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幼兒園大班《最好值日拍擋》教案

時間:2020-12-08 08:10:16 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園大班《最好值日拍擋》教案范文

  教學(xué)由來:

幼兒園大班《最好值日拍擋》教案范文

  幼兒園大班2、學(xué)期小孩們均可比較順順利利的的做好值日日常生活動,可是在平時教學(xué)中我發(fā)覺小孩們在參與值日日常生活動時有幾個問題:

  有一些孩子常常不可以牢記自個兒值日的時間,沒法按照約定時間參與值日日常生活動。

  值日生間不可以非常好的商議與分工,出現(xiàn)爭論與不快樂的情況。

  愛玩忘卻了自個兒的工作任務(wù),辦事時不夠?qū)P摹?/p>

  教學(xué)開展:

  一。通過交流,提出問題

  師:每一個孩子都做過值日生為集體服務(wù),與此同時大伙兒每天也為你服務(wù),你們認(rèn)為大伙兒在做值日生時是否非常好啦,哪一些方面期望更加好?

  孩子:亦能,可是有時候也不好。

  有些孩子來晚啦,無法為大伙兒服務(wù),還得我們幫助他。

  有些值日生擺碗筷不齊整,小凳子也歪歪扭扭的。

  XXX值日生查驗手時不專心,不認(rèn)真看;另外還有的值日生對孩子厲害,不好好講,常常讓我們再一次洗手。

  有些值日生做完事后在一邊講話,影響集體教學(xué)。

  XXX與XX做值日時老爭吵,常常相互告狀,結(jié)果耽擱大伙兒啦。

  有些值日生是好伙伴,2個人就光臨玩啦,把自個兒的事都忘啦。

  另外還有的值日生自個兒辦事過于慢,何事情都最終,怎樣幫助我們辦事呀。

  二。集體探討改善方案

  師:這一系列問題孩子有方法改善嗎?

  幼:有方式。辦事專心點,自個兒想著點,2個人相互叮囑、友善不爭論。

  師:我們可不可以想一個好教學(xué),勉勵提高與做值日生好的孩子哩?

  幼:能,可比賽。

  怎樣比呀?也不可以一塊兒做呀。

  可,把好的值日生記下來,最終看誰好唄。

  大伙兒允許了這一個觀點。

  師:是否都做1遍才行哩?時間過長是否會忘卻啦?

  幼:都做1遍好。

  不好,時間過長啦,得一個月哩!

  那便短點吧。

  師:多久適當(dāng)?孩子能牢記,也可比出哪個最好?

  孩子:十天;五天;七天……

  最終通過看掛歷,集體選取了五天比賽一次

  師:我們要比賽的是啥?

  幼:哪個最好;最佳的值日生。

  師:我們是從5組值日生里選拔出最佳的'對嗎?我們來為這一個教學(xué)起一個名稱吧。

  幼:最棒值日生、最好值日生、干練值日生

  師:怎么樣從名稱上能發(fā)現(xiàn)是2個孩子?

  幼:最棒協(xié)作值日生、最棒組合、最強聯(lián)手

  師:我也想了個名稱:最好值日生拍擋,孩子從這一些名稱里頭選一個吧。

  最終,舉起手表決的模式通過了“最好值日生拍擋”的名稱。

  三。擬定評比標(biāo)準(zhǔn)

  師:我們要選怎樣的值日生當(dāng)最好拍擋?我們需要定一個標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  幼:發(fā)碗齊整的。

  拉小凳子適當(dāng)?shù)摹?/p>

  按照約定時間參與值日生來園的。

  抹桌子干凈的。

  能與孩子討論的,不爭吵的。

  專心查驗洗手的。

  跟孩子態(tài)度好的。

  不需要教師催,自個兒做好的。

  做完事不影響大伙兒的。

  幼兒教師與孩子一致選、擇制定了5條標(biāo)準(zhǔn)。

  1。按照約定時間來園參與值日生工作。

  2。積極做好工作,不需要教師叮囑。

  3。抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當(dāng)。

  4。會與小伙伴討論、分工協(xié)作。

  5。做完事與集體在一塊兒,不影響大伙兒。

  四。自薦、選舉畫畫“最好值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。

  師:怎么樣可讓孩子都明白這一些標(biāo)準(zhǔn),并照著做。

  幼:畫下來,大伙兒看。

  師:每一個孩子都可說說你想怎么樣畫,大伙兒來選取一個最佳的內(nèi)容。

  小孩們自薦講出想畫的內(nèi)容與自個兒畫畫的觀點,由大伙兒選拔出最喜愛適當(dāng)?shù)摹?/p>

  最終選用結(jié)果:

  1、按照約定時間來園——候昀(一個孩子到幼兒園,一個表指著7:40)

  2、積極做好,不需要叮囑——朱嘉琪(2個孩子做值日,教師表揚好)

  3、抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當(dāng)——李雪晨(用3幅圖各自畫)

  4、會與小伙伴討論、分工協(xié)作——柳靜怡(2個人講話,做不一樣的事情。)

  5、做完事與集體在一塊兒——張思羽(集體猜謎語,值日生站在門跟前,望著教師,與大伙兒一塊兒猜)

  5名孩子畫好后黏貼在環(huán)境里。

  五。自選朋友,填寫值日生表

  六。觀測和察看效果

  改變:愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤孩子來的十分早;2個人能相互協(xié)作禮讓了;做得好的孩子樂意協(xié)助小伙伴,教給他方式;有些孩子還在前一日通電話叮囑小伙伴別遲到。

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