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幼兒園《介紹他人》教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園《介紹他人》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《介紹他人》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
3、提高幼兒的禮儀能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
三、基本過程
一）導(dǎo)入過程
通過提問引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)？”
二）關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的.順序（先介紹媽媽再介紹老師）
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)
三）引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
四、活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
3、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
4、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
五、注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長(zhǎng)、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）
幼兒園《介紹他人》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能夠清楚地介紹他人的姓名、年齡、性別等基本信息。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和社交禮儀。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)介紹他人的樂趣，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒的個(gè)人照片若干張，提前收集并制作成PPT。
玩具小熊、小兔子等玩偶若干。
小話筒若干個(gè)。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分
教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室，圍坐成一個(gè)圓圈。
教師手持玩具小熊，向幼兒介紹：“小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友，它叫小熊。小熊想和大家一起玩游戲，但是它還不太認(rèn)識(shí)你們，誰愿意先來向小熊介紹一下自己呀？”
（二）基本部分
幼兒自我介紹
邀請(qǐng)幾位幼兒到圓圈中間，拿起小話筒，向小熊和其他小朋友介紹自己。例如：“大家好，我叫xx，我今年xx歲了，我是一個(gè)[男孩/女孩]，我喜歡xx�！�
教師在幼兒介紹完后，給予肯定和鼓勵(lì)，如：“xx介紹得非常棒，聲音很響亮，而且說得很清楚。小熊現(xiàn)在認(rèn)識(shí)你啦！”
介紹他人練習(xí)
教師將幼兒分成若干小組，每組4-5人。給每組發(fā)放一張幼兒的個(gè)人照片（照片中的幼兒不在該組內(nèi)）。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在你們小組拿到了一位其他小朋友的照片。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察照片，然后推選一位代表，用小話筒向大家介紹照片中的小朋友。介紹的時(shí)候要說出他的姓名、年齡、性別以及你觀察到的.他的一些特點(diǎn)哦�！�
各小組幼兒進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，推選代表進(jìn)行介紹。例如：“這是xx，他今年xx歲，是個(gè)[男孩/女孩]。他的頭發(fā)很短，眼睛大大的，笑起來有兩個(gè)小酒窩。他很喜歡畫畫，經(jīng)常在美工區(qū)看到他認(rèn)真畫畫的樣子。”
每介紹完一位小朋友，教師可以引導(dǎo)其他小組的幼兒進(jìn)行補(bǔ)充提問或評(píng)價(jià)，如：“你們覺得他介紹得怎么樣？有沒有什么補(bǔ)充的呀？”
互動(dòng)游戲：“猜猜他是誰”
教師再次展示PPT，PPT中依次出現(xiàn)一些幼兒的局部照片，如只顯示眼睛、嘴巴或頭發(fā)等。
教師提問：“小朋友們，快來猜猜這會(huì)是我們班的哪位小朋友呢？請(qǐng)你根據(jù)看到的部分，用完整的句子來描述你的猜測(cè)�！崩纾骸拔矣X得這可能是xx，因?yàn)樗难劬艽�，像兩顆黑寶石，而且他的頭發(fā)是卷卷的�！�
其他幼兒可以進(jìn)行猜測(cè)和討論，教師適時(shí)給予提示和引導(dǎo)，直到幼兒猜出正確答案。猜對(duì)的幼兒可以獲得一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了介紹他人和猜猜他是誰的游戲。通過這些活動(dòng)，我們更加了解了身邊的小伙伴，也學(xué)會(huì)了如何清楚地向別人介紹自己和他人。大家都表現(xiàn)得非常棒！”
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與同伴交流互動(dòng)，主動(dòng)介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友：“在幼兒園里，還有很多其他的小朋友等著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。以后大家可以多和他們一起玩，互相介紹自己，成為好朋友哦！”
