幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案

時(shí)間：2024-08-29 10:12:45 美云幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案（通用7篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案（通用7篇）

　　幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案 1

　　準(zhǔn)備：

　　1、場景布置：動(dòng)物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會飛、會跑、回游的生活習(xí)性分區(qū)域布置。

　　2、事先將幼兒已熟悉并掌握其雙語名稱和生活習(xí)性的小動(dòng)物的胸飾放在場地的四周。

　　3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關(guān)知識。

　　目的：

　　1、通過觀察和比較發(fā)展幼兒的觀察和比較能力

　　2、引導(dǎo)幼兒用觀察到的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)幼兒的文學(xué)創(chuàng)做的興趣。

　　過程：

　　1、引導(dǎo)談話：

　　以選擇自己喜歡的小動(dòng)物為話題進(jìn)行簡短的說話練習(xí)，如“我喜歡――。”讓幼兒挑選喜歡的`胸飾。然后告訴幼兒去游動(dòng)物園，以激發(fā)其興趣。

　　2、參觀動(dòng)物園：

　　幼兒隨音樂進(jìn)入“動(dòng)物園”，讓幼兒自由走動(dòng)并說出相關(guān)動(dòng)物的名稱。

　　游戲；“看誰做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動(dòng)物為角色進(jìn)行自我介紹

　　如：“我是小雞，我會跑�！比缓蟀雌渖盍�(xí)性歸類，如會飛的，會跑的，會游的。同時(shí)讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類并入坐（座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上）。教師和幼兒以問答的方式練習(xí)“什么動(dòng)物天上飛”？“什么動(dòng)物地上跑？”“什么動(dòng)物水中游？” 的對話。

　　3、創(chuàng)編兒歌：

　　1）、以上述的過程引出“動(dòng)物世界真奇妙”，點(diǎn)題，同時(shí)用自制動(dòng)物圖片布置出下列情景

　　麻雀燕子飛蝙蝠

　　小雞駝鳥跑獅子、老牛

　　鯉魚小蝦游海獅、海豚

　　讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛、地上跑、水中游的生活習(xí)性編三句并在前面加上一句，“動(dòng)物世界真奇妙”，結(jié)尾加上：“卵生（胎生）動(dòng)物真不少”。

　　2）、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。

　　幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)圖畫創(chuàng)編兒歌，用“喜歡”和“......來......去”等關(guān)鍵詞。

　　2.理解并朗讀所創(chuàng)編的兒歌，并能用自己的身體表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖

　　2.圖片：（小鳥，小狗，小魚，烏龜，蚯蚓，蝴蝶，大樹，草地，花叢，小河，泥土）

　　3.字卡：“喜歡”和“......來......去”活動(dòng)重點(diǎn):用指定的句式創(chuàng)編兒歌，并能用自己的身體表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　一.游戲活動(dòng)：

　　《請你象我這樣做》老師說：“請你像我這樣做”（學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物），幼兒：“我就像你這樣做”。（學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作）

　　二.情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入：

　　老師昨天晚上做了一個(gè)夢，夢到了許多小動(dòng)物和有趣的事情，它們說可喜歡我們小朋友了，所以今天老師就請它們到咱們班和小朋友一起玩，你們猜猜它們都是誰？

　　三.出示掛圖：

　　幼兒觀察，說說圖中都有些什么小動(dòng)物，它們在什么地方，都在干什么？（有小鳥在樹上，小狗在草地上跑，小魚在河里游......）

　　四.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌：

　　1.出示圖片“小鳥”提問：“小鳥在什么地方，它喜歡干什么引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來......去”的句式創(chuàng)編兒歌。（小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去）

　　2.出示圖片“小魚”提問：小魚在什么地方，它喜歡干什么引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來......去”的句式創(chuàng)編兒歌。（小魚喜歡小河里游來游去）

　　3.請幼兒自己選擇圖畫中喜歡的'小動(dòng)物按上面的句式繼續(xù)創(chuàng)編兒歌，烏龜喜歡在小河邊爬來爬去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，蚯蚓喜歡在泥土里鉆來鉆去……

　　4.師幼一起朗讀創(chuàng)編的兒歌，根據(jù)兒歌的內(nèi)容為兒歌取名字。

　　五.引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并用身體表現(xiàn)出來

　　六.請幼兒想一想

　　除了這些小動(dòng)物有自己的喜好，還有別的事物也可以有他們自己的喜好，想想還有誰？它們喜歡在那里？喜歡干什么？引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來......去”的句式表達(dá)自己的想法。

　　七.游戲：

　　《開火車》幼兒邊讀兒歌，邊做動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)玩下去，鞏固兒歌內(nèi)容

　　幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌并朗誦。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作兒歌的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具、紙、筆（教師畫簡筆畫用）、兒歌句卡、歌曲伴奏帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入課題。

　　小朋友，你們玩過吹泡泡嗎？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩嗎？今天，老師帶你們再來玩一玩，不過，老師要求小朋友一邊吹一邊看一下，你吹出來的泡泡象什么？

　　2、幼兒探索。

　　幼兒與教師一起玩吹泡泡。邊玩教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，說一說吹出的泡泡象什么？

　　3、創(chuàng)編詩句。

　�。�1）教師提問：誰來說一說剛才你吹出來的泡泡好像什么？（出示字卡“好像”，要求幼兒說出“我吹出來的泡泡好像xx）

　　教師根據(jù)幼兒回答，用簡筆畫的形式在紙上畫出幼兒所說的事物（如：葫蘆、西瓜、皮球、蘋果、雪人……）

　�。�2）幫助幼兒整理句子。根據(jù)畫出的事物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩句“好像什么在干什么”或“好像什么怎么樣”（如好像葫蘆滾呀滾、好像甜甜紅蘋果、好像雪人把舞跳等等），讓幼兒充分想象、講述，教師適當(dāng)幫助幼兒組織語言。

