- 相關(guān)推薦
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 1
內(nèi)容與要求：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感悟到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的'樂(lè)趣。
3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。
家園共育：
1、收集各種動(dòng)物的圖片，了解一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
2、建議家長(zhǎng)和孩子一起觀看動(dòng)物系列紀(jì)錄片，或者閱讀動(dòng)物的書(shū)籍，找找網(wǎng)上有關(guān)動(dòng)物的資料。
3、讓家長(zhǎng)選擇性地喂養(yǎng)一種或幾種小動(dòng)物供孩子觀察。
4、培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度，使孩子從小懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
5、和孩子一起用廢舊材料制作一只小動(dòng)物。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、不同的家園
海洋音樂(lè)會(huì)、樹(shù)和喜鵲、五只鴨子、模仿動(dòng)物的學(xué)問(wèn)
小青蛙學(xué)跳
2、千奇百怪
恐龍的秘密、誰(shuí)是冠軍、小狗抬花轎、狗熊分餅
3、學(xué)來(lái)的本領(lǐng)
學(xué)飛、紅軍裝和迷彩服、防身絕招、模仿動(dòng)物
4、我和動(dòng)物是朋友
大樹(shù)的醫(yī)生、田鼠的天敵、會(huì)吐絲的蠶
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 2
主題說(shuō)明：
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂(lè)道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
主題目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
�。ǘ├斫膺x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的`動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果
�。ㄋ模┯^察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 3
教學(xué)目的：
1、通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。
2、樂(lè)于探索、交流與分享。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
材料準(zhǔn)備：
兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請(qǐng)你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）
二、送動(dòng)物回家
1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說(shuō)明理由。
陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞水里生活的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說(shuō)明理由。
會(huì)飛的動(dòng)物：蜜蜂會(huì)走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、又會(huì)飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三、討論
檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的.房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用視聽(tīng)覺(jué)感官，感知大自然中動(dòng)物的有趣問(wèn)題，重點(diǎn)了解幾種珍稀動(dòng)物，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽游戲，提高合作、交往和初步的探究學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記分牌（上面固定動(dòng)物標(biāo)志旗，共4面）
2、錄像；有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的題目。
3、大熊貓、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、麋鹿、東北虎、金絲猴、白鱭豚、梅花鹿拼圖，分別放在有標(biāo)志圖的筐里；有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖書(shū)、資料若干。
活動(dòng)流程：
引出主題—機(jī)智問(wèn)答，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)—重點(diǎn)了解珍稀動(dòng)物的.有關(guān)知識(shí)—評(píng)分、發(fā)獎(jiǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
向客人老師問(wèn)好：歡迎來(lái)到我們的動(dòng)物世界！動(dòng)物是我們的朋友，我們還知道許多關(guān)于動(dòng)物的秘密，今天我們來(lái)一個(gè)動(dòng)物知識(shí)大比拼好嗎？好，先向客人老師一下：小兔隊(duì)、老虎隊(duì)、小狗隊(duì)、大象隊(duì)。
二、機(jī)智問(wèn)答，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)
1、必答題。哇，個(gè)個(gè)都很神氣，你們準(zhǔn)備好了嗎？首先進(jìn)入第一輪必答題。每隊(duì)回答一題，答對(duì)一題得一分，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)翻牌記分。（提醒幼兒在其他一隊(duì)答題時(shí)不要發(fā)出聲音，把答案記在心里）
�。}目有關(guān)動(dòng)物之最的知識(shí)）
2、搶答題。一輪結(jié)束，看一下比分，搶答題，請(qǐng)注意規(guī)則：要等老師說(shuō)開(kāi)始后再舉手。
3、你們知道的真多，什么都難不倒你們，那么你們有沒(méi)有什么問(wèn)題要考考對(duì)方參賽隊(duì)？請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn)，別組幼兒回答，每隊(duì)提一個(gè)問(wèn)題問(wèn)對(duì)方。
三、重點(diǎn)了解珍稀動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。
�。ㄒ唬┻x擇題，通過(guò)錄像了解金絲猴和火烈鳥(niǎo)
小朋友們真了不起！下面的選擇題會(huì)更難些，你們有沒(méi)有信心，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)題，想好了再做選擇。
1、教師讀題：隨著地球氣候和環(huán)境的變化及我們?nèi)祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的獵殺，有許多動(dòng)物越來(lái)越少，有的甚至要滅絕了，所以非常珍貴，我們把這些動(dòng)物叫做珍稀動(dòng)物，那么你知道下面哪種動(dòng)物是珍稀動(dòng)物？
�。�1、長(zhǎng)頸鹿2、金絲猴3、松鼠）
2、先請(qǐng)各隊(duì)商量、統(tǒng)一意見(jiàn)，再選擇；放錄像介紹金絲猴。
3、提問(wèn)：金絲猴是我們特有的珍稀動(dòng)物，你們知道為什么叫它金絲猴？金絲猴又叫什么名字？
4、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥(niǎo)。下面一題也是關(guān)于珍稀動(dòng)物的，請(qǐng)聽(tīng)題：火烈鳥(niǎo)、鴿子、大雁這三種都是會(huì)飛的動(dòng)物，請(qǐng)問(wèn)哪種屬于珍稀動(dòng)物？幼兒商量后選擇，看錄像。
