幼兒園大班做好值日生社會活動教案

時間：2022-04-16 12:15:03 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班做好值日生社會活動教案（通用5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班做好值日生社會活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班做好值日生社會活動教案（通用5篇）

　　幼兒園大班做好值日生社會活動教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

　　活動目標：

　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、教學(xué)ppt。

　　3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。

　　師：“小朋友們，讓我們先來欣賞一首歌，待會兒我會問問你們，都聽到了什么？”（值日生）

　　師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

　　1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來看看他們是誰？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”

　　2、老師請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

　　3、鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？”“如果是你看到這樣的情形，你會怎么做？”

　　小結(jié)：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

　　三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

　　師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　　1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　　2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　　3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

　　師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果呢？”

　　“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價，是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師，我們一起來評價下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢�！�

　　幼兒園大班做好值日生社會活動教案篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　大班音樂活動《值日生》（歌曲）

　　二、教學(xué)目標:

　　1.學(xué)會有表情地演唱歌曲，能創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。

　　2.進一步加強對三拍子節(jié)奏力度、強度的體驗。

　　3.產(chǎn)生熱愛勞動的情感。

　　三、教學(xué)準備：

　　自制值日生的圖片。音樂磁帶，錄音機。

　　四、教學(xué)重點與難點：重點：

　　能有表情的'演唱,感知三拍子的節(jié)奏。難點：能大膽進行歌表演。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　情景教學(xué)法，游戲練習(xí)法。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、設(shè)置情景，引起幼兒歌詞興趣。1.請一名幼兒帶上值日生的標記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。

　　2.提問：××小朋友身上戴的什么標記？他今天在干什么？他做了哪些事情？

　　3.討論：你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？

　　4.小結(jié)：雖然有時我們會分工去做，當別人的勞動遇到困難的時候，我們也要去幫助其它值日生，不能只顧自己，要大家一起做，班級是我們大家的，我們要互相幫助。

　　1.觀看情景表演。

　　2.回答教師提問，知道值日生的工作。

　　3.談?wù)勛约合矚g當值日生嗎和值日生的光榮。

　　4.認真傾聽教師小結(jié)，知道班級是大家的，要互相幫助。

　　通過談話、情境、討論、等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。

　　二、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　1.學(xué)會歌曲歌詞，有節(jié)奏的念出歌詞。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

　　（2）要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。

　　2.學(xué)唱歌詞，有表情的演出歌曲。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強弱弱的節(jié)奏。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。

　�。�3）鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　1.學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，有節(jié)奏的念出歌詞。

　　2.學(xué)習(xí)有表情的演出歌曲。

　　3.完整演唱歌曲。

　　通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，有表情的演出歌曲，幼兒能夠更加容易的掌握歌曲，記憶歌詞。

　　三、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗樂趣。

　　1.讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。

　　2.在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。

　　1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作和表情。

　　2．進行歌表演。

　　情緒的表達離不開聲音、表情和動作，所以本環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動作與表情，以此來強化幼兒對歌曲的理解和演繹。

　　幼兒園大班做好值日生社會活動教案篇3

　　活動目標：

　　1.引用圖譜，教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)　　錄音機、磁帶、圖譜

　　活動過程：

　　一、聽音樂《去郊游》進場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧!

　　二、發(fā)聲練　　

　　三、復(fù)述　　

　　師：聽這是誰在唱歌?請小朋友和我一起來唱一唱。

　　四、學(xué)小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)�！　�

　　師：你在歌曲中聽到了什么?

　　6.學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

　　師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。

　　師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子?

　　師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

　　師：老師最喜歡這一句話，因為這句非常優(yōu)美，有一個音拖的比較長，這里有個小圓點，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。

　　師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀?以后我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦!

　　師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。

　　6.學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

　　五、感受歌曲節(jié)奏、并進行表演

　　師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢!那就是里面藏著強-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個音強，后面兩個音弱，用動作表示的話，強拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。

　　師：我們一起來試一試!

　　師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。

　　師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。

　　師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機)

　　六、結(jié)束部分

　　師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

　　點評：

　　1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

　　2、即興伴奏練

　　活動反思：

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

　　幼兒園大班做好值日生社會活動教案篇4

　　教學(xué)目標

　　1、知道值日生的任務(wù)，增強責(zé)任意識。

　　2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計表格及記錄方法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點

　　知道值日生的任務(wù)，增強責(zé)任意識。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)習(xí)設(shè)計表格及記錄方法。

　　教學(xué)準備

　　情景表演、紙、筆

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗。

　　A、為什么要做值日生？

　　B、你會做值日生嗎？

　　C、值日生要做哪些工作？

　　二、觀看情境表演

　　情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。

　　情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

　　A、你喜歡哪個值日生？為什么？

　　三、組織幼兒討論

　　A、大班的值日生有哪些內(nèi)容？

　　（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）

　　B、這些工作靠一個人能夠完成嗎？

　　C、怎樣分工才能做好這些工作？

　　四、共同設(shè)計值日生分區(qū)工作記錄表

　　A、我們班可以分為幾個區(qū)？表格里可以分成幾列？每個區(qū)域可以用圖案表示？

　　B、一個星期有幾天？在表格里可以分成幾行？

　　C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？

　　（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）

　　D、幼兒分組制作表格

　　教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。

　　E、在宣傳欄里張貼制作好的表格

　　五、小結(jié)

　　大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

　　教學(xué)反思：

　　"值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時也促進了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動中還應(yīng)給予幼兒這樣的機會。

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。