教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒有序地離開教室，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的語言區(qū)投放一些幼兒的照片和簡(jiǎn)單的介紹卡片，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行介紹他人的練習(xí)，可以自己創(chuàng)編介紹內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。
開展“我的好朋友”主題活動(dòng)，讓幼兒用繪畫、手工等方式制作自己好朋友的畫像或小禮物，并在班級(jí)中分享自己與好朋友之間的故事，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼和情感交流。
五、注意事項(xiàng)
在活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注每一位幼兒的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是性格內(nèi)向或語言表達(dá)能力較弱的幼兒，要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到活動(dòng)中來。
當(dāng)幼兒在介紹他人或猜測(cè)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的情況，教師不要急于糾正或批評(píng)，而是要以引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方式幫助他們正確表達(dá)，保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。
活動(dòng)中使用的照片要提前征得幼兒家長(zhǎng)的同意，確保照片的使用符合相關(guān)規(guī)定和道德規(guī)范。
幼兒園《介紹他人》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解介紹他人的基本要素，包括姓名、年齡、性別、外貌特征和興趣愛好等。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的語言介紹自己熟悉的人。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的自信心和社交能力，愿意與他人分享和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
幼兒熟悉的人物的照片或圖片（如家庭成員、老師、同學(xué)等）。
介紹卡片模板，上面印有姓名、年齡、性別、外貌特征、興趣愛好等欄目。
小貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置一個(gè)溫馨、舒適的交流環(huán)境，讓幼兒感到放松和自在。
在教室里張貼一些關(guān)于友誼和分享的圖片或標(biāo)語，營造積極的氛圍。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師開場(chǎng)白：
“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘介紹我的朋友’。你們知道嗎？每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和故事，今天我們就來學(xué)一學(xué)怎么介紹自己熟悉的人。”
熱身活動(dòng)：
讓幼兒圍成一個(gè)大圈，每人輪流說出一個(gè)自己最喜歡的玩具或動(dòng)物的.名字，并簡(jiǎn)單說明原因。以此活動(dòng)來活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。
二、學(xué)習(xí)新知
展示圖片：
教師出示一些幼兒熟悉的人物的照片或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是誰呀？他/她叫什么名字？多大啦？是男孩還是女孩？長(zhǎng)什么樣子？喜歡做什么？”
介紹卡片：
教師分發(fā)介紹卡片模板，引導(dǎo)幼兒在卡片上填寫自己熟悉的人的信息。教師可以先示范，然后讓幼兒模仿。
小組討論：
幼兒分成小組，互相展示自己的介紹卡片，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言介紹卡片上的人。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
三、實(shí)踐操作
角色扮演：
幼兒兩兩一組，一人扮演被介紹的人，一人扮演介紹者。介紹者根據(jù)卡片上的信息，向全班幼兒介紹自己的伙伴。被介紹的人可以適時(shí)補(bǔ)充或糾正。
分享展示：
邀請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)展示他們的介紹，并給予小貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)。
四、總結(jié)與反思
教師總結(jié)：
“小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了怎么介紹自己熟悉的人，真是太棒了！希望你們以后能多和朋友們分享和交流，成為更好的朋友。”
幼兒反思：
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，說說自己有哪些收獲和感受。鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問或建議，以便教師進(jìn)一步完善教學(xué)。
五、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：
讓幼兒回家后向家人介紹自己在幼兒園里認(rèn)識(shí)的新朋友，并嘗試用畫筆畫出朋友的外貌特征，制作成介紹卡片。
區(qū)域活動(dòng)：
在班級(jí)的閱讀區(qū)或角色扮演區(qū)投放相關(guān)的書籍和道具，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)繼續(xù)練習(xí)介紹他人的技能。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
在活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰。