5、你看了火烈鳥(niǎo)這段錄像后，有沒(méi)有什么問(wèn)題考考大家，請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn)：如火烈鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣？它喜歡吃什么？它的全身為什么是火紅的？（教師可根據(jù)幼兒的提問(wèn)情況補(bǔ)充提問(wèn)內(nèi)容）
�。ǘ┢磮D游戲，進(jìn)一步了解更多的珍稀動(dòng)物
多么漂亮、奇特的動(dòng)物！金絲猴和火烈鳥(niǎo)都是珍稀動(dòng)物，你還知道有哪些珍稀動(dòng)物？
1、在后面的筐里也有許多珍稀動(dòng)物的圖片，我們來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，看看拼出來(lái)的是什么珍稀動(dòng)物，然后每隊(duì)派兩個(gè)代表馬上去查查資料，看那隊(duì)拼得又快又正確。（得分為：5分、3分、1分）
�。ㄌ嵝哑春玫男∨笥押完�(duì)友看看說(shuō)說(shuō)，你們拼得是什么珍稀動(dòng)物，它長(zhǎng)得什么樣。）
2、提問(wèn)：你們拼的是什么珍稀動(dòng)物？請(qǐng)代表來(lái)讀有關(guān)資料。
四、評(píng)分、發(fā)獎(jiǎng)
1、小朋友們真棒，今天我們一起了解了許多動(dòng)物的秘密，知道了火烈鳥(niǎo)、梅花鹿、金絲猴等都是珍稀動(dòng)物，除了這些，還有很多很多動(dòng)物珍稀動(dòng)物。動(dòng)物是我們的朋友，所以我們應(yīng)該怎么樣？（保護(hù)動(dòng)物）對(duì)，讓我們和動(dòng)物朋友永遠(yuǎn)一起愉快地生活在地球上。
2、評(píng)出今天比賽的冠、亞、季軍，將每隊(duì)的動(dòng)物標(biāo)志棋插在獎(jiǎng)牌榜上。
3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心后可再去看看我們拼出來(lái)的這些珍稀動(dòng)物。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)游锏钠婷�，能把自己了解的�?dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的趣事說(shuō)清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
2、在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在表述的過(guò)程中，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)交際的形式練說(shuō)，使“說(shuō)”的內(nèi)容更具體，更豐富，更準(zhǔn)確。在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。
課前準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，使我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》，今天我特意準(zhǔn)備了一小段動(dòng)物世界的`錄像和你們一起欣賞。
播放兩分鐘《動(dòng)物世界》的錄相。
2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。
（提示學(xué)生說(shuō)話的聲音要響亮，表達(dá)要流利，聽(tīng)的要認(rèn)真。）
板書(shū)：
3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界。（板書(shū)課題，齊讀課題）。
二、交流合作，師生互動(dòng)。
1、引發(fā)話題：我們身邊有許多有趣的小動(dòng)物，如：空中飛的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎？
2、學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱。
師出示幻燈片：我喜歡________的__________。
三、說(shuō)說(shuō)最熟悉的動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性或者小趣事。
1、進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)的第一關(guān)：“猜猜我是誰(shuí)”聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。
（1）播放公雞、狗、小鳥(niǎo)、羊等幾種動(dòng)物的叫聲。
�。�2）你聽(tīng)到什么動(dòng)物的叫聲？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái)。
2、師用語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子走入動(dòng)物王國(guó)：（讓學(xué)生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛(ài)的動(dòng)物寶寶從四面八方趕來(lái)，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認(rèn)識(shí)呢！來(lái)，做做自我介紹吧�。羝鍪荆旱诙P(guān)：介紹我自己）
我先來(lái)，不過(guò)等我說(shuō)完之后，要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我市怎樣介紹自己的�！� 師戴上一只燕子頭飾，說(shuō)：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來(lái)飛去,忙著捉小飛蟲(chóng)。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會(huì)趕回家鄉(xiāng)，秋天，我又會(huì)飛到南方去。那是因?yàn)槲液芘吕�。你們�(cè)敢夂臀医慌笥褑�？�?/p>
小朋友，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？
老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書(shū)：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、小趣事
師走到學(xué)生中間，鼓勵(lì)學(xué)生：“請(qǐng)你也像小燕子這樣，向你周?chē)呐笥呀榻B一下你自己。好嗎？”
3、幻燈片出示：
（1）、我家有一只_____________,它長(zhǎng)得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。
（2）、我是_________________________,我長(zhǎng)得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。
提示學(xué)生用以上形式練習(xí)介紹。
4、（播放音樂(lè)）學(xué)生分小組討論交流，練習(xí)說(shuō)話。
5、學(xué)生介紹自己熟悉的動(dòng)物，老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：
�。痢⒄f(shuō)的要求與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著聽(tīng)眾。對(duì)于發(fā)言時(shí)扭扭捏捏，倨促不安，手足無(wú)措等表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。
�。隆⒙�(tīng)的要求：仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)。有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。
四、情境表演，表達(dá)情趣。
1、那么多的小動(dòng)物在一起，讓我們一起來(lái)交個(gè)朋友吧！
幻燈片出示：交朋友
2、老師扮演記者采訪
�。�1）學(xué)生戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，老師充當(dāng)記者的角色對(duì)他們進(jìn)行采訪。（臺(tái)上表演）如：
記者：小兔你好，很高興認(rèn)識(shí)你。大家都說(shuō)你可愛(ài)，你能告訴大家你長(zhǎng)得什么樣嗎？
小兔：??
