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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園（通用7篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4、5數(shù)的形成。
2、在與操作材料積極互動(dòng)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、門票、磁卡、筆若干
2、小花傘四把。
3、ppt《熱鬧的公園》
活動(dòng)過程：
一、逛公園導(dǎo)入
1、 今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩，坐小汽車哦！但是小汽車不能坐錯(cuò)了，看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。
2、 坐下來了嗎？坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上，我要來看看小朋友們有沒有上對(duì)車。誰來告訴我，你上的是幾號(hào)車？（5號(hào)）。為什么上5號(hào)車？這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看，是不是5個(gè)點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)4、5的形成
1、 好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車票擺擺好，放在椅背后面吧。坐穩(wěn)了，小汽車要出發(fā)嘍（音樂——律動(dòng)）。公園到了，公園真漂亮��！
2、 學(xué)習(xí)4的形成
（1）看看公園里有什么？幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？
�。�2）把公園里的這些東西變成數(shù)量4，有什么好辦法？
�。�3） 比一比，因?yàn)?比4少一，所以3添上1就是4。因?yàn)?比4多一，所以5去掉1就是4。
�。�4）總結(jié)：3添上1就是4，5去掉1就是4。
3、 學(xué)習(xí)5的形成。
�。�1）看看公園里有什么？幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？
�。�2）把公園里的這些東西變成數(shù)量5，有什么好辦法？
�。�3）比一比，因?yàn)?比5少一，所以4添上1就是5。因?yàn)?比5多一，所以6去掉1就是5。
�。�4）總結(jié)：4添上1就是5，6去掉1就是5。
三、操作
1、 門票，復(fù)習(xí)5的`形成。
�。�1）咦！公園里還有一個(gè)游樂場呢，里面有好多的玩具，要想進(jìn)去玩就要有一張上面有5個(gè)圓點(diǎn)的磁卡，不是5個(gè)圓點(diǎn)的卡不能使用，請(qǐng)每位小朋友拿一個(gè)磁卡看一看，你的磁卡是5個(gè)圓點(diǎn)嗎？如果不是想想怎么辦？
�。�2）寫好了，把筆放進(jìn)去，我來看看你們現(xiàn)在都是5個(gè)圓點(diǎn)的磁卡嗎？
（3）哦（出示ppt）要變成5個(gè)點(diǎn)，是 的就要再添上 ，因?yàn)?添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因?yàn)?去掉1就是5。
�。�4）小朋友，你們都變對(duì)了嗎？變對(duì)了就把門票放進(jìn)桌上的簍子里，我們進(jìn)游樂場玩吧。
2、 躲雨，復(fù)習(xí)2、3、4、5的形成。
�。�1）啊呀！糟糕!下雨了，怎么辦呢？（在雨傘下避雨）嗯！是個(gè)好辦法，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。
�。�2）驗(yàn)證小朋友們的對(duì)錯(cuò)。
四、結(jié)束活動(dòng)
天晴了，我們?nèi)ビ螛穲隼锩嫱姘伞?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 2
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒初步理解加法和減法的含義，能進(jìn)行 5 以內(nèi)的加減法運(yùn)算；通過公園場景故事，培養(yǎng)幼兒解決實(shí)際問題的能力和數(shù)學(xué)思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公園場景的故事圖片，如公園里有 3 只小鳥，又飛來了 2 只；5 個(gè)卡通小鴨子玩偶；數(shù)字卡片 1 - 5 以及 “+”“-”“=” 運(yùn)算符號(hào)卡片。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：講述公園場景故事，“小朋友們，今天我們?nèi)ス珗@玩，看到草地上有 2 朵紅色的花，后來又開了 3 朵黃色的花 ，那現(xiàn)在一共有幾朵花呢？” 引導(dǎo)幼兒思考。
認(rèn)識(shí)加減法：拿出數(shù)字卡片和運(yùn)算符號(hào)卡片，以剛才的故事為例，講解加法運(yùn)算：“2 朵紅花加上 3 朵黃花，2+3=5，一共有 5 朵花�！� 讓幼兒跟讀運(yùn)算式。再通過類似故事，如公園里有 5 只蝴蝶，飛走了 2 只，講解減法運(yùn)算 5-2=3。
運(yùn)算練習(xí)：利用卡通小鴨子玩偶，進(jìn)行現(xiàn)場演示。如先放 3 只小鴨子，再放 2 只，讓幼兒說出加法算式；或者先放 5 只，拿走 1 只，讓幼兒說出減法算式。
游戲環(huán)節(jié)：“公園大冒險(xiǎn)”。設(shè)置不同的公園場景關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡有一道 5 以內(nèi)的`加減法題目，幼兒答對(duì)題目才能進(jìn)入下一關(guān)，如 “公園里有 4 個(gè)小朋友在跳繩，又來了 1 個(gè)，一共有幾個(gè)小朋友？” 回答正確的幼兒可獲得小貼紙。
