指導
3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,結束。
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