記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺(jué)的？
小兔：??
記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡小兔子，你能給我們說(shuō)說(shuō)你與它有趣的事嗎？
小兔扮演者向大家說(shuō)說(shuō)與小兔的趣事。
（2）評(píng)議、頒獎(jiǎng)（看情況而定）
師：誰(shuí)表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過(guò)幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語(yǔ)句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面進(jìn)行評(píng)議價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）
2、情景對(duì)話，分角色進(jìn)行采訪
�。�1）（播放音樂(lè)）多選派幾名記者到班里自由采訪。
�。�2）大家互聽(tīng)互評(píng)，指出不足，互相補(bǔ)充。
五、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的奇妙之處。
1、不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)非常神奇，燈片出示：第四關(guān)：誰(shuí)的本領(lǐng)大。你知道誰(shuí)的本領(lǐng)大，就請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)，再一起評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最有本領(lǐng)的動(dòng)物，好不好？”出示多種動(dòng)物的圖片。
小組內(nèi)交流。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游將四張圖片串起來(lái)將一遍。
3、生自由發(fā)言說(shuō)各種動(dòng)物的奇妙之處。
4、師：真是八仙過(guò)海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開(kāi)眼界。你們是怎們知道這些知識(shí)的？（小結(jié)搜集資料的方法，幻燈片出示：看書(shū)、上網(wǎng)、請(qǐng)教老師和父母、觀察、看電視。）想要了解更多的知識(shí)，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧！
六、課外延伸，鼓勵(lì)探究。
可愛(ài)的動(dòng)物帶給我們無(wú)限的快樂(lè)和回憶，面對(duì)這些可愛(ài)的小動(dòng)物，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。）
七、懂得要“保護(hù)動(dòng)物”。
1、請(qǐng)聽(tīng)一段聲音：槍聲――鳥(niǎo)叫聲。想象可能發(fā)生了什么事？在什么地方？編成個(gè)小故事。
2、出示動(dòng)物受到傷害的圖片，你想對(duì)這些傷害動(dòng)物的人說(shuō)些什么？
3、師總結(jié)：在奇妙的動(dòng)物世界里，動(dòng)物們是如此可愛(ài)。它們也是地球媽媽的孩子，我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，在這個(gè)美麗的星球上，因?yàn)橛辛怂鼈儾棚@得生機(jī)勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動(dòng)物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環(huán)境。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，從我做起，和動(dòng)物交朋友，用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由地飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)地游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
邊說(shuō)邊板書(shū)邊畫(huà)愛(ài)心：保護(hù)動(dòng)物、從我做起
八、布置作業(yè)：（出示幻燈片）
把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奇妙的動(dòng)物世界
保護(hù)動(dòng)物
從我做起
聲音響亮 外形特點(diǎn)
表達(dá)流利 保護(hù)動(dòng)物，從我做起 生活習(xí)性
認(rèn)真傾聽(tīng) 趣事
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 6
●教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱四川童謠《螃蟹歌》和美國(guó)民歌《稻草里的火雞》，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂(lè)中的幽默感與樂(lè)觀的態(tài)度。
2、通過(guò)聽(tīng)賞樂(lè)曲《咆哮的老狗熊》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新樂(lè)器——大管。
●教材分析
教材選用了四川童謠《螃蟹歌》和美國(guó)民歌《稻草里的火雞》內(nèi)涵幽默的素材，讓學(xué)生從兩個(gè)不同國(guó)家、不同民族歌曲的演唱、演奏、表演中感受這些歌曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)，感受音樂(lè)中表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)趣與幽默感。
《螃蟹歌》是一首活潑、風(fēng)趣，富有戲劇性，又充滿生活氣息的歌曲，歌曲內(nèi)容反映了一群孩子去江邊玩耍，遇上螃蟹的情景。歌詞形象生動(dòng)、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過(guò)程；富有地方色彩，全曲富有情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長(zhǎng)相形態(tài)，第二部分是音樂(lè)戲劇情節(jié)的展開(kāi)，描述了頑童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力爭(zhēng)脫，要甩掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向高潮。最后是頑童求螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長(zhǎng)，充滿幽默感。
●教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)唱《螃蟹歌》
1、手影引入。教師可先做一、二個(gè)手影在幻燈機(jī)上顯示出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物的手影？（后附手影圖）
2、憶唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生演唱已學(xué)過(guò)的動(dòng)物歌曲，如：《在農(nóng)場(chǎng)里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》、《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》、《野兔餓了》、《小毛驢》等，并表演各種動(dòng)物形象。
3、聆聽(tīng)新歌。教師播放多媒體課件《螃蟹歌》引入新課，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲描繪的螃蟹長(zhǎng)得什么樣？
4、朗讀歌詞。教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再讓學(xué)生根據(jù)詞義做簡(jiǎn)易的動(dòng)作并讀歌詞。