引導(dǎo)幼兒尊重他人的隱私和意愿，不要強(qiáng)迫他人接受介紹或分享。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但也要尊重個(gè)別幼兒的沉默或不愿意表達(dá)的權(quán)利。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，幼兒不僅能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)介紹他人的技能，還能增強(qiáng)自信心和社交能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園《介紹他人》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能夠清楚地介紹他人的姓名、年齡、性別等基本信息。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。
幫助幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)人際交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集幼兒的照片若干張，制作成簡(jiǎn)單的人物卡片。
準(zhǔn)備一個(gè)小玩偶。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分
教師拿著小玩偶出場(chǎng)，向幼兒打招呼：“小朋友們好，我是小熊，今天我來到你們的幼兒園，想和大家一起玩，可是我還不認(rèn)識(shí)你們呢，誰能來和我介紹一下自己呀？”引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的名字。
教師說：“小熊謝謝小朋友們的介紹，現(xiàn)在它想認(rèn)識(shí)更多的朋友，可是它不知道怎么介紹別人，小朋友們能教教它嗎？”從而引出活動(dòng)主題——介紹他人。
（二）基本部分
教師展示一張人物卡片，例如卡片上是小明。教師說：“這是小明，他今年5歲了，是一個(gè)小男孩�，F(xiàn)在老師來介紹一下小明，大家要仔細(xì)聽哦�！苯處熓痉督榻B：“這是小明，他5歲啦，是個(gè)很可愛的小男孩，他喜歡畫畫和搭積木。”介紹完后，教師提問幼兒：“老師介紹了小明的哪些方面呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并回答，如姓名、年齡、性別、愛好等。
教師再拿出一張人物卡片，如小花。請(qǐng)一位幼兒嘗試來介紹小花，教師在旁邊給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，如：“先告訴大家她叫什么名字哦�！庇變航榻B完后，教師和其他幼兒一起給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，如：“你說得很棒，把小花的名字說得很清楚，要是能再說說她的年齡就更好啦�！�
組織幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒輪流抽取人物卡片，并向同組的小伙伴介紹卡片上的人物。教師巡回觀察，傾聽幼兒的介紹，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。例如，有的幼兒可能會(huì)忘記說年齡，教師可以輕聲提醒：“別忘了告訴大家他幾歲了哦�！�
小組介紹結(jié)束后，每組推選一名代表，向全班幼兒介紹他們組抽到的人物。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)——“猜猜他是誰”
教師請(qǐng)一位幼兒到教室前面，面向大家閉上眼睛。然后教師從剩下的幼兒中挑選一位，悄悄地向前面的幼兒描述這位被選中幼兒的特征，如：“他是一個(gè)小男孩，穿著藍(lán)色的衣服，有一雙大眼睛。”前面的'幼兒根據(jù)教師的描述猜猜是誰。
如果猜對(duì)了，被猜中的幼兒就到前面來，由他再選擇一位幼兒閉上眼睛，然后重復(fù)游戲過程。如果猜錯(cuò)了，教師可以再給一些提示，繼續(xù)讓前面的幼兒猜，直到猜對(duì)為止。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹他人時(shí)要把基本信息說清楚，并且要尊重他人。
教師說：“今天小朋友們都學(xué)會(huì)了介紹他人，以后我們?cè)谟變簣@里認(rèn)識(shí)了新朋友，就可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)好好地介紹給其他小伙伴啦�！�
四、活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的好朋友給老師和其他班級(jí)的小朋友認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒回家后向爸爸媽媽介紹自己在幼兒園里認(rèn)識(shí)的新朋友。
五、活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)介紹他人有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，大部分幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下介紹他人的基本信息。在活動(dòng)過程中，幼兒的參與度較高，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，幼兒們都非常積極踴躍。然而，部分幼兒在語言表達(dá)上還不夠流暢，需要在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉。同時(shí)，在介紹他人的愛好等方面，幼兒的想象力和表達(dá)還可以更豐富一些，教師可以提供更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，例如通過提問、展示相關(guān)圖片等方式，幫助幼兒拓展思路，使介紹更加生動(dòng)有趣。
幼兒園《介紹他人》教案 5
目標(biāo)：
讓幼兒理解并掌握基本的自我介紹和介紹他人的方法。
培養(yǎng)幼兒之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
