幼兒園大班科學(xué)教案：小雞出殼

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

　　2．初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的應(yīng)用。

　　3．在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察、樂(lè)于探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　半個(gè)雞蛋殼、鉛筆、針筒一個(gè)（注滿有顏色的水）、小量杯、長(zhǎng)條卡紙、小積木若干、雙面膠、實(shí)驗(yàn)記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、有關(guān)拱形的建筑物圖片（ppt）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 講述故事“小雞出殼”，設(shè)疑激趣。

　　1.講述故事，導(dǎo)入課題。

　　孩子們，今天老師帶來(lái)兩位朋友，是誰(shuí)？小雞是從哪里出來(lái)的？

　　教師講述故事。

　　2.拋出問(wèn)題，幼兒猜測(cè)。

　　你們說(shuō)說(shuō)看，蛋殼究竟是雞哥哥從外面啄破的.，還是雞妹妹從里面啄破的？

　　3.統(tǒng)計(jì)、記錄猜測(cè)情況。

　　二、 幼兒操作，探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象。

　　1.教師交待操作要求。

　　2.幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察力作用在蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，并及時(shí)交流、記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．教師用注顏色水的針管演示解惑，幫助幼兒生動(dòng)形象地感知“拱形面能承受較大力”的現(xiàn)象。

　　三、引導(dǎo)遷移，分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

　　1.介紹“拱形”這一概念。

　　2.啟發(fā)思考：你發(fā)現(xiàn)生活中的哪些事物是拱形的？

　　3.出示ppt，討論交流：這些事物為什么建成拱形呢？可以分散誰(shuí)的力氣？

　　四、激勵(lì)探索，拓展幼兒的思維。

　　1.幼兒自由組合，合作用老師提供的材料搭建“拱橋”。

　　2.師幼一起驗(yàn)證每座“拱橋”的承重情況。

　　3.拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　為什么用同樣的材料，同樣的方法搭建的拱橋，站的小雞數(shù)量卻不一樣呢？怎樣讓它能站更多的小雞？我們以后繼續(xù)研究研究。