我媽媽幼兒園教案繪本（通用10篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的我媽媽幼兒園教案繪本，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我媽媽幼兒園教案繪本 1
活動目標：
1．理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2．感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。
重點難點：理解書中對媽媽的比喻，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表達自己的理解。
活動準備：
1．電子圖書，幼兒人手一本圖畫書
2．音樂：一段背景音樂
活動過程：
1．導入
出示圖畫書，引導幼兒觀察封面上的人物、和書名激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2．幼兒自由閱讀圖畫書
教師：那你們想不想知道這究竟是一個什么樣的媽媽呢？(幼兒閱讀教師指導)
3．引導幼兒說說對《我媽媽》的理解
重點討論：
"特技演員"：為什么說"媽媽又變成了一個雜耍特技演員？"她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）你們覺得"我媽媽"怎么樣？
"最強壯的女人"：為什么說"媽媽是一個大力士？"媽媽為什么要提著這么多的東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）你們覺得"我媽媽"怎么樣？（真的太棒，太能干了！）
"好心的仙子"：媽媽變成了什么?她為什么會變成一個仙子呢？
"大獅子"：媽媽為什么會變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）"我媽媽"變成了獅子"我"還會喜歡她嗎？
"沙發(fā)媽媽"："我媽媽""怎么會變成一個沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣？（媽媽的懷抱溫暖舒適）
"貓咪媽媽"："我媽媽"怎么會變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的（輕輕地，很溫柔很可愛）為什么"我媽媽"像小貓咪一樣？（媽媽也輕輕地，很溫柔）
"犀牛媽媽"："我媽媽"怎么會變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？（很厲害，很強悍）為什么"我媽媽"像犀牛一樣？（媽媽有時候很嚴肅很厲害）你們覺得"我媽媽"怎么樣？（真的真的很棒�。�
"我的出現(xiàn)"：這是誰的手？"我和媽媽"在干什么呀？你們猜"我"會對媽媽說什么，媽媽又會對我說什么？
4.找愛心
教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒再次打開圖畫書看一看,找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒提到哪里有愛心教師就把畫面定格在那一頁讓大家都看到。
教師：為什么書里會有這么多的愛心呢？(我愛媽媽，媽媽愛我……)
5．幼兒完整欣賞圖畫書
教師：你們想不想聽一聽"我"是怎么介紹自己的媽媽的`？(教師邊播放圖畫書里的每一頁邊以"我"的口吻完整講述故事)
6．討論"我媽媽"
教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們愛自己的媽媽嗎？
7．延伸：圖畫告訴你"我媽媽"
教師：還有好多小朋友都想告訴我們關于自己的媽媽，老師為小朋友們準備了畫紙，我們回到自己的班級里把我們的媽媽故事畫下來，再來講給大家聽好嗎？
我媽媽幼兒園教案繪本 2
活動目標：
1、通過幼兒理解圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。
2、感受媽媽對自己的愛，進一步引發(fā)對媽媽的關注，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
課件、繪本《我媽媽》
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？我們一起來繼續(xù)看一下吧！
2、觀察閱讀畫面，結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
�。ㄒ唬� 展示圖片，教師引導幼兒觀察并講述媽媽的本領。
（1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么��！你覺得媽媽會是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）
（2）畫家。圖片中的媽媽在干什么呢？（化妝）哦！在化妝！化妝后的媽媽肯定會是什么樣子�。。ㄆ痢⒚利悾┻@個時候的媽媽這個時候像是什么呢？（畫家）像是一位神奇畫家是吧！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？
（3）園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法�。。ㄎ业膵寢屜袷且粋�有魔法的園丁，她能讓所有東西都長得很好看�。�
（4）大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西？媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣�。窟@個時候的媽媽怎么樣�。〈竽粗甘鞘裁匆馑及。。ò簦┪覀円黄饋砜淇鋴寢�？哪位寶貝能完整的來講述一下呢？
�。ǘ� 幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗并完整的進行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺媽媽有沒有感覺像仙子的`時候？我們不開心的時候媽媽會用什么辦法把我們變得很開心？（我媽媽想仙子一樣，當我難過時，總會讓我變得很開心。）
2、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺得媽媽的歌聲會是怎樣？（我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。）
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測）那你的媽媽有沒有這樣生氣發(fā)怒的時候？生氣的時候！哪位寶貝來講述一下（我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛）
4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時候媽媽會想沙發(fā)一樣呢？那位寶貝嘗試完整的講述。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）
5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺怎么樣？什么時候和小貓咪一樣呢？（有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛）
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1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個媽媽在干什么？這雙手是誰的？她們像是在干嘛呢？
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？
游戲：找愛心
教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)的愛心。
延伸：寶貝們觀察的好認真哦！那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎？
(四)活動結(jié)束
我媽媽幼兒園教案繪本 3
活動設計背景
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設計了這節(jié)“漂亮媽媽”。
活動目標
1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
教學重點、難點
1、掌握媽媽的外貌特征。
2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫法。
活動準備
若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。
活動過程
1、以《世上只有媽媽好》的.歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示范繪畫自己的媽媽，強調(diào)要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的注意事項。
4、幼兒繪畫，老師巡回指導。
5、點評幼兒作品，鼓勵畫得好的幼兒。
我媽媽幼兒園教案繪本 4
活動目標
（1）熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。
�。�2）利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
�。�3）激發(fā)對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。
�。�4）體驗節(jié)日的快樂氛圍。
�。�5）知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備
經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。
材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。
難點：利用繪畫的'形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
活動過程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
�。�1）師：你的媽媽最喜歡什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