提高幼兒的語言組織能力和公共演講能力。
準(zhǔn)備材料：
圖片卡（上面有不同職業(yè)的人物）
小獎(jiǎng)品或貼紙
玩偶或者布偶幾個(gè)
活動(dòng)流程：
一、熱身游戲：“找朋友”
說明規(guī)則：老師播放音樂時(shí)，孩子們可以自由走動(dòng)；當(dāng)音樂停止時(shí)，老師會(huì)喊出一個(gè)數(shù)字（比如“2”），那么孩子們就需要迅速找到相應(yīng)數(shù)量的朋友組成小組，并且每組需要選出一位代表來向大家介紹自己以及自己的組員。
目的：活躍氣氛，讓孩子們放松下來，同時(shí)為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二、故事時(shí)間：“小熊的生日派對(duì)”
老師講述一個(gè)小故事，在故事中加入各種角色（如醫(yī)生、警察等）。講完后提問：“誰還記得故事里出現(xiàn)了哪些人物呢？”鼓勵(lì)孩子回答，并請(qǐng)他們嘗試著用一句話簡(jiǎn)單描述這些角色。
目的：通過聽故事的方式吸引孩子的`注意力，同時(shí)引入介紹的概念。
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：“我來介紹一下吧！”
使用圖片卡展示不同的職業(yè)形象，請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)扮演相應(yīng)角色，其他同學(xué)則要試著根據(jù)所見所聞對(duì)該角色進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹。
強(qiáng)調(diào)在介紹時(shí)應(yīng)注意使用禮貌用語，比如“這是我的好朋友...”，“讓我給大家介紹一下...”。
四、實(shí)踐操作：“小小記者”
分發(fā)玩偶給每位小朋友，讓他們想象自己是記者，正在采訪手中的玩偶。每個(gè)人都要輪流上前去向全班同學(xué)介紹自己的“受訪者”。
可以設(shè)置一些問題引導(dǎo)孩子思考如何更好地完成任務(wù)，例如：“你覺得這個(gè)玩偶可能叫什么名字？它平時(shí)喜歡做什么事情？”
五、總結(jié)分享
邀請(qǐng)幾名表現(xiàn)突出的小朋友再次上臺(tái)演示正確的介紹方式。
對(duì)所有參與活動(dòng)的孩子給予肯定與表揚(yáng)，發(fā)放小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
注意事項(xiàng)：
在整個(gè)過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注每個(gè)孩子的反應(yīng)，適時(shí)提供幫助和支持。
鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，即使說錯(cuò)了也不要緊，重要的是勇于嘗試。
保持積極正面的態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園《介紹他人》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒能夠清楚地介紹他人的姓名、年齡、性別等基本信息。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。
幫助幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)社交意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒掌握介紹他人的基本格式和內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地在同伴面前進(jìn)行介紹。
難點(diǎn)
讓幼兒理解介紹他人時(shí)需要尊重他人的感受和隱私，避免不恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
若干幼兒的照片或畫像。
小道具，如玩具麥克風(fēng)、小禮帽等，增加介紹的趣味性。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
教師戴著小禮帽，拿著玩具麥克風(fēng)，以一種歡快的語氣說：“大家好，我是今天的主持人，歡迎來到我們的小舞臺(tái)。今天呀，我們要一起玩一個(gè)超級(jí)有趣的游戲，叫做‘介紹小明星’�！�
教師展示一張幼兒的照片，問：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？想不想把他介紹給其他小伙伴呢？”從而引出活動(dòng)主題——介紹他人。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
教師示范介紹
教師再次拿起照片，說：“那我先來給大家做個(gè)示范哦。這是[幼兒姓名]，他今年[X]歲了，是一個(gè)非�？蓯鄣男∧泻�/小女孩。他最喜歡的顏色是[顏色]，平時(shí)特別喜歡玩[玩具名稱]�！苯處熢诮榻B的時(shí)候，聲音響亮、清晰，語速適中，并且表情豐富，與幼兒有眼神交流。
介紹完后，教師問幼兒：“老師是怎么介紹的呀？先介紹了什么，然后又說了什么呢？”引導(dǎo)幼兒回憶介紹的順序和內(nèi)容。
幼兒分組練習(xí)
將幼兒分成小組，每組4-5人。給每組幼兒發(fā)放不同的照片或畫像，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相練習(xí)介紹。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意介紹的順序和內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。如果有幼兒遇到困難，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>
游戲：“我是小明星”
游戲規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，戴上小禮帽，拿著玩具麥克風(fēng)，從盒子里抽取一張照片或畫像，然后向其他幼兒介紹照片中的小伙伴。介紹完后，其他幼兒可以提問關(guān)于照片中幼兒的問題，由介紹者回答。如果介紹得清楚、準(zhǔn)確，并且能夠回答出其他幼兒的問題，就可以獲得一枚獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
