幼兒園科學活動教案：傳聲筒的奧秘

　　科學意圖：

　　開展“傳聲筒”活動。體驗自制玩具的樂趣，讓孩子初步感知紙筒的形態(tài)特征、探索玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　適合班級：

　　小、中、大班

　　材料準備：

　　PVC管、PVC彎頭、可以塞進PVC管的布條。

　　制作方法與步驟：

　　將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖”)

　　實驗操作：

　　兩個小朋友一組，一個說話，一個傾聽，一起玩“打電話”的游戲。

　　教師指導建議：

　　● 引導小、中班幼兒拼出不同長短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。

　　● 引導大班幼兒拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”的游戲。

　　● 引導幼兒在PVC管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什么不同。

　　拓展與替代：

　　可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級與班級之間、不同樓層之間的`墻壁上安裝傳聲筒。

　　小知識：

　　人發(fā)出的聲音在傳聲筒中由于筒壁的反射使聲波得到加強，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時能量雖然會損失一部分，但由于聲波被加強了，所以聲音也會傳播得比較遠。

　　活動反思：

　　科學教育活動中，應以幼兒為主體，教師為主導�；顒又薪處煾�多的是引導幼兒往最后目標進行，幼兒要多動手操作、多觀察，積極探索。