幼兒園大班科學(xué)《耳朵上的綠星星》的教案

時(shí)間：2020-12-12 11:41:00 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班健康教案《保護(hù)耳朵》推薦度：
地球上的星星觀后感推薦度：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》教案推薦度：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《宇宙的奧秘》含反思推薦度：
科學(xué)活動(dòng)男女有別大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園大班科學(xué)《耳朵上的綠星星》的教案

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

　　幫助幼兒作出正確的道德判斷。感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

　　錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

　　角色的頭飾。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　此故事兼有散文的色彩，要細(xì)細(xì)品味它的'詩情畫意，通過外化的場景美，色彩美、形象美語言美的描寫贊頌了人間互相關(guān)愛的美好心靈。塑造了外表與內(nèi)心和諧統(tǒng)一的完美形象。

　　這一形象無疑是對道德意識還往往處于自我中心的幼兒來講具有較強(qiáng)的心靈震動(dòng)，并且對大班幼兒來講是能夠接受和體驗(yàn)的，有利于他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。

　　本設(shè)計(jì)主要是設(shè)置問題情景，通過一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，幫助幼兒理清思路，理解主題思想，這充分感受故事所描繪的完美形象。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對語言的理解力。

　　五、活動(dòng)流程

　　問題啟動(dòng)—順向設(shè)問——反向設(shè)問——假定設(shè)問——表演欣賞

　　問題啟動(dòng)。

　�。�1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會(huì)有綠星星”。

　　運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動(dòng)的開始。

　　（2）聽錄音故事的前半段。

　　從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會(huì)了。

　　2．順問設(shè)問。

　　(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

　　“小松鼠什么也沒有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？”這個(gè)問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

　　(2)繼續(xù)聽后半段故事。

　　3．反向設(shè)問。

　　(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

　　這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

　　(2)看圖講故事。

　　圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

　　4．假定設(shè)問。

　　提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

　　這個(gè)問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　5．表演欣賞。

　　通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

【幼兒園大班科學(xué)《耳朵上的綠星星》的教案】相關(guān)文章：