教師先請(qǐng)一名能力較強(qiáng)的.幼兒上臺(tái)示范游戲，然后讓其他幼兒依次參與游戲。在游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽他人的介紹和提問。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（10分鐘）
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹他人時(shí)要注意的事項(xiàng)，如聲音要響亮、內(nèi)容要完整、要尊重他人等。
請(qǐng)幼兒回家后，向爸爸媽媽介紹自己在幼兒園里的好朋友。
六、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的語言區(qū)投放更多幼兒的照片或畫像，以及一些介紹他人的模板卡片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)介紹他人。
開展“班級(jí)小明星”評(píng)選活動(dòng)，讓幼兒互相推薦、介紹身邊的優(yōu)秀小伙伴，增強(qiáng)幼兒之間的友誼和班級(jí)凝聚力。
七、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)介紹他人的活動(dòng)表現(xiàn)出了較高的興趣，大部分幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下，清楚地介紹他人的基本信息。通過游戲的形式，幼兒的參與度得到了提高，語言表達(dá)能力和傾聽能力也得到了鍛煉。然而，在活動(dòng)過程中，仍有個(gè)別幼兒比較害羞，不敢上臺(tái)進(jìn)行介紹。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這些幼兒，給予他們更多的鼓勵(lì)和鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們克服膽小、害羞的心理，提高社交能力。
幼兒園《介紹他人》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們了解什么是自我介紹以及如何正確地介紹他人。
培養(yǎng)孩子們的自信心和語言表達(dá)能力。
通過小組活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
適用年齡：
3-6歲兒童
材料準(zhǔn)備：
彩色紙張
安全剪刀
膠水/雙面膠
水彩筆或彩色鉛筆
小鏡子（每位小朋友一個(gè)）
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：熱身游戲-“我是誰？”
活動(dòng)目的：激發(fā)興趣，讓孩子們放松下來。
具體操作：老師先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹作為示范，然后邀請(qǐng)每個(gè)孩子輪流站起來，對(duì)著全班說：“大家好，我叫XXX”。鼓勵(lì)使用肢體語言來輔助表達(dá)。
環(huán)節(jié)二：故事時(shí)間-“小兔找朋友”
活動(dòng)目的：通過故事引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——如何介紹自己的朋友。
具體操作：講述一個(gè)關(guān)于小兔子尋找新朋友并最終學(xué)會(huì)如何向其他動(dòng)物介紹自己朋友的故事。強(qiáng)調(diào)在故事中出現(xiàn)的`關(guān)鍵點(diǎn)，比如“這是我的好朋友...”。
環(huán)節(jié)三：手工制作-“我的好朋友名片”
活動(dòng)目的：通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)介紹他人概念的理解。
具體操作：
分發(fā)材料給每位小朋友。
引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想象為他們的好朋友設(shè)計(jì)一張名片，在上面寫上或畫出該朋友的名字、特點(diǎn)等信息。
鼓勵(lì)孩子們使用豐富的色彩和圖案裝飾名片。
環(huán)節(jié)四：分享時(shí)刻-“我的好朋友”
活動(dòng)目的：練習(xí)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹。
具體操作：請(qǐng)每位小朋友拿著自己做的名片來到前面，向全班展示，并用幾句話簡(jiǎn)單介紹一下他/她的好朋友是誰，有什么特別之處。
結(jié)束語：
總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，表揚(yáng)所有積極參與的小朋友們。
提醒孩子們?cè)谏钪幸惨掠诒磉_(dá)自己，善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?/p>
幼兒園《介紹他人》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解并學(xué)會(huì)基本的介紹他人的方法和步驟。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊重他人、樂于與人交往的情感。
技能目標(biāo)：提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交技能，能夠清晰、準(zhǔn)確地介紹他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
帶有不同角色（如小動(dòng)物、卡通人物等）的圖片或玩偶。
黑板或白板及彩色粉筆或白板筆。
“介紹他人”的示范卡片或PPT。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置一個(gè)溫馨、輕松的交流環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
心理準(zhǔn)備：
提前與幼兒溝通，了解他們對(duì)介紹他人的了解和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中涉及到不同角色的介紹，如：“在森林里，住著一只聰明的小兔子和一只勇敢的小熊，它們是最好的朋友。有一天，小兔子要向森林里的其他小動(dòng)物介紹小熊……”