總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的加法和減法運(yùn)算，鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起編公園場景的加減法故事。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 3
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)按照物體的不同特征進(jìn)行分類，如顏色、形狀、大小等；通過統(tǒng)計(jì)公園中不同類別的物體數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的分類能力和統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公園場景的大幅圖片，上面有不同顏色（紅、黃、藍(lán)）的花朵，不同形狀（圓形、方形、三角形）的指示牌，不同大小的樹木；分類盒子若干；記錄表格和筆。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：展示公園場景圖片，提問：“小朋友們，看看公園里有這么多東西，我們?cè)趺窗阉鼈冋硪幌履兀俊?引導(dǎo)幼兒思考分類方法。
學(xué)習(xí)分類：以花朵為例，介紹按顏色分類的方法，將紅色花朵的圖片放在一個(gè)盒子，黃色花朵的圖片放在另一個(gè)盒子。然后讓幼兒嘗試按形狀對(duì)指示牌進(jìn)行分類，按大小對(duì)樹木進(jìn)行分類。
統(tǒng)計(jì)數(shù)量：讓幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)分類盒子里物體的數(shù)量，并用簡單的記錄表格記錄下來，如紅色花朵有 5 朵，圓形指示牌有 3 個(gè)等。
游戲環(huán)節(jié)：“公園小管家”。給幼兒發(fā)放不同的'公園物品卡片，讓他們分組進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)，然后每組派代表匯報(bào)分類和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可獲得小獎(jiǎng)品。
總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的分類和統(tǒng)計(jì)方法，鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 4
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒初步感知物體的長短、高矮、粗細(xì)等特征，學(xué)會(huì)用簡單的方法進(jìn)行測量和比較；通過公園場景中的物體，培養(yǎng)幼兒的'觀察能力和比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公園場景圖片，圖片中有長短不同的樹枝、高矮不同的滑梯、粗細(xì)不同的樹干；紙條、繩子等簡單測量工具；比較卡片（長 - 短、高 - 矮、粗 - 細(xì)）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：展示公園場景圖片，提問：“小朋友們，看看公園里的滑梯和蹺蹺板，誰高誰矮呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察和思考。
認(rèn)識(shí)測量比較：拿出紙條和繩子，以測量樹枝長短為例，講解測量方法，將紙條或繩子與樹枝一端對(duì)齊，然后標(biāo)記另一端的位置，再比較不同紙條或繩子的長度。同時(shí)介紹比較卡片的使用，如 “長” 和 “短” 卡片，讓幼兒判斷物體的長短關(guān)系。
實(shí)踐操作：讓幼兒用紙條或繩子測量公園里不同物體的長短、高矮、粗細(xì)，如滑梯的高矮、樹干的粗細(xì)等，并進(jìn)行比較，說出比較結(jié)果。
游戲環(huán)節(jié)：“公園尋寶大挑戰(zhàn)”。在教室布置模擬公園場景，隱藏一些帶有測量比較問題的 “寶物”，如 “找到公園里最長的樹枝”，幼兒找到 “寶物” 并回答正確問題，可獲得小禮物。
總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的測量和比較方法，鼓勵(lì)幼兒回家后用簡單工具測量家里物體的長短、高矮、粗細(xì)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 5
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒認(rèn)識(shí) 1 - 10 的數(shù)字順序，能夠準(zhǔn)確地按順序排列數(shù)字；通過公園場景游戲，提升幼兒的邏輯思維能力和數(shù)字敏感度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪制一幅公園游玩路線圖，路線上設(shè)置 10 個(gè)景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)旁標(biāo)有 1 - 10 的數(shù)字；1 - 10 數(shù)字卡片若干套；小火車頭飾若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：展示公園游玩路線圖，對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天我們要坐著小火車去公園游玩啦，看看這張地圖，每個(gè)景點(diǎn)都有一個(gè)數(shù)字寶寶在等著我們 ，我們要按照數(shù)字的順序依次去參觀哦�！�
認(rèn)識(shí)數(shù)字順序：拿出 1 - 10 的數(shù)字卡片，依次向幼兒展示并帶領(lǐng)認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)數(shù)字從小到大的順序。然后隨機(jī)抽取兩張卡片，讓幼兒判斷哪個(gè)數(shù)字在前，哪個(gè)數(shù)字在后。
