幼兒園大班數(shù)學課認識10以內(nèi)數(shù)字教案設計

時間：2023-09-27 11:10:47 詩琳幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班數(shù)學課認識10以內(nèi)數(shù)字教案設計（精選11篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學課認識10以內(nèi)數(shù)字教案設計，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數(shù)學課認識10以內(nèi)數(shù)字教案設計（精選11篇）

　　幼兒園大班數(shù)學課認識10以內(nèi)數(shù)字教案設計 1

　　一、活動目標

　　(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。

　　(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關系的興趣。

　　二、教學準備

　　1、課程軟件

　　2、教案

　　3、教具

　　三、活動過程

　　1、教學游戲

　　(一)認知學習：學習10以內(nèi)的序數(shù)。

　　游戲操作：進入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數(shù)字，提高點數(shù)1-10的能力。

　　老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"

　　2、教學游戲

　　(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物涂上顏色。

　　游戲操作：進入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

　　根據(jù)提示音的'要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關卡后進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

　　老師："排在第二的是什么小動物?"老師："排在第七的是什么小動物?"老師："排在第九的是什么小動物?"

　　四、活動建議

　　利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。

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　　活動目標：

　　1、進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結果。

　　活動準備：

　　教具：1—10的點卡，筆。

　　活動過程：

　　一、復習點卡是多少

　　二、認識單、雙數(shù)。

　　1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。

　　2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。

　　鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進行交流，說出自己的理由。

　　三、小組操作活動。

　　1、引導幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。

　　2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物身上打“√”。

　　3、依樣填空格，請你在雙數(shù)格子旁打“√”。

　　4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習書寫數(shù)字3、4.

　　四、活動評價。

　　1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進行表揚和鼓勵。

　　2、身體上的單、雙數(shù)。引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

　　在上次數(shù)學活動中，幼兒對數(shù)學內(nèi)容的`掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復習鞏固，今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。

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　　活動目標：

　　在游戲活動中復習10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

　　活動準備：

　　幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數(shù)字各一個)、數(shù)字牌每人一塊。

　　活動過程：

　　師生進入數(shù)學宮

　　游戲一：做的對有快(復習10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))

　　1. 目測幾何圖形的個數(shù)做動作

　　2. 添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的.動作。

　　游戲二：踏得對又快(復習10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)

　　在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

　　游戲三：排得對又快(復習10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)

　　1. 按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

　　2. 按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

　　游戲四：比得對又快(復習10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

　　1. 每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大�。簲�(shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

　　2. 要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學宮。

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　　活動目標：

　　1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關系。

　　2、學習用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

　　3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　1、可以掛在幼兒胸前的.卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

　　2、多媒體音樂3、教學ppt。

　　活動過程：

　　1、小朋友好(老師好)，我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰?，(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

　　2、原來是村長呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進行講解。

　　小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

　　活動反思：

　　本節(jié)課教學結構合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學習數(shù)量的對應，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

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　　活動目標：

　　1. 能夠?qū)ξ锲奉伾�、功能、形狀等進行不同的分類和計數(shù)。

　　2. 學習10以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)字書寫。

　　活動準備：

　　掛圖，盤子，西瓜磁貼，糖果磁貼，練習題1、2

　　活動過程：

　　一、情境引入。

　　1.“小朋友們還記得上次小動物幼兒園舉行的是一項什么活動嗎？”“沒錯，因為上次運動會的順利組成，老師們決定請小動物們吃大餐。大家想不想去看看？”通過上次活動進行情景延續(xù)，引出本次活動。

　　二、布題。

　　1.出示掛圖，請幼兒對圖中事物進行分類計數(shù)。

　　“圖中都有什么？”“都有什么食物？”“蛋糕有幾種，分別是什么？”

　　2.利用盤子的不同顏色分類數(shù)西瓜，練習10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　“看到這些，誰能講一講是什么意思？”

　　3.鼓勵幼兒嘗試出題、做題。并能夠說明題意“紅色盤中有幾個西瓜，黃色盤中有幾個西瓜，一共有幾個西瓜。”