提問：引導(dǎo)幼兒思考：“如果你是小兔子，你會(huì)怎么介紹小熊呢？”
二、新知學(xué)習(xí)（10分鐘）
展示圖片或玩偶：出示帶有不同角色的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其特征。
示范介紹：教師使用“介紹他人”的示范卡片或PPT，展示正確的介紹方法和步驟，如：“這是小熊，它有著棕色的毛皮，大大的眼睛，非常勇敢，它喜歡幫助別人�！�
幼兒模仿：鼓勵(lì)幼兒模仿教師的介紹，選擇圖片或玩偶進(jìn)行練習(xí)。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組輪流選擇一個(gè)成員進(jìn)行介紹，其他成員作為聽眾，認(rèn)真傾聽并給予反饋。
角色扮演：幼兒可以選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演，并互相介紹對(duì)方。
點(diǎn)評(píng)：在幼兒介紹過程中，教師給予及時(shí)的.指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，注意語言的準(zhǔn)確性和完整性。
四、總結(jié)提升（5分鐘）
集體討論：組織幼兒進(jìn)行集體討論，分享在介紹他人過程中的感受和收獲。
情感升華：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到介紹他人是一種禮貌和尊重的表現(xiàn)，能夠增進(jìn)彼此的了解和友誼。
結(jié)束語：以一句簡(jiǎn)短而富有感染力的話語結(jié)束活動(dòng)，如：“讓我們都成為善于介紹他人的小使者，讓友誼的種子在我們心中生根發(fā)芽。”
五、活動(dòng)延伸（家庭作業(yè)）
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹一位自己的好朋友，并記錄下家人的反饋。
家長(zhǎng)反饋：請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒介紹后給予積極的反饋和鼓勵(lì)，并填寫反饋表，以便教師了解幼兒在家中的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思活動(dòng)的效果和幼兒的參與度，以便對(duì)后續(xù)的活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。同時(shí)，也要關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
幼兒園《介紹他人》教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴的友好情感，增強(qiáng)集體歸屬感和人際交往的自信心。
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解介紹他人的基本要素和禮貌用語，知道如何清晰、完整地介紹他人。
技能目標(biāo)：能夠在不同場(chǎng)景下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式介紹自己的同伴，提高口語表達(dá)和社交能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的照片或視頻片段，制作成多媒體課件。
準(zhǔn)備一些小道具，如玩具話筒、名字卡片等。
三、活動(dòng)過程
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播放幼兒熟悉的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起歡快地進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐成半圓形。
教師提問：“小朋友們，在我們的教室里，有很多你的好朋友，誰能站起來告訴老師，你的好朋友是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出自己好朋友的名字，初步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和參與度。
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認(rèn)識(shí)新朋友
教師神秘地說：“今天老師要帶大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，不過在見到他之前，我先給大家一些小提示哦�！蓖ㄟ^多媒體課件展示新朋友的部分特征，如穿著紅色衣服、扎著馬尾辮、有一雙大眼睛等，讓幼兒根據(jù)這些特征猜測(cè)新朋友是誰。
當(dāng)幼兒猜出后，教師請(qǐng)這位新朋友走進(jìn)活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒用熱情的方式歡迎她，并引導(dǎo)幼兒觀察新朋友的全貌，加深印象。
介紹新朋友
教師拿著玩具話筒，對(duì)新朋友說：“歡迎你來到我們的班級(jí)，你能先向大家介紹一下自己?jiǎn)幔勘热缒愕拿�、你今年幾歲了、你最喜歡什么？”新朋友進(jìn)行自我介紹后，教師向其他幼兒重復(fù)強(qiáng)調(diào)介紹的要點(diǎn)，如“這就是[名字]，她今年[X]歲了，她最喜歡[愛好]”。
教師將幼兒分成小組，每組4-5人，給每組發(fā)放一張名字卡片，卡片上寫有班級(jí)中一位幼兒的名字。要求小組內(nèi)的幼兒相互討論，如何向其他小組介紹卡片上的這位小朋友，鼓勵(lì)幼兒使用完整的句子和禮貌用語，如“大家好，這是我們班的[名字]小朋友，他很聰明，喜歡畫畫”。
每個(gè)小組推選一名代表，拿著名字卡片和玩具話筒，向全班幼兒介紹小組討論的結(jié)果。其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽，介紹結(jié)束后，可以提問或發(fā)表自己的感受。
情景模擬