（2）引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。
重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導
重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動延伸
將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。
我媽媽幼兒園教案繪本 5
名稱：
繪畫《我的媽媽》
目標：
1、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；
2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
準備：
人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
過程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的'特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
我媽媽幼兒園教案繪本 6
活動目標：
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。
2、進一步引發(fā)對媽媽的關注，愛自己的.媽媽。
活動準備：大圖書一本
活動過程：
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結(jié)：你們的媽媽都很可愛，每個人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書《我媽媽》
看了封面，認識書名。
讓我們一起來了解一下，這是個什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說說，你看到這位媽媽有什么本領？
3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？
4、完整聽故事：
你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？
猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？
三、延伸：
你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說？
我媽媽幼兒園教案繪本 7
設計意圖
每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是理所當然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批評時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。
巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：繪本《我媽媽》課件、繪本30本
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
提問：
1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物（出示ppt2）。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？能干嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。
出示ppt3（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？
出示ppt4我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導幼兒）
出示ppt5提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。
出示ppt6提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？（老師做肢體動作）提問：他媽媽為什么提著這么多東西。
小結(jié)：因為她把家里人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的`女人。
出示ppt7提問：
1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）
2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）
3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）
4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？
出示ppt8提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）
小結(jié)：安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！
三、幼兒自主閱讀
安東尼的媽媽還有許多其它的本領，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。
提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領。（幼兒回答）四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容出示ppt9提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？（超人）互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）
四、結(jié)束活動
提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？
師小結(jié)：其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。
（放音樂）教學反思本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環(huán)節(jié)有點亂，孩子們的閱讀習慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
我媽媽幼兒園教案繪本 8
活動目標：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語言訓練的字條
活動過程：
一、理解繪本內(nèi)容
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽？”
3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。
（1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
�。�2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
�。�3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會這樣做嗎？
（4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的.女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
�。�5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
�。�6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時候像仙子呢？
�。�7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什么時候？唱得好聽嗎？
�。�8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
5、引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢？
我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。
7、感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們
�。�1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
�。�2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
�。�3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽
8、超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。
二、 完整講述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛
這個故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她
三、 語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動作）
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時候，又像犀牛一樣強悍
我愛媽媽，媽媽愛我！
四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
五、總結(jié)。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。
活動反思：
學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。
我媽媽幼兒園教案繪本 9
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點：
理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢？能告訴胡老師嗎?