5、學(xué)唱新歌。教師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學(xué)生，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力被吸引，教師的初唱將給他們留下深刻的印象，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。范唱時(shí)教師最好用四川方言演唱此曲，讓學(xué)生感受詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。學(xué)生學(xué)唱時(shí)可跟隨錄音伴奏邊做簡(jiǎn)易動(dòng)作邊演唱。教學(xué)步驟如下：
①教師范唱并表演；
②播放歌曲《螃蟹歌》，請(qǐng)學(xué)生跟唱第二樂(lè)句的反復(fù)部分；
③教師用四川方言演唱歌曲，學(xué)生在第三、四樂(lè)句的反復(fù)部分模仿教師進(jìn)行演唱；
④師生合作演唱歌曲。學(xué)生模仿教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂(lè)句的反復(fù)部分時(shí)加入演唱。
⑤學(xué)生分組演唱。給一個(gè)小組領(lǐng)唱歌曲，第三、四樂(lè)句的反復(fù)部分由其余小組加入演唱。
6、形象表演。熟唱歌曲后，教師啟發(fā)學(xué)生邊唱邊表演歌曲中的音樂(lè)故事，如采用同桌二人的表演形式，一個(gè)扮演“螃蟹”和一個(gè)扮演“我”的角色做歌表演。
7、創(chuàng)編手影。教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)物“螃蟹”的手影，可以是一個(gè)人創(chuàng)編，也可以是幾個(gè)人合作創(chuàng)編。
8、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
二、學(xué)唱《稻草里的火雞》
1、復(fù)習(xí)歌曲。教師可讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《螃蟹歌》后直接進(jìn)入新課，引入另外一首同樣風(fēng)趣幽默的動(dòng)物歌曲《稻草里火雞》。復(fù)習(xí)歌曲時(shí)要求邊唱邊表演。
2、聽(tīng)聽(tīng)想想。教師播放多媒體課件《稻草里的火雞》請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想：火雞是生活在哪里的一種動(dòng)物？（它是屬于鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物）
3、讀讀講講。教師朗讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生講述歌曲中的故事情節(jié)（簡(jiǎn)單一兩句即可）。如：一天，我的火雞突然不見(jiàn)了，我很著急，趕快去尋找，原來(lái)它偷偷跑到菜園里去了。于是，我叫來(lái)同伴同心協(xié)力去捉它，可惜它一看見(jiàn)我們便又跑到稻草里去了。
4、玩玩唱唱�！兜静堇锏幕痣u》這首美國(guó)民歌有一種美國(guó)人民特有的幽默感，這種幽默是通過(guò)音樂(lè)與歌詞表現(xiàn)出來(lái)的，因此如何唱好這首歌，及每個(gè)樂(lè)句的所表達(dá)的情感是很重要的。教師應(yīng)通過(guò)自己的范唱帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這首充滿美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng)格的特色中，去感悟美國(guó)人民那種特殊的幽默感。教師范唱請(qǐng)參照如下曲譜：
a：a（1 +1）b（1 +1）a（1 +1）c（1 +1）
b：a’（1 +1）（1 +1）b’（2 +2）
演唱時(shí)歌詞的語(yǔ)氣與音樂(lè)的語(yǔ)氣要吻合
教師可采用分組跟唱法讓學(xué)生按教材中標(biāo)識(shí)的演唱提示學(xué)唱歌曲，如：先把學(xué)生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱《稻草里的火雞》，輪到甲組唱時(shí)甲組接唱，輪到乙組唱時(shí)乙組接唱等。注意提醒學(xué)生要模仿教師的.范唱語(yǔ)氣及神情進(jìn)行接唱。熟唱后可讓學(xué)生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。
5、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教師請(qǐng)學(xué)生分甲、乙兩組做表演式對(duì)唱，注意提醒演唱語(yǔ)氣的表達(dá)。分組演唱時(shí)，整首歌曲的表達(dá)有了多種變化，教師可讓學(xué)生在演唱中慢慢體味。
6、唱唱編編。教師啟發(fā)學(xué)生通過(guò)剛剛演唱歌曲的實(shí)踐和體味，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演。
（三）小龍?jiān)趧?dòng)物園
賞析：鋼琴獨(dú)奏曲《小狗圓舞曲》[波]肖邦曲
《小狗圓舞曲》是肖邦于1８4６年初夏，在法國(guó)著名女作家喬治桑的莊園里寫(xiě)成的。諾罕莊園環(huán)境幽靜，樹(shù)木蔥郁，花草千姿百態(tài)，還能經(jīng)常聽(tīng)到云雀和夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲。因此，肖邦每次到這里來(lái)，心情都十分愉快，寫(xiě)下了不少有名的作品。一天，當(dāng)肖邦和喬治桑在一起時(shí)，喬治桑的小狗在一旁追逐著自己的尾巴打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是又咬不住。這情景十分活潑有趣。這時(shí)，喬治桑對(duì)肖邦說(shuō)：“我要是有你那樣的音樂(lè)天賦，我準(zhǔn)會(huì)把它寫(xiě)成一支曲子”。肖邦笑了笑，馬上走到鋼琴前，即興創(chuàng)作了這首短小的圓舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和動(dòng)作描繪得栩栩如生。所以，這支曲子稱作《小狗圓舞曲》。至于《一分鐘圓舞曲》這個(gè)名字，是從演奏時(shí)間得來(lái)的，意思是樂(lè)曲很短，僅一分鐘。
樂(lè)曲是個(gè)單三部曲式結(jié)構(gòu)，3／4拍，速度很快。ａ段從右手快速流動(dòng)的音型開(kāi)始。四小節(jié)之后，左手加入演奏圓舞曲節(jié)奏：
b段比較抒情，但速度不變，也不失輕快、活潑的特點(diǎn)。
后半部分用了些裝飾音，描寫(xiě)小狗活潑的跳躍。
經(jīng)過(guò)右手演奏四小節(jié)屬音的長(zhǎng)顫音之后，ａ段再現(xiàn)。表現(xiàn)小狗越轉(zhuǎn)越歡，最后，從高音3用下行音階快速滑到主音“1”上，輕快地結(jié)束全曲。
賞析：管弦樂(lè)曲《袋鼠》、，《水族館》選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》[法]圣———桑曲
管弦樂(lè)曲《袋鼠》、，《水族館》選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》。《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲，又稱《動(dòng)物園狂想曲》。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲。常采用兩架鋼琴和小型管弦樂(lè)隊(duì)的形式演奏。
1886年2月，圣－桑斯曾先后到布拉格和納也納等地旅行演出。途中曾在奧地利小城庫(kù)普拉哈休養(yǎng)，在休養(yǎng)期間他應(yīng)巴黎的好友夏爾勒布克（大提琴家）的請(qǐng)求，為狂歡節(jié)的音樂(lè)會(huì)寫(xiě)了這部組曲，并親自指揮演奏。由于在這部作品中揉合了某些作品的主題旋律，并加以夸張和變形，含有善意的戲謔成分，和明顯的諷刺色彩，因此作者禁止在他生前出版和繼續(xù)演出，但其中的第十三首《天鵝》例外。直至作者死后第二年（1922年），這部作品才公開(kāi)出版，同年2月25日正式公開(kāi)演出。