設(shè)置不同的社交情景，如在幼兒園的操場(chǎng)上遇到其他班級(jí)的老師和小朋友、在親子活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹自己的同伴等，通過多媒體課件展示情景圖片或視頻片段，讓幼兒觀察并思考在這些情景中應(yīng)該如何介紹他人。
請(qǐng)幼兒兩兩一組，選擇一個(gè)情景進(jìn)行角色扮演。一名幼兒扮演需要介紹的角色，另一名幼兒進(jìn)行介紹。表演結(jié)束后，教師和其他幼兒給予評(píng)價(jià)和建議，重點(diǎn)評(píng)價(jià)介紹的`內(nèi)容是否完整、語言是否禮貌、表達(dá)是否清晰等。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹他人時(shí)要注意的要點(diǎn)，如禮貌待人、使用完整的句子、突出他人的特點(diǎn)等。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多去認(rèn)識(shí)新朋友，并主動(dòng)向他人介紹自己的同伴，將所學(xué)的社交技能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
教師播放輕松愉快的音樂，幼兒在音樂聲中有序地離開活動(dòng)室。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的語言區(qū)投放一些人物卡片和介紹模板，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行介紹他人的練習(xí)，可以自己創(chuàng)作介紹內(nèi)容，也可以根據(jù)模板進(jìn)行介紹。
請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)介紹自己在幼兒園里的好朋友，并用照片或繪畫的方式記錄下來，帶到幼兒園與其他幼兒分享。
幼兒園《介紹他人》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解介紹他人的基本要素，包括姓名、年齡、性別、外貌特征以及興趣愛好等。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交技巧，學(xué)會(huì)用清晰、連貫的語言介紹他人。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的自信心和社交意愿，體驗(yàn)與人交往的樂趣，培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
人物卡片（帶有姓名、年齡、性別、外貌特征、興趣愛好等信息的小卡片）。
玩具話筒（用于模擬介紹時(shí)使用）。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物（用于鼓勵(lì)積極參與的幼兒）。
環(huán)境布置：
教室一角布置成“小小介紹員”舞臺(tái)，配備背景板和簡(jiǎn)單的裝飾。
確保教室內(nèi)的氛圍輕松愉快，適合進(jìn)行社交活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師開場(chǎng)：教師以親切的語氣向幼兒們介紹今天的活動(dòng)主題——“介紹他人”，并解釋活動(dòng)的目的和意義。
熱身游戲：“猜猜我是誰”游戲，教師簡(jiǎn)單描述一個(gè)班級(jí)里的小朋友（不直接說出名字），讓幼兒們猜是誰，以此激發(fā)幼兒的.興趣。
二、新知學(xué)習(xí)（10分鐘）
展示人物卡片：教師展示一張人物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論卡片上的信息，如“這是誰？他/她叫什么名字？幾歲了？是男孩還是女孩？有什么特別的地方或愛好嗎？”
教師示范：教師用清晰、連貫的語言示范如何介紹卡片上的人物，強(qiáng)調(diào)介紹的順序和要點(diǎn)。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
分組練習(xí)：將幼兒分成小組，每組發(fā)放幾張人物卡片，讓幼兒在小組內(nèi)輪流練習(xí)介紹卡片上的人物。
角色扮演：每組選出一名幼兒作為“小小介紹員”，站在“小小介紹員”舞臺(tái)上，使用玩具話筒向全班介紹卡片上的人物。其他幼兒作為觀眾，認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。
點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)“小小介紹員”的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)之處，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
集體討論：引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，討論在介紹他人時(shí)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)，以及自己在活動(dòng)中的收獲和感受。
教師總結(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)介紹他人的重要性和樂趣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與人交往，學(xué)會(huì)介紹自己和他人。
五、活動(dòng)延伸（可選）
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹一位自己的好朋友，包括姓名、年齡、性別、外貌特征和興趣愛好等。
下一次活動(dòng)預(yù)告：預(yù)告下一次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的好奇心和期待感。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
確�；顒�(dòng)過程中幼兒的參與度，避免部分幼兒被邊緣化。
鼓勵(lì)幼兒用積極、正面的語言介紹他人，避免使用貶低或歧視性的言辭。
關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)。
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