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？
過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
�。ㄒ唬�、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！
�。�1）為什么是大廚師？從哪里看出來的�。�
老師小結(jié)。
（2）蛋糕圖 在圖上看到了什么？誰做的
雜耍圖 媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）
化妝圖 媽媽在干什么？化妝后媽媽會變得怎樣？
拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）
2、這個媽媽怎么樣？
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續(xù)往下看——
�。ǘ�、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個看起來怎么樣的媽媽，她很會什么？
2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？我媽媽為什么會像大獅子呢？（動物）（如幼兒回答不出來�？蓳Q一個角度問：
你覺得這只獅子怎么樣？（兇、害怕、生氣。）那媽媽什么時候會這么兇呢？）
小結(jié)：原來當我們做錯了事情時，媽媽會生氣，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦！為什么媽媽會變成一直獅子呢？她為什么會生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？
6、貓咪圖片：媽媽怎么會變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？
7、犀牛媽媽：我媽媽怎么會變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？
小朋友，你喜歡我媽媽嗎？
三、感受溫暖的母愛
在學校里面，老師也是小朋友們的媽媽，來，讓媽媽與自己的'孩子擁抱一下吧�。ɡ蠋熥呦挛唬c每一位孩子擁抱一下）
1、出示圖11：？這說手是誰的？她們像在……
2、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？
四、整體講述故事，討論“我媽媽”
教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？
活動延伸：
媽媽是我們最熟悉最親密的人， 媽媽給我們很多很多的關懷給了我們很多很多的愛，所以回家后請小朋友對自己的媽媽說一聲“我愛你，媽媽”好嗎？
我媽媽幼兒園教案繪本 10
設計思路
本活動的最大特點就是讓幼兒在循序漸進的過程中慢慢體驗媽媽對自己的愛，并將自己對媽媽的愛表達出來。
生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過媽媽的辛苦，也從未稱贊過自己的媽媽�；顒又薪處熅x了幾幅畫，引導幼兒從局部到整體進行觀察，對比畫面的細節(jié)，再現(xiàn)生活情境，將一個愛全家、愛自己、愛寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。
整個活動中教師一直微笑著傾聽幼兒講述媽媽的本領，并在小結(jié)部分多次重復“我媽媽真的很棒”這句話，而且一次比一次強烈。在這個充滿愛的氛圍中，幼兒對媽媽的愛和贊美也從開始的被動重復和模仿，逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。
活動中從肢體模仿到游戲互動，處處體現(xiàn)著一個“趣”字。第三環(huán)節(jié)中，當教師引導幼兒說說將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時，幼兒的生活經(jīng)驗與想象能互動起來，趣味盎然。
活動目標
1．了解媽媽的本領，理解書中媽媽的形象變化。
2．感受媽媽的愛，增進親子間的親情。
活動準備
PPT，圖書《我媽媽》，背景音樂，沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓等圖片。
活動過程
一、看圖片，談媽媽
1．猜猜愛心代表什么?
提問：這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會是什么呢?
【設計意圖：此問題主要引發(fā)幼兒的活動興趣，能引導幼兒很快進入活動正題。讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”，其實紅色的愛心象征著媽媽的愛，它將在后面以不同的形式出現(xiàn)在每個畫面中�！�
小結(jié)：這就是媽媽的愛心，今天就讓我們來聊聊我們的媽媽。
2．幼兒表述媽媽的本領。
(1)你的媽媽是做什么工作的?
(2)媽媽除了在工作上有許多本領之外，在家里還有哪些本領呢?
(教師引導幼兒回憶并說出媽媽的工作和在家里的本領，關注幼兒對媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進行回應，引導幼兒對媽媽本領背后的意義進行思考。)
小結(jié)：媽媽不但在工作中本領大，在家里也有很大的本領!