在這部新穎奇拔的組曲中，作者以漫畫(huà)式的筆調(diào)，運(yùn)用各種樂(lè)器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描繪出動(dòng)物們滑稽的動(dòng)作和可愛(ài)的形態(tài)。
《袋鼠》屬這部組曲的第六首，這段音樂(lè)用雙架鋼琴交替地演奏短促的裝飾音旋律，惟妙惟肖地表現(xiàn)了袋鼠歡快跳躍的情態(tài)。
《水族館》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》的第七首，這段音樂(lè)用兩架鋼琴交替地奏著輕柔的反向琶音，用長(zhǎng)笛和小提琴演奏安詳、純凈的旋律，猶如游魚(yú)在水池中輕盈穿游，泛起層層漣漪。：
賞析：管弦樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》[挪]約納森曲
《杜鵑圓舞曲》的作者約納森，在眾多作曲家里，并不算一個(gè)有名的人物，只是因?yàn)橛辛诉@支樂(lè)曲，他才名傳于世。《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，都有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲由三個(gè)小圓舞曲組成。前面有個(gè)從弱拍開(kāi)始的、節(jié)奏自由的引子，四小節(jié)。用民間豎笛吹出下行三度音：模擬杜鵑的咕咕鳴叫聲。
第一段仍以豎笛模擬杜鵑鳴叫聲的下行三度音所構(gòu)成的動(dòng)機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪出一幅春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好圖景。
第二段從“６”的長(zhǎng)顫音開(kāi)始。先由長(zhǎng)笛演奏主旋律，大提琴演奏它的對(duì)位曲調(diào)，然后，主旋律轉(zhuǎn)給小提琴來(lái)演奏。這里，主旋律中應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥(niǎo)一會(huì)飛到這個(gè)枝頭停歇；一會(huì)兒又飛到另一個(gè)枝頭高唱，進(jìn)一步描繪了春天的自然美景：
第三段，先后大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于運(yùn)用了一系列變化半音，曲調(diào)更加新穎。
它的抒情性與前后兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對(duì)比，后半部分，小提琴加入演奏主旋律。弦樂(lè)的三度和聲在這里顯得十分和諧。加上長(zhǎng)笛摹仿杜鵑的鳴叫聲的背后襯托，使這一段音樂(lè)產(chǎn)生迷人的色彩。
在豎笛模仿杜鵑鳥(niǎo)鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一遍，最后，第一段又再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫聲上，與前樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)相呼應(yīng)。
《杜鵑圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象逼真，深受人們喜愛(ài)。
管弦樂(lè)曲《咆哮的狗熊》
欣賞這首曲目時(shí)教師重點(diǎn)應(yīng)放在如何引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨大管的演奏，并介紹新樂(lè)器——大管。
1、了解作品。教師應(yīng)先很好的理解作品才能把握好作品，再通過(guò)自身的感受感應(yīng)給學(xué)生，和學(xué)生一起律動(dòng)。
2、師生律動(dòng)。教師和學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)自由律動(dòng)，把自己聽(tīng)到的感受用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。老師也可通過(guò)講故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)賞《小狗圓舞曲》《袋鼠》《水族館》《杜鵑圓舞曲》《咆哮的老狗熊》并做教材中相應(yīng)的活動(dòng)與練習(xí)。如：聽(tīng)到《小狗圓舞曲》中小狗咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂(lè)時(shí)請(qǐng)學(xué)生做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作；聽(tīng)到《袋鼠》音樂(lè)時(shí)模仿袋鼠前足短、后足長(zhǎng)的跳躍動(dòng)作；聽(tīng)到《水族館》音樂(lè)時(shí)模仿魚(yú)兒在水中游來(lái)游去的動(dòng)作；聽(tīng)到《杜鵑圓舞曲》音樂(lè)時(shí)隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手；聽(tīng)到《咆哮的老狗熊》音樂(lè)時(shí)模仿老狗熊咆哮的音樂(lè)形象做律動(dòng)。
3、環(huán)保教育。教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。保護(hù)地球生物環(huán)境，保持生態(tài)平衡。
教學(xué)反思：本單元主要通過(guò)學(xué)唱四川童謠《螃蟹歌》和美國(guó)民歌《稻草里的火雞》，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂(lè)中的幽默感與樂(lè)觀的態(tài)度；通過(guò)聽(tīng)賞樂(lè)曲《咆哮的老狗熊》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新樂(lè)器——大管。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。
2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
檢查學(xué)生常規(guī)。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：
·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？
·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。
師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。
2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：
a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”
b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料
3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。
4.提出作業(yè)要求：
小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物
四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學(xué)到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？
教學(xué)反思：
學(xué)生都有自己的.喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給
學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 8
1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚(yú)圖片。
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。
請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?