　　三、練習題

　　1.出示練習題1、2，難易程度不同供幼兒選擇做題。

　　“小動物們要出絕招了，它們在小朋友們的桌子上放了許多的'練習題，分為練習題1和練習題2，小朋友們可自己選擇。”

　　2.“小動物們也發(fā)現(xiàn)了大家真聰明，決定將自己的大餐中分出一部分給大家，現(xiàn)在，請小朋友們將小椅子輕輕地轉(zhuǎn)回去，咱們一起等待，看看送給我們的是什么好不好？！”

　　活動結束。

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　　一、活動目標：

　　1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

　　3、積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　二、活動準備：

　　樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡

　　三、活動過程：

　　1、開火車數(shù)數(shù)

　　請幼兒一個接一個進行1-10的順數(shù)。

　　2、數(shù)字階梯

　　(1)出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數(shù)字，給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)。

　　(2)小猴爬樓梯：引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的'數(shù)多1。

　　3、分組游戲“送小青蛙回家”

　　(1)請部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉，送小青蛙回家。

　　(2)教師隔空擺放荷葉，請幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

　　四、活動延伸

　　完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

　　五、活動反思

　　活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

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　　活動目標

　　學會說補數(shù)兒歌。

　　會用手指韻律操擺出補數(shù)。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　活動準備

　　1——10數(shù)字卡片

　　活動過程

　　1、今天老師想教你們一個關于數(shù)學的`兒歌，這個兒歌還有手指韻律操，想不想學啊？

　　2、學會這個兒歌我們就能更快的算出10內(nèi)的加減法了。

　　3、那先和老師一起說幾遍兒歌，老師再教你們手指韻律操。

　　4、重復多次說幾遍兒歌。（兒歌內(nèi)容如下）

　　5、老師剛才教你們的補數(shù)兒歌，你們學會了嗎？那現(xiàn)在來一起說兩遍給老師聽聽吧！

　　6、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)一個問題沒？這些補數(shù)互相加起來等于多少��？

　　7、誰能告訴老師？（等于10）小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，你們真棒！

　　8、看小朋友們這么棒，老師現(xiàn)在就教你們補數(shù)的手指韻律操好不好？

　　9、老師先邊說邊做動作，你們要認真的仔細看哦！

　　10、看會老師做的了么？哇！小朋友都這么聰明�。�

　　11、那先和老師一起做幾遍，小朋友們一起再做幾遍，看誰做得最好？

　　12、我們的手指真靈活，下回老師要是提問你們，你們還會做不了。

　　附：《補數(shù)》兒歌

　　1補9，2補8，3補7，4補6，5補5，跳跳虎。

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　　一、活動目標：

　　1、能不受物體的影響，正確感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　2、能理解數(shù)的`意義，積極參與互動

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　二、教學準備

　　“小蝌蚪找媽媽”幻燈片若干張，投影儀

　　三、教學過程

　　1、啟發(fā)談話，導入活動

　　師：大家好！歡迎小朋友們來上王老師的課，今天來了幾位小朋友��？和老師一起來數(shù)一下今天來了幾位小朋友？

　　師：小朋友們平時能數(shù)到幾？看來這個班的小朋友很會數(shù)數(shù)，今天王老師帶來一個故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們一起來邊看邊數(shù)，好不好？

　　2、活動過程

　　嘗試（一）

　　出示幻燈片（一），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“6 ”“7”的認識。

　　小河的春天來了，池塘里的冰化了，誰游來了呀？游來了幾只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么隊形？小蝌蚪游啊游碰到了誰呀？數(shù)數(shù)有幾只小魚？

　　7只小魚我們應該把數(shù)字幾請出來？小丑魚是小蝌蚪的媽媽么？小蝌蚪很有禮貌的對小丑魚說：再見。

　　嘗試（二）

　　出示幻燈片（二），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“8”的認識。小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊？這次小蝌蚪碰到了誰？數(shù)數(shù)有幾只小烏龜？