【設計意圖：通過回憶交流媽媽的“本領”，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽在工作中、生活中的各種本領，并通過小結(jié)幫助幼兒理解這些本領的背后蘊涵著媽媽對家庭的付出與對家人深深的愛意�！�
二、讀圖片，夸媽媽
提問：今天老師帶來一本書《我媽媽》，書里有一位媽媽，仔細看看，書里這位媽媽的本領你媽媽有嗎?
1．出示“大力士媽媽”圖片。
提問：媽媽買了什么?為誰買的?為什么東西這么重媽媽卻這么開心?你媽媽有沒有像圖片里的媽媽一樣呢?
(教師引導幼兒從局部到整體進行觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋，塑料袋里裝著許多東西，讓幼兒進行相關的聯(lián)想。當幼兒說到這些東西是媽媽為全家人買的時候，教師繼續(xù)引導幼兒關注媽媽臉部的細節(jié)：有汗珠和帶著微笑。通過汗珠和微笑的對比，引導幼兒理解媽媽對全家人付出的愛。引導幼兒進行角色表演，鼓勵幼兒用肢體動作和語言表達對媽媽的贊美，推動幼兒表達對媽媽的愛。)
小結(jié)：一想到家人，媽媽覺得提再重的東西都很開心。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
2．出示“化妝的媽媽”圖片。
提問：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?
(教師引導幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛家人，也愛自己。通過模仿媽媽化妝，讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對媽媽的愛，情不自禁地用肢體動作和語言表達對媽媽的贊美。)
小結(jié)：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒?一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
3．出示“園丁媽媽”圖片。
提問：媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛的那朵“愛心花”會是誰呢?
(教師觀察幼兒是否關注到畫面中媽媽手捧的“愛心花”，引導幼兒思考這朵“愛心花”的寓意。逐步將媽媽愛的對象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會媽媽濃濃的愛，第四次飽含深情地表達對媽媽的愛。)
小結(jié)：媽媽用心照顧家里的每個人，可是媽媽最愛的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
4．出示“仙女媽媽”圖片。
提問：當你傷心、難過的時候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來?
(當幼兒說出媽媽逗幼兒開心的辦法時，教師可以扮演媽媽和幼兒進行互動。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂的'氛圍中，鼓勵幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛。第五次大聲喊出對媽媽的愛。)
小結(jié)：每次傷心難過的時候，媽媽都會想盡辦法讓我們開心起來，媽媽棒不棒?讓我們一起來夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!
【設計意圖：教師從不同角度精選幾幅畫面，向幼兒呈現(xiàn)出媽媽的各個側(cè)面——勤勞的媽媽、能干的媽媽、愛漂亮的媽媽、多才多藝的媽媽……運用細節(jié)觀察、肢體模仿、游戲互動等形式幫助幼兒解讀畫面，傳遞媽媽愛的情感。讓幼兒在一次次情感的共鳴中，用“我媽媽真的很棒!”重復表達對媽媽的愛和贊美�！�
三、找圖片，喻媽媽
1．出示“沙發(fā)”圖片。
提問：有人說，媽媽像沙發(fā)。為什么說媽媽像沙發(fā)呢?
(引導幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā)，如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)
2．出示 “蝴蝶”“太陽”“小貓”圖片。
提問：你覺得媽媽像什么?為什么?
(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關聯(lián)，嘗試比喻。)
3．出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。
【設計意圖：對大班幼兒來說，用比喻的手法將沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓圖片與媽媽聯(lián)系起來是比較抽象的，需要幼兒在充分理解、感受媽媽愛的基礎上進一步去體會、消化、聯(lián)想、表達。教師要在與幼兒的互動過程中將幼兒零碎的語言組織起來描述媽媽，如我媽媽像小貓一樣溫柔，我媽媽像沙發(fā)一樣柔軟……活動最后“擁抱”的畫面，將本次活動的情感推到最高潮：“不管媽媽像什么，我知道她永遠愛你們，而你們也永遠愛她!”】
活動建議
如果教師具有良好的組織技巧，幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗和語言表達能力，可以擴展第三環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒充分而大膽地想象，說說自己的媽媽像什么，說說自己的理由，有興趣的教師可以嘗試一下。
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