請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?
(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;
四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。
有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)
a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?
b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?
5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚(yú)吃。看!嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)。看一看，第幾條魚(yú)沒(méi)編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?
結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的.序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車(chē)。
游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)局域網(wǎng)上的虛擬超市購(gòu)物和設(shè)計(jì)租車(chē)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系式解題的能力、計(jì)算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)踐，同時(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的查找動(dòng)物資料，增長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)物方面的知識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭題
師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？
師：這節(jié)課就讓我們來(lái)上一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課——走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界
�。ń處煷蜷_(kāi)課件“走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界”）
�。ǘ┨摂M超市購(gòu)物
師：今天學(xué)校要組織我們五年級(jí)全體同學(xué)和老師一共393人前往省動(dòng)物園參觀，需要同學(xué)們自帶午餐，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一塊進(jìn)入“網(wǎng)上超市”吧。請(qǐng)打開(kāi)課件，再點(diǎn)擊課件中的“購(gòu)物”。 （學(xué)生打開(kāi)課件，師生共同進(jìn)入“網(wǎng)上超市”）
師：看，網(wǎng)上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把這
種食品拖到購(gòu)物筐中，需要幾件，就拖幾件。購(gòu)物時(shí)要注意本著“既吃飽吃好又不浪費(fèi)”的原則，合理消費(fèi)。購(gòu)?fù)晡锖�，�?qǐng)?zhí)顚?xiě)好“購(gòu)物清單”中的食品名稱、單價(jià)、數(shù)量，計(jì)算出總價(jià)以及總金額數(shù)。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始購(gòu)物吧，
（學(xué)生開(kāi)始虛擬超市購(gòu)物，教師巡視并給予指導(dǎo)）
師：購(gòu)買(mǎi)好了食品并且填寫(xiě)好了購(gòu)物清單的同學(xué)請(qǐng)舉手示意我，有誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)展示一下自己的購(gòu)物清單嗎？
�。ㄕ�(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示，同時(shí)評(píng)價(jià)他們所購(gòu)的食品是不是既能讓他們吃飽又不浪費(fèi)，是不是懂得合理消費(fèi)，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系式“單價(jià)╳數(shù)量＝總價(jià)”）
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)租車(chē)方案
師：同學(xué)們，午餐吃的食品買(mǎi)好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧�？紤]到我們?nèi)硕嗳ナ?dòng)物園，坐火車(chē)或坐公共汽車(chē)去都不便于組織，所以學(xué)校決定租車(chē)去。請(qǐng)同學(xué)們退出“網(wǎng)上超市”，再點(diǎn)擊課件中的“租車(chē)”，進(jìn)入“出租車(chē)公司”
�。◣熒黄疬M(jìn)入“租車(chē)”環(huán)節(jié)）
師：現(xiàn)在你們看到的是老師向出租車(chē)公司了解到的一些租車(chē)信息：5人座的面包車(chē)，每車(chē)每天200元；12人座的小客車(chē)，每車(chē)每天410元；40人座的大客車(chē)，每車(chē)每天750元�，F(xiàn)在我們共有393人，該怎樣租車(chē)去最合理呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的租車(chē)信息，每人設(shè)計(jì)出一種你自己認(rèn)為最佳的租車(chē)方案，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)。
�。▽W(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)租車(chē)方案，教師巡視并加以指導(dǎo)）
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的租車(chē)方案？
�。ㄕ�(qǐng)幾位同學(xué)邊說(shuō)，教師邊把他們的租車(chē)方案展示出來(lái)，并問(wèn)：你為什么認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的租車(chē)方案是最佳的呢？）
師：這幾位同學(xué)都認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的租車(chē)方案是最佳的，同學(xué)們看看，到底那種租車(chē)方案才是最佳的呢？ （10輛大客車(chē)，座位數(shù)是400個(gè)，租用費(fèi)是7500元）為什么這種租車(chē)方案才是最佳的呢？（因?yàn)檫@種租車(chē)方案雖然剩余的座位數(shù)多了些，但所花的租用費(fèi)卻是最少的，所以它是最佳方案）