　　8只小烏龜我們應該把數(shù)字幾請出來？

　　嘗試（三）

　　出示幻燈片（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“10”的認識，培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)習慣，不多數(shù)，不漏數(shù)。小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊？這次小蝌蚪碰到了誰？數(shù)數(shù)有幾只小鴨子？有數(shù)10只，有數(shù)11只，小朋友們都有什么好辦法？

　　嘗試（四）

　　出示幻燈片（四，五），請幼兒目測動物數(shù)量，能不受物體影響正確感和數(shù)字“6”小蝌蚪找媽媽的路上變換了幾次隊形？，小蝌蚪的數(shù)量有沒有變化？

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　　活動目標：

　　1、通過有趣的游戲活動，感知并比較物品數(shù)量的多少。

　　2、學會與同伴友好交往、合作游戲。

　　3、培養(yǎng)對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　糖果若干、呼啦圈2個、教學圖片：不同種類的花朵片若干、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、出示1塊糖和許多塊糖，讓幼兒感知并比較數(shù)量的多少。

　　教師：大家看看這兩份糖果那份多，那份少？你是怎么比較出來的？

　　小結：通過觀察可以分辨數(shù)量相差懸殊的物品的.多少。

　　2通過"擲骰子"游戲，引導幼兒用一一對應的方法比較數(shù)量的多少。

　　教師出示大骰子，講解骰子各個面上點點的意義，然后擲2次骰子，并根據(jù)骰子上的點數(shù)取相應數(shù)量的花朵圖片。

　　教師：請小朋友數(shù)一數(shù)兩種花朵個有多少，比一比那個多，那個少。你是怎么知道的？

　　小結：引導幼兒用一一對應的方法比較數(shù)量的多少。

　　3、游戲"快樂的圈圈"。

　　教師出示2個呼啦圈，然后請8--10名幼兒做游戲。教師播放音樂，幼兒聽音樂繞著地面上的兩個圈圈走，音樂一停止，馬上選擇一個呼啦圈進去，請其他幼兒比一比哪個圈里的幼兒多，哪個圈里的幼兒少。

　　4、翻開幼兒用書，練習10以內(nèi)的數(shù)量比較。

　　教師：請小朋友仔細觀察畫面，先數(shù)數(shù)魅族兩種物品的數(shù)量，再比較多少。

　　小結：對于相差不多的數(shù)量，讓幼兒先進行手口一致地點數(shù)，在比較多少。

　　活動延伸：

　　教師和幼兒一起玩兒游戲"翻撲克牌"。教師出示數(shù)字不同的撲克牌10張，數(shù)字朝下放，然后分別請4名幼兒來任意抽取任意一張撲克，分別說出手中的撲克牌是幾，在進行比較大小。

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　　活動目標：

　　1、使幼兒熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，培養(yǎng)思維的可逆性。

　　2、使幼兒能不受物體顏色、大小、空間位置的影響，正確認識10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的守恒。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　準備同數(shù)異形、同數(shù)不同排列的圖片。幼兒每人小丑圖片10張，數(shù)字卡片1~10，不同方向的標記卡片各一張。

　　活動過程：

　　1、教師講解方向標記的含義，并向幼兒交代活動規(guī)則。

　　2、幼兒動手操作。

　　（1）讓幼兒按方向標記卡片所示的排序方向分別根據(jù)小丑衣服扣子數(shù)目從少到多或從多到少排列，排完后把相應的數(shù)字卡片擺在小丑的腳下。

　�。�2）幼兒擺好后說出排序規(guī)律，是從少到多，還是從多到少。教師提問：藍衣服小丑有幾個紐扣？黃衣服小丑有排到第幾？紅衣服小丑為什么排在他后面？

　　3、教師引導幼兒觀察數(shù)的守恒圖，比較圖內(nèi)兩組物體的數(shù)目是不是一樣多。

　　（有的數(shù)量不同，但占據(jù)的空間一樣；有的顏色不同，大小不同排列不規(guī)則）要求幼兒能排除各種因素干擾，正確認識數(shù)目。

　　活動反思：

　　本節(jié)課教學結構合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的.數(shù)字這個過程，使幼兒學習數(shù)量的對應，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。