如何寫(xiě)幼兒園美術(shù)拓印教案
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幼兒園美術(shù)拓印教案篇一：大班藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)教案 拓印畫(huà)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：吹塑畫(huà)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用吹塑紙制作拓印畫(huà)，體驗(yàn)新材料的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2.能初步掌握“重畫(huà)輕涂”的方法，按步驟進(jìn)行制作。
3.能保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：吹塑紙、刷子、顏色、鉛筆、黑色卡紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有動(dòng)手繪畫(huà)制作的基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p菊花，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：秋天到了，什么花開(kāi)放了？
師：菊花是什么樣子的呢？
師幼小結(jié)：菊花有不同的顏色，它的花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的。你們觀察的真仔細(xì)。今天我們就來(lái)畫(huà)一盆美麗的菊花。
（二）觀察示范，認(rèn)識(shí)吹塑紙，初步掌握拓印畫(huà)的技能。
1.認(rèn)識(shí)新材料“吹塑紙”。
師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，我們要用這位新朋友來(lái)畫(huà)一盆菊花。他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做吹塑紙。
2.欣賞范畫(huà)，了解拓印畫(huà)步驟。
�。�1）重筆畫(huà)圖案
花盆
師：怎樣用它變出漂亮的菊花呢？我們一起來(lái)仔細(xì)看一看。
教師出示鉛筆
師：我們可以用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)出漂亮的圖案。
師：先畫(huà)什么？我們菊花是長(zhǎng)在什么地方的呀？
師：對(duì)，我要用鉛筆在吹塑紙上重重的畫(huà)出圖案。我們還可以在花盆上畫(huà)出漂亮的花紋。
菊花
師：菊花在什么地方畫(huà)呢？
師：同樣的，我們畫(huà)菊花的時(shí)候也得重重的畫(huà)。那菊花的花瓣是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)試試看？ 請(qǐng)1~2位小朋友嘗試畫(huà)菊花
師：瞧，這位小朋友畫(huà)菊花的時(shí)候也是重重的畫(huà)出圖案。我們可以畫(huà)長(zhǎng)的花瓣，也可以畫(huà)短的花瓣。 師：最后我們?cè)佼?huà)上花莖和葉子。有的小朋友還想多畫(huà)2朵菊花呢，那你可以怎么做？
師：我們可以畫(huà)大一點(diǎn)的菊花，也可以畫(huà)小一點(diǎn)的菊花；可以畫(huà)高一點(diǎn)的菊花，也可以畫(huà)矮一點(diǎn)的菊花。一盆里面有很多的菊花，那樣肯定會(huì)更好看。
�。�2）輕手涂顏料
*教師示范輕輕涂色
師：你們剛才講了菊花有的是黃色的，有的是白色的，可我們今天畫(huà)的菊花沒(méi)顏色，那怎么辦呢？ 師：輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，在菊花的位置輕輕的刷。我是怎么刷的呀？刷過(guò)的地方還要刷嗎？
*幼兒嘗試
師：請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)試試
師：看那個(gè)小朋友怎么畫(huà)的？看，他也是輕輕的刷2下。
師：花盆可以用什么顏色？
�。�3） 拓印
師：我要變魔術(shù)了，這是一張黑色的紙，我把黑色的紙輕輕的蓋在紙上用手輕輕的抹抹平，你猜會(huì)發(fā)生什么？
師：我們一起來(lái)看一看。變到這張紙上了，你想不想試一試？
3、師幼共同回憶拓印畫(huà)過(guò)程
�。�1） 師幼梳理繪制過(guò)程
師：你們還記得我們剛才是怎么變魔術(shù)的嗎？
�。�2
�。� 強(qiáng)調(diào)重畫(huà)輕涂的技巧
師：畫(huà)的時(shí)候注意什么？涂顏料的時(shí)候呢？
師：今天我們要用到顏料，用顏料的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
三、幼兒按步驟制作拓印畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒能初步掌握拓印畫(huà)技巧，按步驟制作。
能力尚欠的幼兒能在教師的指導(dǎo)下重畫(huà)輕涂，感受拓印畫(huà)樂(lè)趣。
四、欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品
師：小朋友們已經(jīng)完成了，老師已經(jīng)把它貼在了黑板上�？催@幅作品，菊花大大小小的，魔術(shù)變的非常成功，完成的很棒??你和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幅作品？為什么。
幼兒園美術(shù)拓印教案篇二：幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?(紅、黃、藍(lán))
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1) 師示范并講解：今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
(2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處。(提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，
(3) 學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么?
3、添畫(huà)。
(1) 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。
(2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
幼兒園美術(shù)拓印教案篇三：中班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)葉拓印
中班美術(shù)活動(dòng)教案：版畫(huà)《樹(shù)葉拓印》
設(shè)計(jì)意圖：秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
《樹(shù)葉拓印》這節(jié)課是通過(guò)讓小朋友把自己的收集的樹(shù)葉拓印下來(lái)，然后引導(dǎo)他們用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)成樹(shù)葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來(lái)。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主體性，尊重幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。 案例：
一、談話導(dǎo)入主題
教師：小朋友，昨天老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，你們知道帶來(lái)做什么嗎？今天，我們要用樹(shù)葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢？
�。ㄠ嵡僬f(shuō)：“我想給她做一件紅顏色的衣服�！币莩f(shuō)：“我想給她做一件綠顏色的衣服�！绷仲徽f(shuō)：“我想給她做一件彩色的衣服，很漂亮的�！保�
小朋友對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的.了解，平時(shí)也喜歡玩色游戲，會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行制作。
二、介紹制作方法
1、先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種
2、然后把樹(shù)葉用膠水貼在紙上做底版。
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹(shù)葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。
（在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕輕議論，胡俊涵說(shuō)：“我看見(jiàn)老師把膠水涂在樹(shù)葉的反面的�！绷只蹥J說(shuō)：“我也看見(jiàn)了，這樣貼肯定貼的牢。”）
看來(lái)小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲
2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布。
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉娃娃。
小朋友們通過(guò)自己的想象，把樹(shù)葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹(shù)葉娃娃都有各種各樣的姿態(tài)，很有特色。
四、展示評(píng)價(jià)作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹(shù)葉娃娃，并說(shuō)出理由。
�。ㄠ嵡僬f(shuō)：“我覺(jué)得慧欽的樹(shù)葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭?dòng)作很美�！币莩f(shuō)：“我覺(jué)得徐彬的樹(shù)葉娃娃最好看，因?yàn)樗b飾的很仔細(xì)�！保�
從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定的經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在添畫(huà)的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹(shù)葉娃娃，而且能觀察到老師示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)從作品的構(gòu)圖色彩來(lái)評(píng)價(jià)，但是只局限幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉娃娃這一點(diǎn)好像限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥�可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會(huì)創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫(huà)來(lái)。
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