�。ㄋ模┧阉鲃�(dòng)物資料
師：同學(xué)們,那就讓我們按這種最佳租車(chē)方案租車(chē)出發(fā)吧。請(qǐng)同學(xué)們退出“租車(chē)方案”，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，在“百度搜索”網(wǎng)站上鍵入關(guān)鍵字“動(dòng)物世界”，搜索有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)站，進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，查找出一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，并把它保存在我們共同建立的C盤(pán)下的“動(dòng)物資料”這個(gè)公共的文件夾里。
�。▽W(xué)生開(kāi)始網(wǎng)上搜索動(dòng)物資料）
師：誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹介紹你喜歡的動(dòng)物？
（請(qǐng)幾位學(xué)生介紹）
�。ㄎ澹┉h(huán)保教育升華。
師：剛才同學(xué)們?cè)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)上了解到了很多有關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，這時(shí)候，你還想說(shuō)些什么呢？
（讓學(xué)生自由說(shuō)他們的感想）
師：是呀，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)也將不復(fù)存在，但是由于人們的濫捕濫殺、濫砍濫伐，致使生態(tài)平衡遭受到了嚴(yán)重的破壞，很多種珍貴的野生動(dòng)物現(xiàn)在都成了世界瀕臨滅絕動(dòng)物。同學(xué)們，我們每一個(gè)人是那樣的渺小，但聯(lián)合起來(lái)，力量卻是偉大的，課后每人制作出一幅有關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的宣傳畫(huà)，好嗎？呼吁全世界的人們都行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的家園——地球，愛(ài)護(hù)我們的朋友——?jiǎng)游?/p>
1、 由于學(xué)生們沒(méi)有自己的銀行賬戶，所以無(wú)法讓學(xué)生們真實(shí)的體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)上的電子商務(wù)。
2、 在教學(xué)“設(shè)計(jì)租車(chē)方案”時(shí)，由于學(xué)生是在用FLASH制作的課件中進(jìn)行設(shè)計(jì)的`，學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的各種方案，無(wú)法保存在共同的文件夾里，從而老師無(wú)法在局域網(wǎng)中通過(guò)網(wǎng)上鄰居直接調(diào)出學(xué)生的各種設(shè)計(jì)方案。
五、信息手段如何解決問(wèn)題
1、 課件“網(wǎng)上超市”很好的解決了以上第一個(gè)問(wèn)題，把網(wǎng)上的電子購(gòu)物和現(xiàn)實(shí)的超市購(gòu)物有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成了獨(dú)特的虛擬的“網(wǎng)上超市”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了用常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系式“單價(jià)╳數(shù)量＝總價(jià)”解決實(shí)際生活問(wèn)題，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，以及教育學(xué)生要有合理消費(fèi)、不浪費(fèi)的良好品德。
2、 至于以上第二個(gè)問(wèn)題，只能讓學(xué)生口頭說(shuō)出他們的設(shè)計(jì)方案，然后，老師將學(xué)生的各種方案在教師主機(jī)的課件上顯示出來(lái)。
3、 另外，利用互聯(lián)網(wǎng)上的搜索查找，學(xué)生可以用最少的時(shí)間，最大限度的在網(wǎng)上找到各種動(dòng)物翔實(shí)而豐富的相關(guān)資料�？梢詷O大的滿足學(xué)生的求知欲，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)。
幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界 10
課時(shí)：一課時(shí)
課型：欣賞課
教學(xué)內(nèi)容：欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞音樂(lè)中的動(dòng)物形象鳥(niǎo)、雞、鴨等，把這幾種動(dòng)物的自然叫聲和音樂(lè)中的形象作比較，從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，讓學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)的神奇和魅力。
2．通過(guò)動(dòng)物大聚會(huì)的形式，利用學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。激發(fā)他們參與音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．欣賞音樂(lè)、聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。
2．感受音樂(lè)中幾種動(dòng)物，云雀、 公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演和評(píng)價(jià)，發(fā)掘?qū)W生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件、錄音機(jī)、小動(dòng)物頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我讓你們準(zhǔn)備的'小動(dòng)物帶來(lái)了嗎？好，一會(huì)兒老師要給你們講一個(gè)故事，講到需要你們小動(dòng)物出場(chǎng)的時(shí)候你們就把手中的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，讓他們到自己喜歡的地方去好不好？
圣誕節(jié)到了，在美麗的大森林里，動(dòng)物王國(guó)要舉辦盛大的狂歡節(jié)，今天許多動(dòng)物們乘著雪橇、坐著馬車(chē)高高興興地來(lái)參加這每年一次的大聚會(huì)，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看都有什么動(dòng)物來(lái)了�。ǚ拧垛弮喉懚．�(dāng)》音樂(lè)）小朋友們邊用“啦”哼著自己熟悉的曲調(diào)邊陸續(xù)把自己手中的小動(dòng)物帖到黑板上……