　�。�3）挑選其中幾副畫面做重點(diǎn)練習(xí)。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌。

　　（1）剛才小朋友想的`話真好，我們來做一個(gè)小詩人，把它編成一首詩歌。行不行？

　�。�2）出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小朋友，吹泡泡，五彩泡泡滿天飄�！�

　�。�3）讓幼兒選擇四副圖畫，用好像xxx，……，……，……。編在詩歌里。

　�。�4）出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“泡泡世界真奇妙，小朋友們哈哈笑。”

　　5、幼兒自主更換創(chuàng)編部分圖片，完整朗誦詩歌。

　　6、唱一唱。引導(dǎo)幼兒嘗試將編的詩歌填在歌曲旋律中，唱一唱。（教師可根據(jù)班內(nèi)情況選擇適合的樂曲讓幼兒填詞演唱）

　　活動(dòng)延伸：

　　將圖片、句卡放在語言活動(dòng)區(qū)，幼兒可重復(fù)更換圖片，創(chuàng)編出不同的詩歌。

　　幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案 4

　　活動(dòng)目的：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

　　2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、投影儀一臺，節(jié)目《小孔雀》

　　2、字卡若干，錄音機(jī)、磁帶

　　3、課前引導(dǎo)幼兒變手影，產(chǎn)生對手影的興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　(一) 開始部分：

　　1、導(dǎo)語：老師為小朋友準(zhǔn)備了好看的節(jié)目，小朋友想不想去看?(進(jìn)場)

　　2、看節(jié)目《小孔雀》并提問：

　　(1)剛才的.節(jié)目里表演了誰?

　　(2)用什么表演的?

　　(3)影子是怎樣形成的?

　　3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

　　(二) 基本部分：

　　1、玩手影游戲，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

　　2、教師小結(jié)：小朋友在玩手影中不知不覺編了一首好聽的手影兒歌，下面聽老師念給你們聽。

　　3、朗誦復(fù)習(xí)所創(chuàng)編的兒歌。

　　4、教師小結(jié)：

　　(1) 今天我們一起玩手影游戲，小朋友還編了一首好聽的手影兒歌，你們真棒!

　　(2) 兒歌的名字叫什么?我們一起來念給客人老師聽。

　　(三) 結(jié)束部分：

　　讓我們出去找太陽公公做游戲吧!(聽音樂出場)

　　幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案 5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解兒歌內(nèi)容，感受《錯(cuò)錯(cuò)歌》的趣味幽默。

　　2、嘗試改編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　詩歌圖譜、電子琴、圓舞板等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感受《錯(cuò)錯(cuò)歌》

　　1、聽詩歌錄音。

　　師：帶來一首《錯(cuò)錯(cuò)歌》，里面有許多地方說錯(cuò)了，請你仔細(xì)聽一聽，找一找�。ǚ旁姼桎浺簦�

　　師：找到哪里錯(cuò)了？誰先來說一說！再來聽一遍！

　　師：聽到哪里錯(cuò)了？（根據(jù)幼兒的回答，揭示相應(yīng)的圖譜）

　　師：一起再來聽一遍，核對一下！（聽詩歌錄音）

　　師：原來這首兒歌有六個(gè)地方錯(cuò)了，你們都找對了，真聰明！

　　2、看圖譜念兒歌。

　　師：一起來看著圖譜念一念這首有趣的《錯(cuò)錯(cuò)歌》。

　　師：發(fā)現(xiàn)很多孩子都在笑，為什么？你覺得這首兒歌怎么樣？

　　師：怎樣念才能念得更有趣、更幽默呢？（師示范有節(jié)奏地念兒歌）

　　師：一起試試！

　　3、嘗試用三種不同的節(jié)奏念兒歌。

　　師：來點(diǎn)伴奏，這個(gè)速度可以嗎？

　　師：快一點(diǎn)，行嗎？

　　師：再快點(diǎn)！

　　4、嘗試用襯詞“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”念兒歌。

　　師：如果把錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)加在兒歌里一起念會怎樣呢？我先來試試！

　　師：你們念兒歌，我念錯(cuò)措錯(cuò)，行嗎？

　　師：交換一下，可以嗎？

　　小結(jié):原來兒歌還可以這樣念，真有趣！

　　二、創(chuàng)編《對對歌》

　　1、嘗試創(chuàng)編《對對歌》。

　　師：如果把它改成對對歌，該怎么改呢？想不想來試試？

　　師：誰先來試？你想改那一句？怎么改？這兒有許多圖片，找一張合適的.貼上去！

　　師：改好了嗎？你來念一念！一起來念一念！

　　師：誰也想來試一試？

　　2、嘗試用三種節(jié)奏念《對對歌》。

　　3、嘗試用襯詞“對對對”念兒歌。

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　　目標(biāo)：

　　1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。

　　2.根據(jù)動(dòng)植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。

　　3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

　　過程：

　　語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？

　　1.出示春天的背景圖，貼柳樹的`圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

　　2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。

　　3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說：春天來了，小草長高了，對著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。

　　5.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。

　　教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動(dòng)作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑。

　　6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

　　7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

　　8.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說。

　　9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。

　　幼兒園大班兒歌創(chuàng)編的優(yōu)秀教案 7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識。大班幼兒對猜謎活動(dòng)很感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編，依據(jù)《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　目的：

　　1、幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)；

　　2、能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎；

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

　　課題設(shè)計(jì)：

　　1、帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師說水果謎面，幼兒猜。

　　3、教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

　　4、再分析1——2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

　　編謎可以從水果的'形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱，句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。