幼兒園活動教案：傳遞剪刀（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園活動教案：傳遞剪刀，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園活動教案：傳遞剪刀 篇1

　　活動名稱：

　　日常生活——傳遞剪刀

　　教具構(gòu)成：

　　剪刀、托盤

　　教育目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會性發(fā)展。

　　2、學(xué)習(xí)安全措施及保護。

　　操作方法：

　　1、教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。

　　2、教師拿用具，托盤內(nèi)放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。

　　3、教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。

　　4、請幼兒嘗試操作。

　　5、展示完畢，從哪拿得放回哪去。

　　變化與延伸：

　　可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。

　　錯誤控制：

　　1、物品掉落、翻倒。

　　2、傷害到自己或他人。

　　興趣點：

　　1、教具的形狀、顏色。

　　2、互相注視對方的雙眼。

　　注意事項：

　　尖端處朝下，不會傷到自己。

　　幼兒園活動教案：傳遞剪刀 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容；

　　2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學(xué)習(xí)工具；

　　二、準(zhǔn)備材料：奇奇頭飾、剪刀（尖頭的一把、幼兒剪刀一把）卡紙（各種顏色若干分以及剪出許多不同的東西如：小花，眼鏡，蛋糕等）字卡、大范例、紙盒等

　　三、教學(xué)流程：

　　（一）、開始部分：

　　1、師生問好； 2、律動；3、提問導(dǎo)入：（變魔術(shù)）

　　師：小朋友看李老師這里有一個盒子，里面裝的是什么呢？好的，現(xiàn)在老師伸手進里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對，剪刀有什么用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。

　�。ǘ�、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據(jù)故事內(nèi)容提問；

　　師：奇奇手工課學(xué)會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。 師：小朋友在使用剪刀時注意什么？幼：注意安全。

　　師：最后奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出許多好看的東西。 故事小結(jié)：小朋友，奇奇最后正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。

　�。ㄈ�）、兒歌教學(xué)：

　　剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學(xué)兒歌《小剪刀用處大》：

　　1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）

　　2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）

　　3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）

　　四、小結(jié)：

　　小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的'小剪刀剪出什么漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。

　　五、延伸部分：

　　現(xiàn)在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。

　　幼兒園活動教案：傳遞剪刀 篇3

　　設(shè)計思路：

　　本次活動是在中班主題《常見的用具》背景下的一個活動。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見，它是我們生活中比較常見的一個工具。在前期活動中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經(jīng)驗、分享老師的經(jīng)驗，在分享的過程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體驗剪刀給我們帶來的方便。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識生活中幾種常見剪刀，比較他們的不同特征，了解它們的不同用途。

　　2、學(xué)念兒歌并用兒歌描述相應(yīng)的剪刀特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、普通剪刀、園林大剪刀、理發(fā)剪刀與廚房多功能剪刀。

　　2、修剪樹木、理發(fā)、刮魚鱗、削削皮、開瓶子、剪菜的圖片。

　　3、園林工人修剪綠化的錄像�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞剪紙作品，導(dǎo)入活動

　　1、看看今天教室的窗戶有什么不一樣？（窗花）

　　2、是什么工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花？（剪刀）

　　3、 從眾多的剪刀中挑選最合適剪紙的剪刀。

　　二、認識剪刀，比較不同特點

　�。ㄒ唬┱J識普通剪刀

　　1、觀察教師使用剪刀剪紙。（教師邊念兒歌邊剪紙）

　　兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只雞，剪只鴨。剪條魚兒搖尾巴。

　　2、觀察剪刀的特征和使用剪刀的方法。

　　兒歌：兩只大耳朵，一張大嘴巴，咔嚓咔嚓走，紙片變窗花。

　　3、左手當(dāng)紙片，右手當(dāng)剪刀，跟老師模擬邊剪紙邊念兒歌。

　　4、說說用剪刀還能做什么？

　　5、出示花邊剪刀，并現(xiàn)場演示，說說花邊剪刀的特點。

　　小結(jié)：剪刀在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。

　�。ǘ�）觀察比較特殊的剪刀，了解用途

　　1、今天老師還帶來幾把不一樣的剪刀，我們一起來和他們交朋友。

　　（觀察三把剪刀：修剪樹木的剪刀、理發(fā)剪刀、廚房多功能剪刀）你想認識幾號剪刀？

　　2、分析討論

　　A、廚房用剪刀

　�。�1）你見過它嗎？你在哪里見過它？這是誰的好幫手？

　�。�2） 看看這把剪刀和平時看到的剪刀有什么不一樣？

　　（3）兒歌小結(jié)：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰哦！

　　B、園林大剪刀

　�。�1）你在哪里見過它？它是用來干什么的呢？

　�。�2）讓我們一起來看看園林大剪刀是怎么工作的？（看錄像）

　�。�3）這把剪刀的工作是什么？看上去它跟平時的剪刀有什么不同？為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長？園林工人是怎么使用這把剪刀的？嘗試提起來，感受重量。

　�。�4）兒歌小結(jié)：大嘴巴，像鱷魚，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹木見了笑哈哈。

　　C、理發(fā)剪刀

　�。�1）你在哪里見過這把剪刀？這把剪刀是誰在工作時使用的？

　�。�2）它有什么特別的地方？（如：理發(fā)剪刀上的一排梳子）

　�。�3） 兒歌小結(jié)：小小耳朵長兩邊，尖尖嘴巴細細牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見了笑哈哈。

　　三、游戲：找剪刀

　　1、聽教師念兒歌，叫出對應(yīng)的剪刀朋友的名字。

　　2、看圖片找到剪刀的家。

　　反思：

　　活動過程充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，從剪紙作品入手，將孩子的感官認知放在首位，通過提問孩子，激發(fā)他們的想象力，與記憶性，豐富孩子的生活經(jīng)驗，小剪刀的作用很大，種類很多，通過孩子們的經(jīng)驗分享交流及PPT展示，讓孩子們對剪刀有了全新的認識。

　　幼兒園活動教案：傳遞剪刀 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動作。

　　2、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　3、在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應(yīng)注意安全的自我保護意識。

　　材料準(zhǔn)備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 CD音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？

　　2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發(fā)生什么事情呢？

　　我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？

　　4、教師念歌詞內(nèi)容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內(nèi)容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　1、請全體幼兒當(dāng)“長指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

　　唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

　　聽音樂離開活動室。

　　附音樂：

　　小剪刀（音樂）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪 刀， 張 嘴 巴， 不 吃 魚， 不 吃 蝦

　　3 3 5 3 | 2 . 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　愛 吃 娃 娃 的 長 指 甲

　　幼兒園活動教案：傳遞剪刀 篇5

　　【教案目標(biāo)】

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、圖片2、故事3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

　　【教案過程】

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。

　　附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。

　　點點學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。"哎喲!"點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說："不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。"點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

　　【教案點評】

　　通過本次教案的學(xué)習(xí)充分鍛煉了孩子們的動手和協(xié)調(diào)能力，需要注意的是，老師在準(zhǔn)備剪刀的時候一定要選擇安全的沒有尖的安全剪刀。

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