二、師生合作做歌曲創(chuàng)編游戲《小小動(dòng)物出來(lái)玩》，師分別邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)編歌詞并扮演各種動(dòng)物，師邊唱邊找其中一同學(xué)跳，并隨之帶上小動(dòng)物頭飾，其他學(xué)生們跟著做動(dòng)作。
5 56 6 | 5 5 3 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5 56 6 | 5 5 3 | 2 23 2 | 1 - ||
小小兔 子 出來(lái)玩，跳呀 跳，跳呀 跳，小小兔子 出來(lái) 玩， 跳呀 跳呀 跳。
學(xué)生模仿兔子有節(jié)奏地跳，一人領(lǐng)，其他同學(xué)跟著跳。
師：小兔子出來(lái)了，現(xiàn)在輪到哪個(gè)小動(dòng)物表演了？小朋友隨之創(chuàng)編各種小動(dòng)物歌詞和動(dòng)作，邊唱邊跳……
5 56 6 | 5 5 3 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5 56 6 | 5 5 3 | 2 23 2 | 1 - ||
小小雞兒 出來(lái) 玩，唧唧 唧 唧唧 唧， 小小 雞兒 出來(lái) 玩， 唧唧 唧唧 唧。
小小青蛙 出來(lái) 玩，呱呱 呱 呱呱 呱， 小小 青蛙 出來(lái) 玩， 呱呱 呱呱 呱。
小小花貓 出來(lái) 玩，喵喵 喵 喵喵 喵， 小小 花貓 出來(lái) 玩， 喵喵 喵喵 喵。
小小鳥(niǎo)兒 出來(lái) 玩，飛呀 飛 飛呀 飛， 小小 鳥(niǎo)兒 出來(lái) 玩， 飛呀 飛呀 飛。
三、師：有這麼多動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)大聚會(huì)，一定很熱鬧，首先上場(chǎng)的動(dòng)物是誰(shuí)呢讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、播放小鳥(niǎo)的自然叫聲……
師：你聽(tīng)過(guò)這些叫聲嗎？是誰(shuí)呀？生：小鳥(niǎo)。
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作曲家是怎樣把自然界的鳥(niǎo)叫聲神奇地塑造進(jìn)音樂(lè)里的。
2、播放《云雀》，請(qǐng)一組同學(xué)帶上各類(lèi)小鳥(niǎo)的頭飾，隨音樂(lè)的節(jié)奏自由的飛翔，其他同學(xué)隨音樂(lè)律動(dòng)表演。
3、師歸納并復(fù)聽(tīng)《云雀》，剛才你們表演的都很好！同學(xué)們，現(xiàn)在小鳥(niǎo)們遇到狂風(fēng)暴雨了怎么辦？學(xué)生做齊心協(xié)力戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雨和困難的小情節(jié)。“一字一行排整齊的飛行隊(duì)伍……”
4、師提出評(píng)價(jià)的方法，從動(dòng)作表情、節(jié)奏感、團(tuán)結(jié)合作整齊的飛行隊(duì)伍等方面給予評(píng)價(jià)，男女同學(xué)分兩組互評(píng)，其他的小組打分，分?jǐn)?shù)高的小組
獎(jiǎng)各種小動(dòng)物頭飾并選出優(yōu)秀小演員。
四、師：欣賞完小鳥(niǎo)的表演，來(lái)參加狂歡節(jié)的小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后要上場(chǎng)，在旁邊的兩個(gè)鴨子十分著急，竟吵起架來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)诔承┦裁矗?
1、播放打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》課件。
2、你們能不能學(xué)學(xué)鴨子的叫聲呢？生做各種鴨叫聲……
3、我們來(lái)表演鴨子拌嘴吧�。◣熥銮榫程崾荆�
（1）媽領(lǐng)著小鴨子一搖一擺地去池塘邊。
�。�2）鴨子游泳、戲水、吃小魚(yú)、拌嘴。
�。�3）鴨媽媽說(shuō)：小鴨子們要團(tuán)結(jié)，和睦相處。
�。�4）鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子們高高興興回家。
4、選出一組學(xué)生表演，模仿鴨子做各種動(dòng)作與鴨子的叫聲……
5、敲一敲：鼓和镲
選出兩對(duì)同學(xué)表演鴨子的動(dòng)作，學(xué)生分成兩大組，一半學(xué)生表演鴨子甲，一半學(xué)生表演鴨子乙，敲擊樂(lè)器為之伴奏�？茨膶�(duì)同學(xué)表演的生動(dòng)形象。（師生隨即評(píng)價(jià)）
6、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)按樂(lè)曲節(jié)奏模仿鴨子的叫聲、學(xué)做鴨子拌嘴的動(dòng)作……
7、師歸納，生展開(kāi)對(duì)敲擊組、表演組的評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀小演員。
五、師：我發(fā)現(xiàn)來(lái)到森林音樂(lè)會(huì)上的小動(dòng)物們都能歌善舞，現(xiàn)在就請(qǐng)所有小動(dòng)物 到這里來(lái)表演，圍成圓圈，唱起來(lái)，跳起來(lái)。（放《小小動(dòng)物出來(lái)玩》音樂(lè)）看哪種小動(dòng)物能勇敢自信的上來(lái)給大家表演？師：你是什么小動(dòng)物啊？生邊唱邊模仿其扮的小動(dòng)物，小動(dòng)物們陸續(xù)上場(chǎng)；
師：圣誕鐘聲敲響了，請(qǐng)所有小朋友一起上來(lái)表演吧！放一段高潮音樂(lè)，生扮各種小動(dòng)物隨音樂(lè)表演
六、課堂小節(jié)：
1、展開(kāi)怎樣保護(hù)小動(dòng)物的討論，倡議人人做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。
2、小小動(dòng)物們，今天我們通過(guò)動(dòng)物大聚會(huì)欣賞到這么多小動(dòng)物的表演，下節(jié)課讓我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)看一看更多小動(dòng)物的表演！小朋友們?cè)僖?jiàn)！
【幼兒園3月優(yōu)秀主題教案動(dòng)物大世界】相關(guān)文章：
幼兒園3月主題《動(dòng)物大世界》教案（通用10篇）08-16
幼兒園大班動(dòng)物主題教案04-01
幼兒園主題墻教案優(yōu)秀12-24
幼兒園小動(dòng)物主題教案08-01
幼兒園大班主題教案：動(dòng)物王國(guó)10-18
動(dòng)物朋友幼兒園小班主題教案08-25
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案01-02
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案03-24