游戲環(huán)節(jié)一：小火車之旅：請(qǐng)幾位幼兒戴上小火車頭飾扮演小火車車廂，老師手持?jǐn)?shù)字卡片站在起點(diǎn)。老師出示一張數(shù)字卡片，如 “3”，扮演小火車的'幼兒要按照數(shù)字順序依次說出 “1、2、3”，然后老師再出示下一個(gè)數(shù)字，如 “5”，幼兒接著說 “4、5”，說對(duì)的幼兒可以前進(jìn)到相應(yīng)數(shù)字的景點(diǎn)，說錯(cuò)的幼兒需要重新回答。
游戲環(huán)節(jié)二：數(shù)字拼圖：將 1 - 10 的數(shù)字卡片剪成拼圖，分給幼兒小組，讓他們合作完成拼圖，拼好后按照數(shù)字順序排列展示，最先完成且排列正確的小組獲勝，可獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)：回顧 1 - 10 的數(shù)字順序，鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起玩數(shù)字排序的游戲，比如給家里的物品按照數(shù)量多少進(jìn)行數(shù)字排序。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 6
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒初步理解 2 的倍數(shù)概念，能夠判斷 10 以內(nèi)的數(shù)字是否為 2 的倍數(shù)；通過公園場景中的物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)推理能力和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公園場景圖片，圖片中有 2 只鴨子、4 朵花、6 個(gè)氣球、8 只蝴蝶、10 個(gè)小朋友等；數(shù)字卡片 1 - 10；彩色小棒若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：展示公園場景圖片，提問：“小朋友們，看看公園里的鴨子，有 2 只，那如果再來 2 只，一共有幾只呀？再來 2 只呢？” 引導(dǎo)幼兒思考數(shù)量的變化。
認(rèn)識(shí) 2 的倍數(shù)：拿出數(shù)字卡片，以 2 只鴨子為例，介紹 2 是 2 的 1 倍，4 只鴨子就是 2 的 2 倍，因?yàn)?2+2=4。用彩色小棒進(jìn)行演示，2 根小棒為一組，4 根小棒就是這樣的兩組，以此類推，讓幼兒直觀理解 2 的倍數(shù)概念。
倍數(shù)判斷：隨機(jī)抽取數(shù)字卡片，如 “6”，讓幼兒思考 6 是不是 2 的倍數(shù)，引導(dǎo)他們用小棒擺一擺或者通過加法計(jì)算（2+2+2=6）來判斷。
游戲環(huán)節(jié)：倍數(shù)大發(fā)現(xiàn)：讓幼兒在公園場景圖片中找出數(shù)量是 2 的倍數(shù)的`物品，如 4 朵花、8 只蝴蝶等，找到后舉手回答，回答正確的幼兒可獲得一個(gè)小貼紙。然后進(jìn)行 “倍數(shù)接力” 游戲，老師說出一個(gè)數(shù)字，如 “4”，下一個(gè)幼兒要說出比 4 大的 2 的倍數(shù)，如 “6”，依次類推，說錯(cuò)的幼兒被淘汰，堅(jiān)持到最后的幼兒獲勝。
總結(jié)：回顧 2 的倍數(shù)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家后觀察家里的物品數(shù)量，看看哪些是 2 的倍數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熱鬧的公園 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)公園場景中物體排列的簡單規(guī)律，如 ABAB、AABB、ABCABC 等；通過自主探索和操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公園花壇圖片，花壇里的花按照 ABAB（紅、黃、紅、黃）、AABB（紅紅、黃黃、紅紅、黃黃）等規(guī)律排列；不同顏色和形狀的積木若干；公園場景搭建材料（塑料小樹、玩具長椅等）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：展示公園花壇圖片，提問：“小朋友們，看看花壇里的花，它們的排列有什么特別的地方嗎？” 引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色排列順序。
認(rèn)識(shí)規(guī)律：以 ABAB 規(guī)律的花壇為例，介紹這是一種排列規(guī)律，紅、黃為一組，不斷重復(fù)。然后展示 AABB、ABCABC 規(guī)律的排列圖片，讓幼兒觀察并說出每組規(guī)律的'特點(diǎn)。
規(guī)律創(chuàng)造：給幼兒發(fā)放不同顏色和形狀的積木，讓他們嘗試按照自己喜歡的規(guī)律進(jìn)行排列，如圓形、方形、圓形、方形（ABAB），紅色三角形、紅色三角形、藍(lán)色三角形、藍(lán)色三角形（AABB）等。完成后向其他幼兒介紹自己創(chuàng)造的規(guī)律。
游戲環(huán)節(jié)：公園布置大比拼：將幼兒分成小組，提供公園場景搭建材料，讓他們按照一定規(guī)律布置公園，如將塑料小樹按照高、中、低（ABCABC）的規(guī)律排列在小路旁，玩具長椅按照紅、綠、紅、綠（ABAB）的規(guī)律擺放在草坪邊。完成后各小組展示自己的作品，大家一起評(píng)價(jià)哪個(gè)小組的規(guī)律最有創(chuàng)意。
總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的不同排列規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒回家后尋找家里物品排列的規(guī)律，如衣服的擺放、書架上書的排列等。
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